八年级语文上册 第五单元综合复习与测试卷 吉林（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1八年级语文上册第五单元综合复习与测试卷吉林（解析）中小学教育资源及组卷应用平台

八年级语文上册第五单元综合复习与测验题

测试时间:120分钟满分:120分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、默写（9分）

1．根据提示填上空。(前五题每空1分，最后一题1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)

（1）争渡，争渡，。(李清照《如梦令》)

（2），去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)

（3）寡助之至，。(《得道多助，失道寡助》)

（4）晏殊在《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：，。

（5）杜甫《春望》中的“，”运用拟人的修辞手法，移情于物，蕴含丰富，实为诗人内心情感的写照。

（6）喷薄而出的朝阳，缓缓西沉的落日，总能引发诗人无限感慨。请写出本学期学过的连续两句含有“日”字的古诗句：，。

二、语段阅读（4分）

阅读下面的文字，完成小题。

桥的两端紧连着街市，（车水马龙/门庭若市），热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅。杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索□[1]桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无遐一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮□[2]后段描写汴京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料□[3]香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，（络绎不绝/川流不息），士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

2．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）（1分）

A．桅杆（wéi）漕船无遐一顾

B．握篙盘索（gāo）一应俱全茶坊

C．汴京（biān）罗锦布匹聚集

D．摩肩接踵（zhòng）沉檀酒肆

3．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（1分）

A．车水马龙川流不息B．门庭若市络绎不绝

C．车水马龙络绎不绝D．门庭若市川流不息

4．在文中□处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）

A．第[1]处：分号第[2]处：分号第[3]处：顿号

B．第[1]处：逗号第[2]处：逗号第[3]处：顿号

C．第[1]处：句号第[2]处：句号第[3]处：逗号

D．第[1]处：句号第[2]处：句号第[3]处：顿号

三、诗歌鉴赏（6分）

恨别①

杜甫

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。

草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。

①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼。

5．下列诗歌表述的情感与本诗最接近的一首是（）（2分）

A．王湾《次北固山下》B．杜甫《春望》

C．陶渊明《饮酒》(其五)D．刘桢《赠从弟》(其二)

6．在这首诗中，的“恨”包含了几层含意？请结合全诗简要分析。（4分）

四、文言文阅读（17分）

阅读下面的文言文，完成以下小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患，死于安乐》)

上[注]谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

(节选自司马光《资治通鉴》)

上：指唐太宗。

7．解释下列句子中加点字的意思。（4分）

①人恒过过：

②入则无法家拂士拂：

③病虽愈虽：

④倘遽自放纵倘：

8．把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）

所以动心忍性，曾益其所不能。

9．甲文第2段是怎样运用对比论证来阐述全文的中心论点的？

（4分）

10．结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。

（5分）

五、现代文阅读

（一）阅读下面的文字，回答后面的问题。

中国青绿山水画的绝响——《千里江山图》

董强刘峰

①《千里江山图》是北宋宫廷画家王希孟唯一的传世之作，王希孟仅用了半年时间就杀青，时年仅18岁。后世称誉此画为“中国十大传世名画”之一。《千里江山图》为绢本画卷，青绿设色，全画长约1191.5厘米，高约51.5厘米，是宋代流传至今最长的山水画卷，也是存世青绿山水画中最具代表性和里程碑意义的作品。

②《千里江山图》继承和发展了唐代青绿山水画技法，工笔细腻，意境悠远，力求在青绿色中寻求变幻，谋求古意与创新兼备，实景与想象并融，呈现出与众不同的画貌。画作秉持徽宗推崇的“丰亨豫大”审美观，将“借画喻世”的功效在山水画中展露无遗，代表了宋代青绿工笔山水画的最高水平。

③《千里江山图》整幅画卷展现出一幅完整的壮阔美景，山水间点缀有屋舍村落、桥梁渡口、寺观塔刹、楼阁亭榭等，绘有行旅、幽居、捕鱼、观瀑、游玩等各式人物场景。画作在布局上采用三段式构图法，在章法中穿插有三个主要段落，每段又有起承转合的变化，自然衔接之处蕴含“起伏、缓急、高下、虚实、明暗”等各种形式，极富节奏感，形态错落有致。全卷将景物大致分为六个部分，每部分均以山体为主要表现对象，各部分之间或长桥相连，或流水沟堑，远观则山水连为一体，近看则独木成林，意图烘托“人在画中游”的艺术效果。全卷充分运用“平远”“高远”“深远”等创作手法，旨在突破时空局限，将“浓郁厚重与轻淡空灵”“严实紧凑与疏松敞阔”等不同节奏融会贯通，并巧借“岗阜幽壑、飞瀑激流、亭台水榭、寺观庄院”等展现出环境的优美。

④王希孟用七大组群山构图，每组都将主峰和诸多辅峰组合起来，宛若一座座仙岛矗立于江畔。七组群山泾渭分明，正如北宋宫廷山水画家郭熙所言：“主峰已定，方作以次近者、远者、小者、大者，以其一境主之于此，故曰主峰，以君臣上下也。”恰似高潮迭起、亢奋优雅的协奏曲，节奏鲜明。

⑤青绿色是《千里江山图》的主色调，采用大青绿手法，相较于小青绿而言用色凝重，所用颜料主要取自矿物质中的石青和石绿。此种颜料，色阶丰富，经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳，一片郁郁葱葱、苍翠欲滴之感。王希孟以淡色渲染晴空和水面，在山涧和巉岩处露出绢本底色，显现出宿雨之后的曙色，欣愉之感油然而生。

⑥全卷设定在初夏雨霁之晨的时节，画中瀑布高悬，溪山泉涌，鱼肚白晨，满山吐翠，显露出被一场暴雨洗礼过后的万千景象。晨起的人们开始忙碌，山下的人们开始劳作，平江待渡、亭桥观流、扬帆远航、双舟起网、江上渔隐，还有樵夫下山、看管水车、空堂独坐、洒扫庭除、客堂清话，将悠游闲适的乡村生活体现得淋漓尽致。画中人物仅有毫厘之别，皆用矿物颜料和白粉点缀，颇为鲜明突出。卷中的台榭楼阁、桥亭、书院、寺观、磨坊、村落、船舶等错落有致，与山川和谐一体，数百个局部图景组合成一幅完整的巨幅山水画卷轴，视觉冲击强烈。刹那间，长桥卧波、林峦书院、山坞楼观、松涛藏扉、栈道悠远、草桥通幽、柳浪渔家、高台望川、临溪草阁、平沙泊舟由静生动，展现出《千里江山图》所描绘的可行、可望、可游、可居的理想境界。

（有删改）

11．下面说法与原文意思不相符的一项是（）（3分）

A．《千里江山图》青绿设色，工笔细腻，意境悠远，被誉为“中国十大传世名画”之一。

B．《千里江山图》布局上采用三段式构图法，全卷景物分六部分，各部分间有长桥相连。

C．青绿色是《千里江山图》的主色调，主要取自石青和石绿，颜料色阶丰富，经久不褪。

D．《千里江山图》中万千景象，美不胜收，各式人文景观错落有致，与山川和谐一体。

12．下面对本文分析有误的一项是（）（3分）

A．标题既点明了说明对象，又突出了说明对象的重要地位，能激发读者的阅读兴趣。

B．本文详尽地从技法、布局、构图、色调等方面介绍了《千里江山图》的艺术成就。

C．文中加点的词“至今”准确地说明了《千里江山图》是目前我国最长的山水画卷。

D．本文运用了列数字、打比方等说明方法来说明《千里江山图》。

13．阅读全文，试简要概括《千里江山图》的“美”主要体现在哪些方面。（4分）

（二）阅读法布尔《昆虫记》选段，完成下面小题。

蝈蝈

①清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颈、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。

②我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。

③为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。

14．选文介绍了有关蝈蝈的哪些内容？（4分）

15．赏析第①段中画横线的句子。（3分）

16．第③段中加点词“也许”能否去掉？为什么？（4分）

六、名著导读（3分）

17．阅读《昆虫记》的节选部分，完成下面小题。

有一点却是非常奇怪的：萤火虫的卵，甚至还在其母的体内时，就是发光的。如果我在捕捉时，一不小心，捏破了雌性萤火虫那装满了卵的肚子，就会看到一道道汁液，闪闪发光地流在了我的指头上，好像我把一只装满着磷液的囊给捏破了似的。我用放大镜仔细地进行了观察，确实是被挤出卵巢的虫卵所发出的光亮。此外，将要临产时，卵巢里的萤光已经显现出来了，雌性萤火虫肚皮表面已经在透出一种柔和的乳白色的光。卵产下不久就会孵化。萤火虫幼虫雌与雄的尾部都有一盏小灯。寒冬将至时节，幼虫欲到地下不太深的地方，顶多也就是三四寸深。我在大冬天里，从地下挖出过几只幼虫，发现它们的尾灯一直亮着。四月将要来临，天气转暖，幼虫便钻出地面，继续完成其演化过程。

总而言之，我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光。它的卵在发光；它的幼虫在发光；雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知。昆虫物理学要比我们书本上的物理学更加深奥，这个问题可能在很长的时间里，甚至在永远的将来，也都会是个不解之谜。

（1）选段主要写了法布尔研究什么问题？请用简洁的语句概括。（1分）

（2）从选段中可以看出法布尔有哪些可贵的品质？（2分）

七、综合性学习（10分）

桥文化丰富多彩，博大精深。为了增进对桥文化的了解，班内要举行以“桥”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。

18.“一带一路”架起中外文化交流与合作共赢的新桥梁，下面是某同学设计的“一带一路”的一个图标，请简要介绍图标的内容及寓意。（3分）

19．在现实生活中，“桥”还被赋予了许多象征意义。请仿照画波浪线部分，在下面的横线上填入恰当的内容。（4分）

知识是人类从愚昧走向文明的“桥”，语言是沟通心灵的“桥”，是引领我们从无知走向睿智的“桥”，是连接世界各地的“桥”。

20．我国的赵州桥和卢沟桥由于年代久远，面临受损失修的问题。请你从文物保护的角度向有关部门发出呼吁。(80字左右)（3分）

八、写作题（50分）

21．本学期的语文教材推荐了6部名著：《红星照耀中国》《昆虫记》《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂寞的春天》。你最喜欢读那一部？有没有与同学、老师、父母或者别人的交流分享阅读体会？

请以“分享让阅读更有趣”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

解析解答部分

1．（1）惊起一滩鸥鹭

（2）一曲新词酒一杯

（3）亲戚畔之

（4）一曲新词酒一杯；去年天气旧亭台

（5）感时花溅泪；恨别鸟惊心

（6）山气日夕佳；飞鸟相与还

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的词语有：鸥鹭、畔、亭台、溅泪、佳。

故解析为：

（1）惊起一滩鸥鹭

（2）一曲新词酒一杯

（3）亲戚畔之

（4）一曲新词酒一杯去年天气旧亭台

（5）感时花溅泪恨别鸟惊心

（6）山气日夕佳飞鸟相与还

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．B

3．C

4．D

常用易错字字音；同音字字形辨析；词义理解；句号；顿号；逗号；分号

（1）本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。

（2）本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。

（3）本题考查标点符号。首先要求学生掌握常用标点符号基本用法，句号、问号、叹号，表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号；顿号、逗号、分号，顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿，三者都表示并列关系；冒号，其作用概括起来有两点:提示下文、总结上文；引号，作用有五点:表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；括号，表示文中解释的部分，只对句中的部分词语作解释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被解释的词语之间不能用标点，标点用在括号后;对全句内容作解释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点；破折号，作用有六点:表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举；省略号，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。然后结合具体语言环境、位置等不同会有一定变化。

2．本题考查学生对词语的积累情况。A无遐一顾-无暇一顾；B全部正确；C汴京（biān）-（biàn）；D摩肩接踵（zhòng）-（zhǒng）。

故解析为：B

3．本题考查学生对词语使用的判断能力。“车水马龙”意思是车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象，“门庭若市”意思是门前和院子里好像集市一样热闹，形容来客很多，非常热闹，这里是指车马多，所以用“车水马龙”；“川流不息”形容行人、车马很多，像水流一样连续不断，“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断，这里主要是指行人来往频繁，所以用“络绎不绝”更恰当。

故解析为：C

4．本题考查标点符号。“杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索”这句话是写“杆”，“桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观”这句话是写人，所以第1处应该用句号；根据“高潮”和“后段”两个词可知是两层意思，第2处应该用句号；“各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料香烛纸马”可知“罗锦布匹”、“沉檀香料”、“香烛纸马”是并列关系，所以第3处应该用顿号。

故解析为：D

5．B

6．包含四层含意。一写远离家乡，洛城一别四千里”，恨离家之远；二写“胡骑长驱五六年”，“草木变衰”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。

把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表述技巧赏析；古诗词曲表述的思想感情

（1）本题考查学生对文本的情感基调的比较分析能力。要善于从文本中带有情感字眼的意象或创作背景的角度去分析和把握诗歌的情感基调。

(2)本题考查学生评价诗歌的思想内容和的观点态度的基本能力。解答该题，应在整体阅读诗歌文本的基础上，结合具体诗句分析。

5．结合解释①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作，可知：诗人正处家国纷乱的背景之下。从“草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边”可以看出诗人对战火频仍的痛心，类似于《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意趣；从“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”看出与“烽火连三月，家书抵万金”都有忧国忧民的情怀。整个基调：厌恶战争，渴望和平，思念家乡。

故解析为：B。

6．细读诗歌文本，结合诗歌的具体诗句分点考虑，如“洛城一别”“行剑外”“思家”等是写离家思家；“草木变衰”胡骑长驱五六年”是写战乱之愁；“兵戈阻绝老江边”“忆弟”是写骨肉分离；“闻道河阳近乘胜”等是写故园难收之恨。

故解析为：包含四层含意。一写远离家乡，洛城一别四千里”，恨离家之远；二写“胡骑长驱五六年”，“草木变衰”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。

7．犯错误；同“弼”，辅佐；即使；倘若

8．通过这些方法来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具有的能力。

9．先从正面论述磨难对人生的意义，再由人生推论到治国，反面论证没有忧患的危害性，由此得出中心论点：生于忧患，死于安乐。

10．甲文告诉我们常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。唐太宗虽身处太平盛世，但仍有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言个人的观点态度；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；论证过程；对比论证；文言文翻译；常用文言实词

参考译文：舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。

因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，这以后才能奋起；（别人）把愤怒表现在脸上，怨恨吐发于言语之中，这样（你）才能明白。国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外如果没有与之相匹敌的国家和外来国家的忧患，国家常常会灭亡。这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。

唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”

（1）此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释，注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。做到分类辨析，理解记忆。

（2）此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

（3）本题考查学生分析论点、论据和论证之间的关系的能力。做这种题要整体把握文本内容，梳理的行文思路，看是怎样层层深入进行论证的。

（4）此题考查学生对文章内容及观点的理解把握能力。解答此题，先要疏通文意，整体感知文本；然后按照题目要求，细读相关语段，提取相关信息，提炼出的观点；最后筛选并整合其相关信息有针对性地分析作答即可。

7．题干要求解释下列句子中加点字的意思：①人恒过的“过”，名作动，犯错误；该句译为：人们常常犯过错。

②入则无法家拂士的“拂”，同“弼”，辅佐；该句译为：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。

③病虽愈的“虽”，即使；该句译为：病即使痊愈了。

④倘遽自放纵的“倘”，倘若；该句译为：倘若马上就自我放开纵欲。

故解析为：

（1）犯错误

（2）同“弼”，辅佐

（3）即使

（4）倘若

8．题干要求把下面的句子翻译成现代汉语：

该句的采分点：“动”“忍”，都是动词活用做使动，分别译为“使……震撼”“使……坚忍”；“曾”通“增”，增加；“不能”，不具有的才能。

故解析为：通过这些方法来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具有的能力。

9．题干要求回答甲文第2段是怎样运用对比论证来阐述全文的中心论点的？

首先要明确全文的中心论点是什么，通读全文之后，可知：中心论点就是该段的最后一句话“然后知生于忧患而死于安乐也”。而为了论证这个中心论点，该段主要采用了对比论证的方式，先从正面的“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”的角度论述身处忧患的意义和价值；紧接着从反面，即以“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”论证：如果没有忧患意识，国家就会灭亡。正反对比层次清楚，观点水到渠成。

故解析为：

先从正面论述磨难对人生的意义，再由人生推论到治国，反面论证没有忧患的危害性，由此得出中心论点：生于忧患，死于安乐。

10．结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因：首先应明白甲文的观点是什么，然后再结合魏征所说来分析具体的原因。甲文的观点是最后一句“生于忧患，而死于安乐也”，也就是甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存，安逸享乐会使人死亡。而乙文中唐太宗说“今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终”，唐太宗的意思是：现如今国家侥幸得以安定，各国也归顺服从，自然是我们从前就希望的，但我一日比一日谨慎，就怕不能一直维持国家安定到最后。而作为臣子的魏征说“内外治安，臣不以为喜”，意思是内外治理使国家安定，我不因为这个而高兴，反之他“唯喜陛下居安思危”。

故解析为：

甲文告诉我们常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。唐太宗虽身处太平盛世，但仍有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

11．B

12．C

13．①工笔细腻，意境悠远，不仅在青绿色中寻求变幻，还古意与创新兼备，实景与想象并融。②布局讲究起承转合，注重形态错落有致，节奏协调鲜明，具有“人在画中游”的艺术效果。③每组群山主峰和辅峰结合，七组群山泾渭分明。④用色采用大青绿手法，颜色经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳。⑤景观错落有致，与山水相融，展现出可行、可望、可游、可居的理想境界。（写出其中三点即可）

生动性说明文；概括说明内容；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息

（1）本题考查内容正确把握。解答此类题目首先要做到把握文章脉络,划分阅读区间,抓住文章中心句和重点句,理清信息要点,从而快速判断是非，特别注意一些说法绝对、张冠李戴等选项。（2）本题考查内容的分析理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

（3）本题考查内容的概括。我们要学会抓住关键句,概括文章主要内容，在每篇课文中,为了表述中心意思往往会使用一些关键句,能突出表现文章的内涵，这些关键句,或揭示了文章的中心,或抒发了的'情感,或概括了文章的内容,或暗示了文章的思路,我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步简要概况即可。

11．本题考查内容正确把握。A根据“后世称誉此画为“中国十大传世名画”之一”和“《千里江山图》继承和发展了唐代青绿山水画技法，工笔细腻，意境悠远”可知A与原文相符；B根据“画作在布局上采用三段式构图法”“全卷将景物大致分为六个部分，每部分均以山体为主要表现对象，各部分之间或长桥相连，或流水沟堑”可知B与原文不符；C根据第⑤段“青绿色是《千里江山图》的主色调，采用大青绿手法，相较于小青绿而言用色凝重，所用颜料主要取自矿物质中的石青和石绿。此种颜料，色阶丰富，经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳”可知C与原文相符；D根据第⑥段“画中瀑布高悬，溪山泉涌，鱼肚白晨，满山吐翠，显露出被一场暴雨洗礼过后的万千景象”“卷中的台榭楼阁、桥亭、书院、寺观、磨坊、村落、船舶等错落有致，与山川和谐一体，数百个局部图景组合成一幅完整的巨幅山水画卷轴，视觉冲击强烈”可知D与原文相符。

故解析为：B

12．本题考查内容的分析理解。A分析无误；B分析无误；C“至今”准确说明《千里江山图》是宋朝到目前为止最长的山水画卷，分析有误；D分析无误。

故解析为：C

13．本题考查内容的概括。第②段“《千里江山图》继承和发展了唐代青绿山水画技法，工笔细腻，意境悠远，力求在青绿色中寻求变幻，谋求古意与创新兼备，实景与想象并融，呈现出与众不同的画貌”是写第一个美“工笔细腻，意境悠远，不仅在青绿色中寻求变幻，还古意与创新兼备，实景与想象并融”；第③段“画作在布局上采用三段式构图法，在章法中穿插有三个主要段落，每段又有起承转合的变化，自然衔接之处蕴含“起伏、缓急、高下、虚实、明暗”等各种形式，极富节奏感，形态错落有致。全卷将景物大致分为六个部分，每部分均以山体为主要表现对象，各部分之间或长桥相连，或流水沟堑，远观则山水连为一体，近看则独木成林，意图烘托“人在画中游”的艺术效果”是写第二个美“布局讲究起承转合，注重形态错落有致，节奏协调鲜明，具有“人在画中游”的艺术效果”；第④段“王希孟用七大组群山构图，每组都将主峰和诸多辅峰组合起来，宛若一座座仙岛矗立于江畔。七组群山泾渭分明”是写第三个美“每组群山主峰和辅峰结合，七组群山泾渭分明”；第⑤段“青绿色是《千里江山图》的主色调，采用大青绿手法，相较于小青绿而言用色凝重，所用颜料主要取自矿物质中的石青和石绿”是写第四个美“用色采用大青绿手法，颜色经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳”；第⑥段“与山川和谐一体，数百个局部图景组合成一幅完整的巨幅山水画卷轴”“展现出《千里江山图》所描绘的可行、可望、可游、可居的理想境界”是写第五个美“景观错落有致，与山水相融，展现出可行、可望、可游、可居的理想境界”。

故解析为：工笔细腻，意境悠远，不仅在青绿色中寻求变幻，还古意与创新兼备，实景与想象并融；布局讲究起承转合，注重形态错落有致，节奏协调鲜明，具有“人在画中游”的艺术效果；每组群山主峰和辅峰结合，七组群山泾渭分明；用色采用大青绿手法，颜色经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳；景观错落有致，与山水相融，展现出可行、可望、可游、可居的理想境界。（写出其中三点即可）

14．蝈蝈追捕蝉时动作敏捷迅速，勇敢顽强。蝈蝈喜欢吃蝉的肚子。蝈蝈酷爱甜食。

15．运用作比较的说明方法。把鹰的“低劣”“进攻比它弱的东西”，以大欺小，与蝈蝈不甘示弱，敢于同比自己强壮的敌人挑战进行比较，表现了对鹰的贬责、对蝈蝈的行为及敢于向强者挑战的精神给予赞扬。

16．不能去掉。“也许”是可能的意思，这是对自己经过观察得出结论的一种猜测，没有经过科学验证。如果去掉，与事实不相符，该词体现了严谨的科学精神。

说明文语言分析；把握的见解；事物性说明文；分析说明对象特征

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑶本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表述效果这两方面因素进行揣摩。

14．本题考查选段内容的理解分析。认真阅读文字，抓住关键词句分析。第-段主要写了蝈蝈捕蝉的情形，写出了蝈蝈动作敏捷迅速、勇敢顽强、武器锐利。第二段主要写了用蝉喂食笼子里的蝈蝈，第三段主要写的是蝈蝈酷爱甜食并推测了原因。据此可以看出，选文介绍了蝈蝈的脾性和食性特点。

故解析为：蝈蝈追捕蝉时动作敏捷迅速，勇敢顽强。蝈蝈喜欢吃蝉的肚子。蝈蝈酷爱甜食。

15．本题考查句子赏析。“就像鹰在天空中追捕云雀一样”这是比喻的手法，将蝈蝈捕蝉的情形比作鹰追捕云雀，生动形象地描绘了蝈蝈捕蝉的情境，引起读者兴趣和想象；“但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的”，这是对比手法，鹰捕猎是以大欺小，以弱胜强，蝈蝈则是不甘示弱，向比自己强壮的敌人挑战。通过对比，突出了蝈蝈的凶猛、勇敢、顽强特点。

故解析为：运用作比较的说明方法。把鹰的“低劣”“进攻比它弱的东西”，以大欺小，与蝈蝈不甘示弱，敢于同比自己强壮的敌人挑战进行比较，表现了对鹰的贬责、对蝈蝈的行为及敢于向强者挑战的精神给予赞扬。

16．本题考查词语的运用。“也许”表示一种猜测、推测，只是一种估计，这里是说“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因很可能是由于它爱吃甜食，没有什么科学的依据，“也许”体现了说明性语言的准确性。所以不能删去。

故解析为：不能去掉。“也许”是可能的意思，这是对自己经过观察得出结论的一种猜测，没有经过科学验证。如果去掉，与事实不相符，该词体现了严谨的科学精神。

17．（1）萤火虫发光的时间。

（2）严谨、坚韧

作品的人物形象；作品的基本内容；《昆虫记》

(1)考查对文段内容的理解概括。仔细阅读选文内容，结合第①段中“我用放大镜仔细地进行了观察，确实是被挤出卵巢的虫卵所发出的光亮。此外，将要临产时.….赛冬将至时节我在大冬天里….四月将要来临..…，第②段“我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光"可知，法布尔在持久地观察研究萤火虫发光的时间。

(2)本题考查对人物品质的分析概括。

从第①段中"“我用放大镜仔细地进行了观察寒冬将至时节...….我在大冬天里四月将要来临..."可知，法布尔持久不断地在观察萤火虫，可见他的执着、锲而不舍的品质；

从第②段""对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢我很遗憾地说，我尚不得而知"可见，他的实事求是、科学严谨的品质。

(1)本题考查学生对文段内容的理解和概括，要求学生对文段进行仔细的阅读，从文段中找出重点语句或中心句进行概括。

(2)本题考查学生对的理解和认识。解答此题要求学生对要全面进行了解，解答时要结合选段，从选段中去概括的品格。

18.主体部分是一只骆驼的变形图，中间是“一带一路”的英文缩写，图形下方是“一带一路”的中英文，“骆驼”脚下有海浪，给人以乘浪飞奔之感，寓示着陆上丝绸之路与海上丝绸之路共同发展，飞速前进。

19．学校；网络

20．这两座桥既是国家重点保护文物，又是中国“桥”文化的代表，更是中国“桥”历史的见证。希望相关部门担负起责任，为维修和保护它们提供人力、物力、财力支持，并向民众宣传保护理念，使古桥永远屹立不倒。

根据语境补写句子；主题活动；语言得体

（1）本题考查图文转换。徽（图）标类图文转换题的答题技巧：①认真审题，整体看图；②注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是想要着力表现的内容，也是答题要点所在；③描述徽标构成要素，概括画面内容要全面；④揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。

（2）本题考查句子补写。根据语境补写句子，需要联系空格处所在的语境，结合句子意思来分析。本题展示的句子是四组比喻句，第一句话将知识比作桥，第二句话将语言比作桥，第三句话将学校比作桥，第四句话将网络比作桥。

（3）本题考查语言运用之呼吁。呼吁，指提出具体愿望或主张，而号召人们去奉行。也指向个人或社会申述，请求援助或主持公道。本题要求从文物保护的角度向有关部门发出呼吁，呼吁的主题是希望有关部门重视并解决赵州桥和卢沟桥受损失修的问题，据此作答即可。

18．观察图标可知，主体部分是一只骆驼的变形图，中间是“一带一路”的英文缩写，图形下方是“一带一路”的中英文，“骆驼”脚下有海浪，给人以乘浪飞奔之感，“变形的骆驼”和“骆驼脚下的海浪”寓