安徽省六安市霍邱县20222023学年四年级下学期语文期末考试试卷

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一、积累运用（23分）

1．（2023四下·霍邱期末）看拼音，写词语。

héxiétuīcèsuìdàozhǐhuīguāngróng

fángbèijiànkāngxiāomièhùnluànxiāosǎ

和谐（和协）；推测；隧道；指挥；光荣；防备；健康；消灭；混乱；潇洒

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“和谐”的“谐”不要写成同音字“胁”，“推测”的“测”不要写成形近字“侧”，“健康”的“健”不要写成同音字“建”，“潇洒”的“潇”不要写成形近字“萧”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：和谐（和协）、推测、隧道、指挥、光荣、防备、健康、消灭、混乱、潇洒

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2023四下·霍邱期末）选词填上空。

耸立屹立

（1）哈尔威巍然在他的船长岗位上。

（2）这里群山，地势相当险要。

（1）屹立

（2）耸立

词汇运用

耸立：高高的竖立。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。（1）结合语境应选“屹立”。

（2）结合语境应选“耸立”。役”。

故解析为：（1）屹立；（2）耸立。

本题考查了学生选词填上空的能力。选词填上空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

3．（2023四下·霍邱期末）补充词语并选择一个词语造句。

成上程门一丝

忧虑山水凿壁

千；万；立雪；不苟；无；无；依；傍；偷光；造句略。

补充成语；成语造句

成千上万：数以千计、万计。形容非常多。程门立雪：形容尊师重道。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。凿壁偷光：形容勤学苦读。联系生活实际可造句。如：一丝不苟——每次听老师讲课我总是一丝不苟的认真仔细听讲，生怕有一点点听不明白。

故解析为：千、万、立雪、不苟、无、无、依、傍、偷光；一丝不苟——每次听老师讲课我总是一丝不苟的认真仔细听讲，生怕有一点点听不明白。

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

4．（2023四下·霍邱期末）按要求完成句子练习。

（1）没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）

（2）他是多么劳苦，多么简朴！（用加点的词写一句感叹句）

（3）太阳离我们很远。太阳和我们关系非常密切。（用恰当的关联词合成一句话）

（4）船长舍己救人的动作，感动了所有的人。（修改病句）

（1）没有孩子的地方怎么会有春天呢？

（2）天空多么清澈，多么蔚蓝！

（3）太阳虽然离我们很远，但是和我们关系非常密切。

（4）船长舍己救人的行为，感动了所有的人。

修改病句；句式转换；句式衔接；仿写

（1）本题考查了句式转换。改为反问句，“就没有”改为“怎么会有”，句末加“呢”，句号变问号。

（2）本题考查了仿写句子。感叹句，是指带有强烈的感情的句子，它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情，感叹句一般用感叹调，句末都用感叹号（！）表示。如：天空多么清澈，多么蔚蓝！

（3）考查了关联词的运用。前后两个句子之间属于转折关系，用上表示转斩关系的关联词，前面一句话后面的句号改为逗号，后一句中的“太阳”改为“它”。如：太阳虽然离我们很远，但是它和我们关系非常密切。

（4）做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。此题用词不当，把“动作”改为“行为”即可。

故解析为：（1）没有孩子的地方怎么会有春天呢？（2）天空多么清澈，多么蔚蓝！（3）太阳虽然离我们很远，但是它和我们关系非常密切。（4）船长舍己救人的行为，感动了所有的人。

（1）考查句式转换。陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。

（2）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（3）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

二、文本记忆（21分）

5．（2023四下·霍邱期末）按要求填上空。

（1）乡村处处是亮丽的风景。从范成大的诗中看到丰收的场景，”，麦花雪白菜花稀”；跟着杨万里看儿童的可爱，”儿童急走追黄碟，“随着辛弃疾看悠闲的农家生活，“，中儿正织鸡笼。，溪头卧剥莲蓬”。

（2）《卜算子·咏梅》一词中，词牌名是。当看到梅花迎雪绽放的姿态，我就想到词中的名句”已是悬崖百丈冰，“。

（3）好诗能从思想上影响人。”洛阳亲友如相问，“表现出王昌龄高洁的品格；”不要人夸好颜色，“展示了（）的浩然正气。

（4）小明想学习却怕吃苦时，可告诫他：”，学海无涯苦作舟”“天行健，“鼓励我们奋发向上。

（5）《琥珀》一文中，琥珀里有和两种动物，课文以讲故事的方式，推测了一块琥珀的。

（6）母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，我。《繁星一五九》

（7）通过本学期的学习，我认识了的雨来，的青铜，的黄继光，的。

（1）梅子金黄杏子肥；飞入菜花无处寻；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖

（2）卜算子；犹有花枝俏

（3）一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤；王冕

（4）书山有路勤为径；君子以自强不息

（5）苍蝇；蜘蛛；形成过程

（6）鸟儿躲到它的巢里；只躲到你的怀里

（7）机智勇敢；勤快能干；视死如归；忠于职守；船长

格言、名言；古诗词填上空；文章人物形象理解

（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾《清平乐村居》，意思是大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

（2）结合对诗句的理解，“卜算子”是这首词的词牌名，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。

（3）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间，表现了王冕不与世俗同流的浩然正气。

（4）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。“天行健，君子以自强不息”鼓励人们要奋发向上。

（5）结合课文《琥珀》，琥珀中有蜘蛛和苍蝇这两种小动物，课文结合琥珀的特点，推测了琥珀的形成过程。

（6）结合课文《繁星春水》，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”运用比喻，描写了母爱的伟大。

（7）课文《小英雄雨来》描写了机智勇敢的抗日小英雄雨来；《芦花鞋》描写了勤快能干的青铜；《黄继光》描写了视死如归、勇敢无畏的黄继光；《诺曼底号遇难记》描写了忠于职守的威尔逊船长。

故解析为：（1）梅子金黄杏子肥；飞入菜花无处寻；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖；（2）卜算子；犹有花枝俏；（3）一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤；王冕；（4）书山有路勤为径；君子以自强不息；（5）苍蝇；蜘蛛；形成过程；（6）鸟儿躲到它的巢里；只躲到你的怀里；（7）机智勇敢；勤快能干；视死如归；忠于职守；船长；

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

三、阅读乐园（22分）

（2023四下·霍邱期末）课内阅读。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：”欲作针。”太白感其意，还卒业。

6．解释文中加点词语的意思。

是：

方：

7．文中的”李太白”就是代著名诗人。

8．说一说文中画线的句子的意思。

9．这个故事对你有什么启发？

6．这。；正在。

7．唐；李白

8．李白被老婆婆的精神所感动，回去继续完成那些没有完成的功课。

9．这个故事告诉我们：即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。

课内文言文阅读

本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

6．“过是溪”意思是经过这条小溪，“是”是“这”的意思；“逢老媪方磨铁杵”遇到一位老妇人在磨铁棒，“方”是“正在”的意思。

故解析为：这；正在

7．结合短文故事，故事中“李太白”指的是唐代诗人李白；结合相关知识进行作答。

故解析为：唐；李白

8．“太白感其意，还卒业。”这句中“感”是感动的意思，“意”指精神；“还”是回去，“卒”是完成的意思，结合对汉字的学习掌握，进行正确作答。

故解析为：李白被老婆婆的精神所感动，回去继续完成那些没有完成的功课。

9．结合文中故事，老妇人凭借顽强的毅力，要把一根铁棒磨成针，这说明只要持之以恒、坚持努力，就一定能获得成功。结合自己的理解，进行作答。

故解析为：这个故事告诉我们：即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。

（2023四下·霍邱期末）课外阅读。

那一只灯（节选）

大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵沙沙的声音吸引了，我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕很远的地方，一只手托着东西，另一只手在里边打磨着。我又努力地醒了醒，等我适应了凌晨有些暗的光后，才发现父亲正在打磨着一块冰，姿势像是在洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

我说：”爹，你干啥了？”

父亲说：”醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。”

我说：”爹，你干啥了？”

父亲就把脸扭过来，有点尴尬地说：”爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。”

父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。

父亲正在用他的体温融化那块冰呢。

我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说，爹，来这儿暖和暖和吧。随即，我撩起了自己的被子。

父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲掖（yē）了掖，并连连说，”我不冷，我不冷，小心冻了你……”

末了，父亲又说，天还早呢，再睡一会儿吧。我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的泪就滴进棉絮里：你知道吗？刚才父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊！

那一年春节，我提着父亲做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都说这个冰灯做得有意思，后来，没几天，它就化了，化成了一片水。但灯，还在我心里。

10．从文中找出合适的量词填在下面的横线上。

一冰一声音两豌豆

11．根据短文内容填上空。

父亲为了满足”我”的心愿，给”我”做了一个。父亲做灯的过程让人十分感动：只见他在离炕沿很远的地方，一只手一块冰，另一只手在里面着，姿势像在，每打磨一阵，就在衣襟上手上的水，把双手自己的脖子上暖和一会儿。

12．”我”追问父亲在做什么的时候，父亲为什么有点尴尬？

13．当小伙伴们夸赞冰灯的时候，”我”会想（）

A．看这个冰灯多好，你们都没有，羡慕吧！

B．明年再让父亲做个更好的冰灯，比这个更漂亮。

C．你们哪里知道父亲为了做这个受了多少冻，这冰灯里面都是深沉的爱。

10．块；阵；颗

11．冰灯；托着；打磨；洗碗；擦干；捂在

12．因为找不到合适的废玻璃，只能用冰代替，所以父亲感到尴尬。

13．C

叙事类记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10．结合文中句子，描述“冰”应该用“块”；描述“声音”应该用动词“阵”；描述“豌豆”应该用“颗”；结合事物特点选择恰当量词进行作答。

故解析为：块；阵；颗

11．结合文中描写，为了给我做一只“冰灯”，父亲冒着严寒“磨冰”。结合父亲“磨冰”的过程，“他在离炕沿很远的地方，一只手托着一块冰，另一只手在里面打磨着，姿势像在洗碗，每打磨一阵，就在衣襟上擦干手上的水，把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。”写出了父亲做冰灯的艰辛。

故解析为：冰灯；托着；打磨；洗碗；擦干；捂在

12．结合文中描写，父亲为了给我做一只灯，却没有找到合适的玻璃，只好用冰来做，父亲觉得很尴尬。

故解析为：因为找不到合适的废玻璃，只能用冰代替，所以父亲感到尴尬。

13．结合文中描写，当小伙伴们夸赞父亲给我做的冰灯时，我想到了父亲做冰灯的艰辛，更感受到父亲对我的深深的爱。结合各项表述，C项表述更符合原文意思。

故解析为：C

四、口语交际（4分）

14．（2023四下·霍邱期末）李想和董明是好朋友。李想约董明周末去河边游泳，并要他保密。董明拒绝了，把这事告诉了老师，并让老师劝阻了李想。李想责怪董明出卖朋友，不再当他是朋友。请你代董明告诉李想，真正的朋友应该是什么样的。

李想，董明这样的做法是正确的。真正的朋友应该是从实际出发，真正为自己的朋友的安全着想，敢于仗义执言，而不是一味讨好。董明让老师劝阻你完全是为了保证你的安全，而不是出卖朋友。

劝告慰勉

结合题目中表述，根据自己的生活经历，写出自己的观点和理由，说明真正的朋友应该是从实际出发，真正为自己的朋友的安全着想，敢于仗义执言，而不是一味讨好。结合自己的理解，进行表述作答。

故解析为：李想，董明这样的做法是正确的。真正的朋友应该是从实际出发，真正为自己的朋友的安全着想，敢于仗义执言，而不是一味讨好。董明让老师劝阻你完全是为了保证你的安全，而不是出卖朋友。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。

五、写作天地（27分）

15．（2023四下·霍邱期末）在生活中，我们经常会遇到一些幸福的时刻，比如一直梦寐以求的玩具，突然有一天出现在自己的书桌上；自己生日那天，常年在外的父母突然捧着蛋糕出现在眼前；奶奶的病治好了，看着奶奶的笑容，自己觉得这一刻好幸福。

请以”幸福”为话题，与大家分享你的幸福时光，不少于350字。题目自拟。

幸福我认为每个人对幸福都有这不同的看法。而我又认为幸福就是不管你做什么事情都感到很高兴很快乐，而你有一个爱你疼你的爸爸妈妈这也是一种幸福——幸福的家庭。而我也有一个幸福的家庭。

我幸福的原因也非常的简单，比如说我生病的时候，爸爸妈妈都在我身边照顾我。在我想买零食、玩具、衣服、鞋子的时候，爸爸妈妈会毫不犹豫的卖给我，

有一次我在一个玩具店里发现了一个滑板，于是就非常的想要，可是我又不知道如何说服妈妈卖给我。也只有埋藏在心底了，每当我经过那时都要看看深怕被人买走的滑板。有一次我和妈妈一起走在了那条路上，那滑板就像是着了魔似的又把我钉住了，于是我又向往常一样呆在了那里。妈妈似乎已经看透了我的想法，“马世杰，想要么？”这声音似乎是天上掉馅饼的传到了我的耳边。“当然想要了！”我激动的说。妈妈亲切的对我说：“那好，只要你表现的好，妈妈一定会买给你的！”

在此同时，我好像感到了一种幸福，因为我有一个能看透我心底的妈妈，能不感到幸福吗？

叙事类作文

题目要求写一写自己生活中体验到的“幸福”。结合自己的生活经历，把事情的经过写清楚，内容要具体，语句要通顺，表述出自己的真情实感，把事情的经过写清楚。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“幸福”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述从爸爸妈妈的关爱中感受到的幸福，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1安徽省六安市霍邱县2022-2023学年四年级下学期语文期末测试试卷

一、积累运用（23分）

1．（2023四下·霍邱期末）看拼音，写词语。

héxiétuīcèsuìdàozhǐhuīguāngróng

fángbèijiànkāngxiāomièhùnluànxiāosǎ

2．（2023四下·霍邱期末）选词填上空。

耸立屹立

（1）哈尔威巍然在他的船长岗位上。

（2）这里群山，地势相当险要。

3．（2023四下·霍邱期末）补充词语并选择一个词语造句。

成上程门一丝

忧虑山水凿壁

4．（2023四下·霍邱期末）按要求完成句子练习。

（1）没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）

（2）他是多么劳苦，多么简朴！（用加点的词写一句感叹句）

（3）太阳离我们很远。太阳和我们关系非常密切。（用恰当的关联词合成一句话）

（4）船长舍己救人的动作，感动了所有的人。（修改病句）

二、文本记忆（21分）

5．（2023四下·霍邱期末）按要求填上空。

（1）乡村处处是亮丽的风景。从范成大的诗中看到丰收的场景，”，麦花雪白菜花稀”；跟着杨万里看儿童的可爱，”儿童急走追黄碟，“随着辛弃疾看悠闲的农家生活，“，中儿正织鸡笼。，溪头卧剥莲蓬”。

（2）《卜算子·咏梅》一词中，词牌名是。当看到梅花迎雪绽放的姿态，我就想到词中的名句”已是悬崖百丈冰，“。

（3）好诗能从思想上影响人。”洛阳亲友如相问，“表现出王昌龄高洁的品格；”不要人夸好颜色，“展示了（）的浩然正气。

（4）小明想学习却怕吃苦时，可告诫他：”，学海无涯苦作舟”“天行健，“鼓励我们奋发向上。

（5）《琥珀》一文中，琥珀里有和两种动物，课文以讲故事的方式，推测了一块琥珀的。

（6）母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，我。《繁星一五九》

（7）通过本学期的学习，我认识了的雨来，的青铜，的黄继光，的。

三、阅读乐园（22分）

（2023四下·霍邱期末）课内阅读。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：”欲作针。”太白感其意，还卒业。

6．解释文中加点词语的意思。

是：

方：

7．文中的”李太白”就是代著名诗人。

8．说一说文中画线的句子的意思。

9．这个故事对你有什么启发？

（2023四下·霍邱期末）课外阅读。

那一只灯（节选）

大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵沙沙的声音吸引了，我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕很远的地方，一只手托着东西，另一只手在里边打磨着。我又努力地醒了醒，等我适应了凌晨有些暗的光后，才发现父亲正在打磨着一块冰，姿势像是在洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

我说：”爹，你干啥了？”

父亲说：”醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。”

我说：”爹，你干啥了？”

父亲就把脸扭过来，有点尴尬地说：”爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。”

父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。

父亲正在用他的体温融化那块冰呢。

我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说，爹，来这儿暖和暖和吧。随即，我撩起了自己的被子。

父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲掖（yē）了掖，并连连说，”我不冷，我不冷，小心冻了你……”

末了，父亲又说，天还早呢，再睡一会儿吧。我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的泪就滴进棉絮里：你知道吗？刚才父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊！

那一年春节，我提着父亲做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都说这个冰灯做得有意思，后来，没几天，它就化了，化成了一片水。但灯，还在我心里。

10．从文中找出合适的量词填在下面的横线上。

一冰一声音两豌豆

11．根据短文内容填上空。

父亲为了满足”我”的心愿，给”我”做了一个。父亲做灯的过程让人十分感动：只见他在离炕沿很远的地方，一只手一块冰，另一只手在里面着，姿势像在，每打磨一阵，就在衣襟上手上的水，把双手自己的脖子上暖和一会儿。

12．”我”追问父亲在做什么的时候，父亲为什么有点尴尬？

13．当小伙伴们夸赞冰灯的时候，”我”会想（）

A．看这个冰灯多好，你们都没有，羡慕吧！

B．明年再让父亲做个更好的冰灯，比这个更漂亮。

C．你们哪里知道父亲为了做这个受了多少冻，这冰灯里面都是深沉的爱。

四、口语交际（4分）

14．（2023四下·霍邱期末）李想和董明是好朋友。李想约董明周末去河边游泳，并要他保密。董明拒绝了，把这事告诉了老师，并让老师劝阻了李想。李想责怪董明出卖朋友，不再当他是朋友。请你代董明告诉李想，真正的朋友应该是什么样的。

五、写作天地（27分）

15．（2023四下·霍邱期末）在生活中，我们经常会遇到一些幸福的时刻，比如一直梦寐以求的玩具，突然有一天出现在自己的书桌上；自己生日那天，常年在外的父母突然捧着蛋糕出现在眼前；奶奶的病治好了，看着奶奶的笑容，自己觉得这一刻好幸福。

请以”幸福”为话题，与大家分享你的幸福时光，不少于350字。题目自拟。

解析解答部分

1．和谐（和协）；推测；隧道；指挥；光荣；防备；健康；消灭；混乱；潇洒

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“和谐”的“谐”不要写成同音字“胁”，“推测”的“测”不要写成形近字“侧”，“健康”的“健”不要写成同音字“建”，“潇洒”的“潇”不要写成形近字“萧”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：和谐（和协）、推测、隧道、指挥、光荣、防备、健康、消灭、混乱、潇洒

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（1）屹立

（2）耸立

词汇运用

耸立：高高的竖立。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。（1）结合语境应选“屹立”。

（2）结合语境应选“耸立”。役”。

故解析为：（1）屹立；（2）耸立。

本题考查了学生选词填上空的能力。选词填上空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

3．千；万；立雪；不苟；无；无；依；傍；偷光；造句略。

补充成语；成语造句

成千上万：数以千计、万计。形容非常多。程门立雪：形容尊师重道。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。凿壁偷光：形容勤学苦读。联系生活实际可造句。如：一丝不苟——每次听老师讲课我总是一丝不苟的认真仔细听讲，生怕有一点点听不明白。

故解析为：千、万、立雪、不苟、无、无、依、傍、偷光；一丝不苟——每次听老师讲课我总是一丝不苟的认真仔细听讲，生怕有一点点听不明白。

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

4．（1）没有孩子的地方怎么会有春天呢？

（2）天空多么清澈，多么蔚蓝！

（3）太阳虽然离我们很远，但是和我们关系非常密切。

（4）船长舍己救人的行为，感动了所有的人。

修改病句；句式转换；句式衔接；仿写

（1）本题考查了句式转换。改为反问句，“就没有”改为“怎么会有”，句末加“呢”，句号变问号。

（2）本题考查了仿写句子。感叹句，是指带有强烈的感情的句子，它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情，感叹句一般用感叹调，句末都用感叹号（！）表示。如：天空多么清澈，多么蔚蓝！

（3）考查了关联词的运用。前后两个句子之间属于转折关系，用上表示转斩关系的关联词，前面一句话后面的句号改为逗号，后一句中的“太阳”改为“它”。如：太阳虽然离我们很远，但是它和我们关系非常密切。

（4）做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。此题用词不当，把“动作”改为“行为”即可。

故解析为：（1）没有孩子的地方怎么会有春天呢？（2）天空多么清澈，多么蔚蓝！（3）太阳虽然离我们很远，但是它和我们关系非常密切。（4）船长舍己救人的行为，感动了所有的人。

（1）考查句式转换。陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。

（2）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（3）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

5．（1）梅子金黄杏子肥；飞入菜花无处寻；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖

（2）卜算子；犹有花枝俏

（3）一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤；王冕

（4）书山有路勤为径；君子以自强不息

（5）苍蝇；蜘蛛；形成过程

（6）鸟儿躲到它的巢里；只躲到你的怀里

（7）机智勇敢；勤快能干；视死如归；忠于职守；船长

格言、名言；古诗词填上空；文章人物形象理解

（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾《清平乐村居》，意思是大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

（2）结合对诗句的理解，“卜算子”是这首词的词牌名，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。

（3）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间，表现了王冕不与世俗同流的浩然正气。

（4）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。“天行健，君子以自强不息”鼓励人们要奋发向上。

（5）结合课文《琥珀》，琥珀中有蜘蛛和苍蝇这两种小动物，课文结合琥珀的特点，推测了琥珀的形成过程。

（6）结合课文《繁星春水》，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”运用比喻，描写了母爱的伟大。

（7）课文《小英雄雨来》描写了机智勇敢的抗日小英雄雨来；《芦花鞋》描写了勤快能干的青铜；《黄继光》描写了视死如归、勇敢无畏的黄继光；《诺曼底号遇难记》描写了忠于职守的威尔逊船长。

故解析为：（1）梅子金黄杏子肥；飞入菜花无处寻；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖；（2）卜算子；犹有花枝俏；（3）一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤；王冕；（4）书山有路勤为径；君子以自强不息；（5）苍蝇；蜘蛛；形成过程；（6）鸟儿躲到它的巢里；只躲到你的怀里；（7）机智勇敢；勤快能干；视死如归；忠于职守；船长；

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

6．这。；正在。

7．唐；李白

8．李白被老婆婆的精神所感动，回去继续完成那些没有完成的功课。

9．这个故事告诉我们：即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。

课内文言文阅读

本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

6．“过是溪”意思是经过这条小溪，“是”是“这”的意思；“逢老媪方磨铁杵”遇到一位老妇人在磨铁棒，“方”是“正在”的意思。

故解析为：这；正在

7．结合短文故事，故事中“李太白”指的是唐代诗人李白；结合相关知识进行作答。

故解析为：唐；李白

8．“太白感其意，还卒业。”这句中“感”是感动的意思，“意”指精神；“还”是回去，“卒”是完成的意思，结合对汉字的学习掌握，进行正确作答。

故解析为：李白被老婆婆的精神所感动，回去继续完成那些没有完成的功课。

9．结合文中故事，老妇人凭借顽强的毅力，要把一根铁棒磨成针，这说明只要持之以恒、坚持努力，就一定能获得成功。结合自己的理解，进行作答。

故解析为：这个故事告诉我们：即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。

10．块；阵；颗

11．冰灯；托着；打磨；