安徽省宣城市第六中学20222023学年八年级上学期语文期中考试试卷

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安徽省宣城市第六中学2022-2023学年八年级上学期语文期中测试试卷

一、积累与运用（25分）

1．（2022八上·宣城期中）默写。

（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）

（2），都护在燕然。（王维《使至塞上》）

（3）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）

（4），终为土灰。（曹操《龟虽寿》）

（5）陶弘景的《答谢中书书》中运用仰视、俯察两种视角，写白云、高山、流水三种风物的对偶句是“，。”

（6）《三峡》中，用比较的方法表现夏水迅疾的句子是“，。”

（1）芳草萋萋鹦鹉洲

（2）萧关逢候骑

（3）绿杨阴里白沙堤

（4）腾蛇乘雾

（5）高峰入云；清流见底

（6）虽乘奔御风；不以疾也

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“鹦鹉洲、候、堤、疾”

故解析为：⑴芳草萋萋鹦鹉洲⑵萧关逢候骑⑶绿杨阴里白沙堤⑷腾蛇乘雾⑸高峰入云，清流见底⑹虽乘奔御风，不以疾也

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．（2022八上·宣城期中）运用所学知识，完成各题。

这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。

（1）给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。

憨态可jū（）婀娜（）多姿

（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。

（3）“美不胜收”中，“胜”的意思是__。

（4）这段文字运用了等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。

（1）掬；ē

（2）印衬；映衬

（3）尽

（4）排比比喻

常用字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；比喻；排比

（1）“憨态可掬”多形容动物或人形态可爱、单纯的样子，“可掬”即可以用手捧取，故为“掬”，而不是“菊、鞠"等；“婀娜多姿"，“娜”读为“ē”音。

（2）“映衬”即互相映照、衬托使显现之意，而根据语境，花海映照陪衬石林，石林才显得更加美丽，所以“映衬”一词吻合语意；.“印衬”则不存在这个词语，故“印”字为错写。

（3）“美不胜收”，美好得让人不能承受，形容东西很美，-一时欣赏不过来。而“胜"的意思有“胜利、胜任、尽(完)”等义项，故根据语境，应解释为“尽”。

（4）文段中四个“如”字句，将千姿百态的石林比拟成“走兽、猛禽、仙女、农夫”，存在相似性，构成比喻的修辞手法。

(1)考查字音字形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

(2)本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

(3)本题考查学生对成语义项的理解。要求学生注意掌握成语的含义，准确把握词的意思。

(4)本题考查学生对修辞手法的掌握，要求学生注意平时的识记和积累，结合语句进行辨析判断。“排比”的特点是利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主调/动宾)或句子并排。文段四个“或字句符合这一特点。“比喻"即以甲事物来比拟乙事物，它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。

3．（2022八上·宣城期中）运用课外阅读积累的知识，完成下面问题。

“你是一位外国客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席的。再说，你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道∶“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他就数出了值一块钱的苏区纸币说道∶“这个你拿去，也许你路上要用的。”

（1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，这本书深入分析和探究了“”产生和发展的原因。

（2）选文中的“我”是（人名）。"他"（刘龙火）的性格特点是。

（1）红色中国

（2）埃德加·斯诺；慷慨大方(或：考虑周到、心地善良、热情好客)

作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》

本题考查对名著内容的理解和人物形象的分析。阅读文本内容可知，文本中的“我指的是埃德加斯诺。从选文叙写的内容看，“他对我手里拿着的纸币瞟了-一眼，问道：“你有苏区的钱吗""这个你拿去，也许你路上要用的"等内容，可见刘龙火是一个热情好客、慷慨大方、考虑周到、心地善良之人。.

本题考查学生对名著的掌握能力。解答时要求学生在平时掌握名著基本内容的基础上，对选段做出正确的判断，结合选段的内容进行分析理解。

4．（2022八上·宣城期中）阅读以下这则新闻，完成各题。

1月25日，当代著名作家丁立梅老师来到合肥市庐阳区某中学。下午三点，在学校多功能报告厅，丁立梅老师为孩子们开展了别开生面的一场阅读分享会。多功能报告厅里座无虚席，莘莘学子济济一堂，热烈欢迎梅子老师的到来。梅子老师的分享如寒冬的阵阵梅香，沁人心脾；孩子们求知若渴，热情高涨。分享会后，增设了孩子们向梅子老师提问。

（1）请为这则新闻拟写标题。

（2）句语序不当，此句应改为。

（3）句成分残缺，此句应改为∶。

（1）丁立梅老师开展阅读分享会

（2）丁立梅老师为孩子们开展了一场别开生面的阅读分享会

（3）分享会后，增设了孩子们向梅子老师提问的环节

拟定标语、宣传语等；语序不当；成分残缺

(1)本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语，即本新闻的前两句“1月25日，当代著名作家丁立梅老师来到合肥市庐阳区某中学。下午三点，在校多功能报告厅，丁立梅老师为孩子们开展了别开生面的一场阅读分享会”，概括作答，答题模式可采用“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的要标明地点)。关键词：丁丽梅老师、开展、阅读分享会。(2)和(3)题考查修改病句。要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。[A]处画线句子语序不

当，存在多个定语时，数量词往往位于前面，“别开生面的一场阅读分享会'应改为“一-场别开生面的阅读分享会”；[B]处画线句子成分残缺，缺少宾语的中心语，应改为：分享会后，增设了孩子们向梅子老师的提问的环节。

(1)本题考查学生拟写新闻标题的能力，解答此题要求学生掌握新闻的基本知识，结合导语，按照答题模式进行作答。

(2)和(3)考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

二、阅读理解（42分）

（2022八上·宣城期中）阅读

母亲手中那根棍

张金刚

①“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化验室。一声，再一声，敲得我心上有些生疼。

②这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。她眉头一皱，不乐意了∶“我不需要这玩意儿，拿走，拿走。”我随手撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。

③这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀!”一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，让她服了老。

④只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。

⑤“娘，我回来了!”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着木棍就朝我冲来，嘴里骂着∶“我叫你和同学打架!”看来是有人提前告了我一状。

⑥我生怕被母亲逮住，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将木棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷∶“给我站住!”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚∶“不好，疙瘩糊了锅了，回来再找你算账。”扭头，挥舞着木棍，冲回了家。

⑦当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了一丝蝴锅的味道。如今，母亲已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的木棍，还挂在墙上。

⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，帮年迈的父母做些活儿。每次干活儿，母亲都会嘱我穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”。后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下∶“抬脚!”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很……

⑨上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说∶"拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。

⑩住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，还不时将拐棍挥在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑∶“忘了!”日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄着拐棍，一手拄着我，甚至，干脆扶着我了。

5．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是

印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。

A．B．C．D．

6．

阅读文章③-⑧段，简要概括“我”和母亲与“棍”有关的几件事。

7．揣摩文中画波浪线句子所体现的人物心理，在表格空缺处填入恰当的内容。

原文我不需要这玩意儿，拿走，拿走到底还是拄上了呀拄着棍儿能走，能走

心理①②要强、自信

8．按要求赏析句子。

①母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩。（从人物描写的角度）②穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很·····（从句式特点的角度）

9．文章以“母亲手中那根棍”为标题，有什么作用？

请简要概括。

5．C

6．①母亲头晕、腿疼时，拄着我给她做得拐杖去医院；②“我”犯错时，母亲挥舞着木棍教训“我”；③“我”用烧火棍教母亲写她的名字；④回老家时，母亲用棍给“我”量脚做鞋。

7．不服输、要强；无奈、服老

8．①动作描写，写出了母亲动作的熟练，刻画了母亲勤劳能干的形象。②以短句为主，写母亲做的布鞋既实用又舒服，表述了对手巧能干的母亲的赞美之情

9．①本文主要叙写了“我”和母亲与“棍”有关的几件事，因此标题交代了文章的写作内容；②母亲的棍作为线索，贯穿全篇；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

(1)本题考查学生对语言的衔接能力。解答时要联系上下文，在理解语句的含义的基础上，确定上下句衔接紧密的地方。

(2)本题考查学生对文章内容的归纳概括能力。考生要熟读文本，理解文意，流畅层次，注意对事件的确定，运用简洁的语言进行归纳。

(3)本题考查学生对人物心理的理解，解答此题要求学生结合我的的内容，抓关键词准确把握人物内心的变化。

(4)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表述效果。

(5)赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。语带双关。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引读者兴趣。使文章叙事脉络更加清楚用疑问句作标题，制造悬念，营造急于阅读的心理，也提示了故事内容，在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。

5．本题考查上下句衔接。

要填入的句子"“印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍"点明我小时候，母亲常拿着一根棍子。

A.之后"这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木"写的是现在，“我"给母亲的木棍，并非母亲常拿着一根棍子，不合适；

B.后面“第一次拄着上了去医院的车”说明并非母亲常拿着那根棍子。不合适；

C.后面"只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，‘舞°在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子"点明这根棍子就是母亲之前常拿着棍子，并用它撑起了我家的日子，用在这里适合；

D.后面“当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时"点明这还是“我"送给母亲用的棍子，并非母亲常拿着那根棍子，不合适；

故选C。

6．本题考查对文章内容的理解与概括。根据题干提示，在第③-⑧段进行分析概括。

由第③段“这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车”可知，母亲头晕、腿疼时，拄着六道木拐棍上医院。

由第⑤段"母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来""可知，“我`犯错时，母亲挥舞着搅棍教训“我”。由第⑧段“我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写·李向荣""可知，“我"用烧火棍教母亲写她的名字。

由第⑧段“母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：‘抬脚!‘量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋"可知，回老家时，母亲用棍给‘我”量脚做鞋。

7．本题考查对人物心理的分析与概括。

结合第②段"正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。她眉头一皱，不乐意了"可知，母亲说"“我不需要这玩意儿，拿走，拿走”，其实年迈的她心理很不乐意，她觉得自己没有老，不需要棍子。故第一空应填：不服输、要强。

结合第③段"一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，让她服了老"可知，此时的母亲最终还是无可奈何地接受了衰老的现实。故第二空应填：无奈、服老。

8．本题考查赏析重要语句。

(1)由“趴、挥舞、搅`这一系列动词可知，这里运用动作描写，结合第④段“支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子"可知，这里写出母亲动作熟练，勤劳持家的形象。

(2)从句式的角度，这句话的每一个分句只有两到四个字，故以短句为主，结合上文第⑧段"量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋"呵可知，“踏实、舒服得很""写出母亲做的布鞋舒服实用，也表现了母亲心灵手巧，表述了对母亲的赞美。

9．本题考查散文标题的作用。

好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物)﹔点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“母亲手中那根棍"这个题目，形式上，设置悬念，母亲手中那根棍有什么用处呢吸引读者阅读兴趣。内容上，由第④段“只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞"在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子”，第⑤段“母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来"，第⑧段""母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：‘抬脚!‘量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋"可知，标题概括了文章的内容：“我""犯错误，母亲用棍教育“我"；母亲用棍给‘我"量脚做鞋。可见，“那根棍"贯穿文章的始终，是文章的叙事线索。据此回答即可。

（2022八上·宣城期中）阅读

材料一∶

5G，又称第五代移动电话行动通信标准或第五代移动通信技术。在未来5G中，面对大规模用户的音频、视频、图像等业务急剧增长，如何有效地分发大流量的业务内容，降低用户获取信息的时延，内容分发网络（CDN）将解决这一难题。CDN将系统综合考虑各节点连接状态、负载情况以及用户距离等信息，通过将相关内容分发至靠近用户的CDN代理服务器上，实现用户就近获取所需的信息，使得网络拥塞状况得以缓解，降低响应时间，提高响应速度。CDN网络架构在用户侧与源服务器之间构建多个CDN代理服务器，可以降低延迟。当用户对所需内容发送请求时，如果源服务器之前接收到相同内容的请求，则该请求被DNS重新定向到离用户最近的CDN代理服务器上，由该代理服务器发送相应内容给用户。因此，源服务器只需要将内容发给各个代理服务器，便于用户从就近的带宽充足的代理服务器上获取内容，降低网络时延并提高用户体验。

材料二

5月13日下午2点，浦口分院的主刀医生开始用腔镜探查病患胸腔。与以往手术不同的是，在混合现实远程协作技术和移动5G网络的“双重”加持下，远在20公里外的江苏省人民医院胸外科主任医师也“同步”清晰地观察到患者胸腔内的情况。

此次手术建立在混合现实远程协作技术与5G网络的协同助力的基础上，双方专家团队可以“同步共享”高清音视频、患者影像数据、手术方案等，为患者安全、手术质量提升上了“多保险”。记者获悉，此次江苏省人民医院成功开展的5G网络下的混合现实远程肺部手术为江苏混合现实5G智慧医疗探索交上了第一份成功答卷，在国内尚属首例。在5G和混合现实技术支持下，医疗机构及急救车可统一纳入院前急救联动系统，急救诊疗流程将得到高效规划、优化，从而缩短急救响应时间，为患者争取更大生机。（节选自《现代快报》）材料三∶

2021年5月17日是第52个世界电信和信息社会日。华龙会客厅请来重庆市有关专家为网友解读5G时代你需要了解的事。

记者∶今年5·17世界电信和信息社会日，我市提出“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”这一主题，请问，聚焦这一主题的背景是什么？

蔡立志∶今年初发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率为70.4%，手机网民规模9.86亿，网民通过手机接入互联网的比例达99.7%。如今，5G时代又一步步向我们走来。5G和4G相比，更高、更快、更强，将彻底改变人们的工作生活。

而随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显，网络诈骗、信息泄露、网络病毒、网络攻击，以及前沿技术应用带来的潜在安全风险，都受到亿万网民的关注。

面对现实网络的安全问题，以及未来网络社会的飞速发展，我们需要高度警惕、未雨绸缪，既要认识到网络强大的生命力、创造力、发展动能，亦要清醒看到潜伏在网络下的安全隐忧。在迎接5G时代的同时，提出“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”的主题十分必要。

记者∶打击整治通信网络违法犯罪，市民群众应该从哪些方面加强自我防范？

吴立勋∶市民群众在日常生活工作中，应注意谨记防范电信网络诈骗五大守则∶一是手机信息内的链接都别点，防止中木马病毒；二是切记凡是索要“信息验证码”的都是骗子；三是无论电话、信息、聊天、微信对话中绝不提及银行卡号、密码、身份证号、医保卡号等信息，以免被诈骗分子利用；四是钱财只进不出，任何要求自已打款、汇钱的行为都需谨慎；五是个人隐私泄露泛滥，陌生证据莫轻信。

10．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）

A．CDN代理服务器能帮助用户就近获取所需信息，提高用户体验。

B．5G网络技术的快速发展，已经使我国急诊医疗流程变得更加高效优化。

C．打击通信网络犯罪，需要市民增强自我防范意识，谨防电信网络诈骗。

D．我们既要积极迎接5G时代到来，也要警惕潜伏各处的网络安全隐患。

11．阅读材料一，请将“内容分发网络（CDN）”流程补充完整

用户发送请求→__DNS重新定向→__→发送用户

12．阅读材料二，请用一句话概括新闻的主要内容，不超过30字。

13．根据材料三，说说提出“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”这一主题的背景是什么

10．B

11．收到相同内容请求|CDN代理服务器接受

12．全国首例医院借助5G通讯实施远程肺部手术在江苏顺利完成。

13．5G时代一步一步向人们走来，随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显。网络带给人们便利的同时，也存在安全隐忧。

见解表述；筛选并整合文中信息

(1)本题考查学生对材料内容的理解和辨析的能力。解答时要求学生整体感知，对选项的表述要回到原文处进行比照，判断掌握。

(2)本题考查学生对材料内容的筛选和提取的能力。要求学生按照题干的要求，结合文段和语句，筛选出符合题意的语句，再进行提取。

(3)本题考查学生对材料内容的概括。解答时要求学生对材料内容进行仔细的阅读，抓导语，按照新闻的答题模式进行概括。

(4)本题考查学生对文本内容的概括能力。解答时首先要确定答题的范围，抓准语句，对语句内容进行归纳概括。

10．本题考查对材料内容的理解和判断的能力。B.根据材料二第二自然段“"急救诊疗流程将得到高效规划、优化"可知，“将得到"表明还未实现，理解为"已经使我国急诊医疗流程变得更加高效优化""不正确。故选B。

11．本题考查对材料内容的理解能力。根据语句和提示，确定答题语句，提取信息。第一空：根据“源服务器之前接收到相同内容的请求”提取“收到相同内容请求”作答；第二空：根据“CDN代理服务器上”概括为：CDN代理服务器接受

12．本题考查对新闻内容的概括。材料二主要介绍浦口分院医生与远在20公里外的江苏省人民医院胸外科主任医师借助5G网络共同完成肺部手术，根据"“此次江苏省人民医院成功开展的5G网络下的混合现实远程肺部手术为江苏混合现实5G智慧医疗探索交上了第一份成功答卷，在国内尚属首例"概括为：我国首例借助5G网络实施两地医院“零距离""手术获得成功。注意字数不超过30字。

13．本题考查对文本内容的概括能力。阅读材料三，理解文本中对“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”这一主题的背景介绍。根据“而随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显，网络诈骗、信息泄露、网络病毒、网络攻击，以及前沿技术应用带来的潜在安全风险，都受到亿万网民的关注”概括为；5G时代一步一步向人们走来，随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显。根据“面对现实网络的安全问题，以及未来网络社会的飞速发展，我们需要高度警惕、未雨绸缪，既要认识到网络强大的生命力、创造力、发展动能，亦要清醒看到潜伏在网络下的安全隐忧”概括为：网络带给人们便利的同时，也存在安全隐忧。

（2022八上·宣城期中）阅读

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

（节选自周密《观潮》）

14．请用“/”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。

①至于夏水襄陵

②自既望以至十八日为盛

15．

解释下列加点词语在文中的意思。

或王命急宣

虽乘奔御风

自既望以至十八日为盛

既而渐近

16．用现代汉语翻译下列句子。

①清荣峻茂，良多趣味。

②浙江之潮，天下之伟观也。

17．填上空。

甲段描写三峡的夏水，正面描写与侧面描写相结合，突出其、的特点，描写春冬之水则紧扣其清澈的特点，以“素湍”、“回清”、“”的动态之美映衬"绿潭"的静态之美，动静相映成趣。乙段从、色、等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。

14．①至于/夏水襄陵②自既望以至十八日/为盛

15．或：有时；奔：飞奔的马；自：从；既而：不久，一会儿

16．①水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。

②钱塘江潮是天下雄伟的景象。

17．水势大；水流急；悬泉；形；声

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

(1)本题考查学生划分句子停顿的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。

(2)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(3)本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

(4)本题考查学生对文章内容的理解。解答此题要求学生在理解文意的基础上，结合具体的语句进行分析理解。

译文：

甲：到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了(山石林木)的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。

乙∶钱塘江的海潮是天下间最壮观的。从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般，过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来，发出很大的声音，就像震耳的雷声一般。波涛汹涌澎湃，犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。杨诚斋曾在诗中说：“海水涌起来，成为银子堆砌的城市；钱塘江横着，潮水给系上一条白玉的腰带"就像这样一般。

14．考查断句。

(1)句意：到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候。整个句子是一个介宾短语，“至于”是介词，“夏水襄陵"”的宾语，故断句为：至于/夏水襄陵。

(2)句意：从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。“自既望以至十八日"是表示时间的状语。“为盛""是陈述的主要内容。故断句为：自既望以至十八日/为盛。

15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：有时皇帝的命令需要急速传达。或，有时。

(2)句意：即使骑着马驾着风。奔，飞奔的马。

(3)句意：从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。自：从

(4)句意：过了一会儿慢慢逼近。既而：不久，一会儿。

16．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)清荣峻茂：水清、树荣、山高、草盛良：实在。(2)之，的；伟观。雄伟景象。

17．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。解答时要结合语句进行理解。

第一空：根据甲文第一段中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝"可得：水势大。

第二空：根据第一段中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也"可得：水势急。第三空：根据第二段中的“则素湍绿潭，回清倒影”可得：清澈。

第四空：根据第二段中的“悬泉瀑布，飞漱其间"可得：悬泉瀑布。

第五空：根据乙文中的“仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来"可得：形，即形状。第六空：根据“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪"可得：声(势)。

三、作文（33分，含3分卷面分）

18．（2022八上·宣城期中）作文

“光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。当我们身处黑暗的时候，我们需要光，但这样的光不仅仅是“使人能看见物体”，还是一种照亮我们的内心，给我们带来温暖和力量的光。这样的光在哪里呢？其实，只要我们用心寻找，就会看见这样的光……

根据上述材料，联系你的经历和体验，写一篇作文。

提示与要求∶自拟标题，文体不限（诗歌除外）；文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。

略

材料作文

本题考查学生材料作文的能力。

1.审题立意。结合材料内容可知，本作文中的°光”，可以有两个思路：一个是真实的“光"，也就是释义中的“通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质”，结合“照亮我们的内心，给我们带来温暖和力量的光”可知“温暖”“力量”是“光"”"的比喻义或者引申义，因此写一件像"光"一样，给人温暖、指引方向和道路的人或者事情，如亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶。第二种思路更易出彩。

2.思路点拨。"光"范围广泛，写作时可化大为小，把"光"视作一个话题，将写作内容具体化，如理解为“你的光，照亮了我的世界"可以写别人带给自己的关爱与帮助；理解为“心底的阳光"”，就可以写给予我阳光的人和事；理解为“生活处处有阳光”，就可以用镜头剪辑式的写法，来写生活中美好的事情；理解为“阳光下的我们”，可以写我们的成长经历。

3.选材提示。如写自然界中的阳光，可以实写阳光、阳光下的万物，用借景抒情的手法。选材可以是一株草、一棵树或是花鸟鱼虫。通过这些事物感受到生活的美好、生命的美好，例如袁枚笔下的苔。如写生活中的阳光，要用写人记事的手法，写富有正能量的人和事。可以是亲人、朋友、老师、同学给予我的关爱、理解和包容；也可以写书中的豪杰圣贤带给我的启迪和感悟；还可以写社会中的热点人物，如泳坛冠军郭晶晶，自律勤奋的人终会收获阳光，走向成功；当然也可以写社会上的小人物，如在街头一边跳舞一边唱歌的卖花老人及面带微笑的服务员。总之，写这个作文，要弘扬正能量，挖掘真、善、美。文体不限，选择自己最易驾驭的文体来写作。

写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。

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安徽省宣城市第六中学2022-2023学年八年级上学期语文期中测试试卷

一、积累与运用（25分）

1．（2022八上·宣城期中）默写。

（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）

（2），都护在燕然。（王维《使至塞上》）

（3）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）

（4），终为土灰。（曹操《龟虽寿》）

（5）陶弘景的《答谢中书书》中运用仰视、俯察两种视角，写白云、高山、流水三种风物的对偶句是“，。”

（6）《三峡》中，用比较的方法表现夏水迅疾的句子是“，。”

2．（2022八上·宣城期中）运用所学知识，完成各题。

这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。

（1）给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。

憨态可jū（）婀娜（）多姿

（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。

（3）“美不胜收”中，“胜”的意思是__。

（4）这段文字运用了等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。

3．（2022八上·宣城期中）运用课外阅读积累的知识，完成下面问题。

“你是一位外国客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席的。再说，你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道∶“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他就数出了值一块钱的苏区纸币说道∶“这个你拿去，也许你路上要用的。”

（1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，这本书深入分析和探究了“”产生和发展的原因。

（2）选文中的“我”是（人名）。"他"（刘龙火）的性格特点是。

4．（2022八上·宣城期中）阅读以下这则新闻，完成各题。

1月25日，当代著名作家丁立梅老师来到合肥市庐阳区某中学。下午三点，在学校多功能报告厅，丁立梅老师为孩子们开展了别开生面的一场阅读分享会。多功能报告厅里座无虚席，莘莘学子济济一堂，热烈欢迎梅子老师的到来。梅子老师的分享如寒冬的阵阵梅香，沁人心脾；孩子们求知若渴，热情高涨。分享会后，增设了孩子们向梅子老师提问。

（1）请为这则新闻拟写标题。

（2）句语序不当，此句应改为。

（3）句成分残缺，此句应改为∶。

二、阅读理解（42分）

（2022八上·宣城期中）阅读

母亲手中那根棍

张金刚

①“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化验室。一声，再一声，敲得我心上有些生疼。

②这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。她眉头一皱，不乐意了∶“我不需要这玩意儿，拿走，拿走。”我随手撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。

③这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀!”一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，让她服了老。

④只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。

⑤“娘，我回来了!”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着木棍就朝我冲来，嘴里骂着∶“我叫你和同学打架!”看来是有人提前告了我一状。

⑥我生怕被母亲逮住，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将木棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷∶“给我站住!”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚∶“不好，疙瘩糊了锅了，回来再找你算账。”扭头，挥舞着木棍，冲回了家。

⑦当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了一丝蝴锅的味道。如今，母亲已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的木棍，还挂在墙上。

⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，帮年迈的父母做些活儿。每次干活儿，母亲都会嘱我穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”。后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下∶“抬脚!”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很……

⑨上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说∶"拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。

⑩住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，还不时将拐棍挥在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑∶“忘了!”日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄着拐棍，一手拄着我，甚至，干脆扶着我了。

5．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是

印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。

A．B．C．D．

6．

阅读文章③-⑧段，简要概括“我”和母亲与“棍”有关的几件事。

7．揣摩文中画波浪线句子所体现的人物心理，在表格空缺处填入恰当的内容。

原文我不需要这玩意儿，拿走，拿走到底还是拄上了呀拄着棍儿能走，能走

心理①②要强、自信

8．按要求赏析句子。

①母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩。（从人物描写的角度）②穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很·····（从句式特点的角度）

9．文章以“母亲手中那根棍”为标题，有什么作用？

请简要概括。

（2022八上·宣城期中）阅读

材料一∶

5G，又称第五代移动电话行动通信标准或第五代移动通信技术。在未来5G中，面对大规模用户的音频、视频、图像等业务急剧增长，如何有效地分发大流量的业务内容，降低用户获取信息的时延，内容分发网络（CDN）将解决这一难题。CDN将系统综合考虑各节点连接状态、负载情况以及用户距离等信息，通过将相关内容分发至靠近用户的CDN代理服务器上，实现用户就近获取所需的信息，使得网络拥塞状况得以缓解，降低响应时间，提高响应速度。CDN网络架构在用户侧与源服务器之间构建多个CDN代理服务器，可以降低延迟。当用户对所需内容发送请求时，如果源服务器之前接收到相同内容的请求，则该请求被DNS重新定向到离用户最近的CDN代理服务器上，由该代理服务器发送相应内容给用户。因此，源服务器只需要将内容发给各个代理服务器，便于用户从就近的带宽充足的代理服务器上获取内容，降低网络时延并提高用户体验。

材料二

5月13日下午2点，浦口分院的主刀医生开始用腔镜探查病患胸腔。与以往手术不同的是，在混合现实远程协作技术和移动5G网络的“双重”加持下，远在20公里外的江苏省人民医院胸外科主任医师也“同步”清晰地观察到患者胸腔内的情况。

此次手术建立在混合现实远程协作技术与5G网络的协同助力的基础上，双方专家团队可以“同步共享”高清音视频、患者影像数据、手术方案等，为患者安全、手术质量提升上了“多保险”。记者获悉，此次江苏省人民医院成功开展的5G网络下的混合现实远程肺部手术为江苏混合现实5G智慧医疗探索交上了第一份成功答卷，在国内尚属首例。在5G和混合现实技术支持下，医疗机构及急救车可统一纳入院前急救联动系统，急救诊疗流程将得到高效规划、优化，从而缩短急救响应时间，为患者争取更大生机。（节选自《现代快报》）材料三∶

2021年5月17日是第52个世界电信和信息社会日。华龙会客厅请来重庆市有关专家为网友解读5G时代你需要了解的事。

记者∶今年5·17世界电信和信息社会日，我市提出“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”这一主题，请问，聚焦这一主题的背景是什么？

蔡立志∶今年初发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率为70.4%，手机网民规模9.86亿，网民通过手机接入互联网的比例达99.7%。如今，5G时代又一步步向我们走来。5G和4G相比，更高、更快、更强，将彻底改变人们的工作生活。

而随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显，网络诈骗、信息泄露、网络病毒、网络攻击，以及前沿技术应用带来的潜在安全风险，都受到亿万网民的关注。

面对现实网络的安全问题，以及未来网络社会的飞速发展，我们需要高度警惕、未雨绸缪，既要认识到网络强大的生命力、创造力、发展动能，亦要清醒看到潜伏在网络下的安全隐忧。在迎接5G时代的同时，提出“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”的主题十分必要。

记者∶打击整治通信网络违法犯罪，市民群众应该从哪些方面加强自我防范？

吴立勋∶市民群众在日常生活工作中，应注意谨记防范电信网络诈骗五大守则∶一是手机信息内的链接都别点，防止中木马病毒；二是切记凡是索要“信息验证码”的都是骗子；三是无论电话、信息、聊天、微信对话中绝不提及银行卡号、密码、身份证号、医保卡号等信息，以免被诈骗分子利用；四是钱财只进不出，任何要求自已打款、汇钱的行为都需谨慎；五是个人隐私泄露泛滥，陌生证据莫轻信。

10．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）

A．CDN代理服务器能帮助用户就近获取所需信息，提高用户体验。

B．5G网络技术的快速发展，已经使我国急诊医疗流程变得更加高效优化。

C．打击通信网络犯罪，需要市民增强自我防范意识，谨防电信网络诈骗。

D．我们既要积极迎接5G时代到来，也要警惕潜伏各处的网络安全隐患。

11．阅读材料一，请将“内容分发网络（CDN）”流程补充完整

用户发送请求→__DNS重新定向→__→发送用户

12．阅读材料二，请用一句话概括新闻的主要内容，不超过30字。

13．根据材料三，说说提出“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”这一主题的背景是什么

（2022八上·宣城期中）阅读

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

（节选自周密《观潮》）

14．请用“/”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。

①至于夏水襄陵

②自既望以至十八日为盛

15．

解释下列加点词语在文中的意思。

或王命急宣

虽乘奔御风

自既望以至十八日为盛

既而渐近

16．用现代汉语翻译下列句子。

①清荣峻茂，良多趣味。

②浙江之潮，天下之伟观也。

17．填上空。

甲段描写三峡的夏水，正面描写与侧面描写相结合，突出其、的特点，描写春冬之水则紧扣其清澈的特点，以“素湍”、“回清”、“”的动态之美映衬"绿潭"的静态之美，动静相映成趣。乙段从、色、等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。

三、作文（33分，含3分卷面分）

18．（2022八上·宣城期中）作文

“光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。当我们身处黑暗的时候，我们需要光，但这样的光不仅仅是“使人能看见物体”，还是一种照亮我们的内心，给我们带来温暖和力量的光。这样的光在哪里呢？其实，只要我们用心寻找，就会看见这样的光……

根据上述材料，联系你的经历和体验，写一篇作文。

提示与要求∶自拟标题，文体不限（诗歌除外）；文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。

解析解答部分

1．（1）芳草萋萋鹦鹉洲

（2）萧关逢候骑

（3）绿杨阴里白沙堤

（4）腾蛇乘雾

（5）高峰入云；清流见底

（6）虽乘奔御风；不以疾也

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“鹦鹉洲、候、堤、疾”

故解析为：⑴芳草萋萋鹦鹉洲⑵萧关逢候骑⑶绿杨阴里白沙堤⑷腾蛇乘雾⑸高峰入云，清流见底⑹虽乘奔御风，不以疾也

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．（1）掬；ē

（2）印衬；映衬

（3）尽

（4）排比比喻

常用字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；比喻；排比

（1）“憨态可掬”多形容动物或人形态可爱、单纯的样子，“可掬”即可以用手捧取，故为“掬”，而不是“菊、鞠"等；“婀娜多姿"，“娜”读为“ē”音。

（2）“映衬”即互相映照、衬托使显现之意，而根据语境，花海映照陪衬石林，石林才显得更加美丽，所以“映衬”一词吻合语意；.“印衬”则不存在这个词语，故“印”字为错写。

（3）“美不胜收”，美好得让人不能承受，形容东西很美，-一时欣赏不过来。而“胜"的意思有“胜利、胜任、尽(完)”等义项，故根据语境，应解释为“尽”。

（4）文段中四个“如”字句，将千姿百态的石林比拟成“走兽、猛禽、仙女、农夫”，存在相似性，构成比喻的修辞手法。

(1)考查字音字形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

(2)本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

(3)本题考查学生对成语义项的理解。要求学生注意掌握成语的含义，准确把握词的意思。

(4)本题考查学生对修辞手法的掌握，要求学生注意平时的识记和积累，结合语句进行辨析判断。“排比”的特点是利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主调/动宾)或句子并排。文段四个“或字句符合这一特点。“比喻"即以甲事物来比拟乙事物，它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。

3．（1）红色中国

（2）埃德加·斯诺；慷慨大方(或：考虑周到、心地善良、热情好客)

作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》

本题考查对名著内容的理解和人物形象的分析。阅读文本内容可知，文本中的“我指的是埃德加斯诺。从选文叙写的内容看，“他对我手里拿着的纸币瞟了-一眼，问道：“你有苏区的钱吗""这个你拿去，也许你路上要用的"等内容，可见刘龙火是一个热情好客、慷慨大方、考虑周到、心地善良之人。.

本题考查学生对名著的掌握能力。解答时要求学生在平时掌握名著基本内容的基础上，对选段做出正确的判断，结合选段的内容进行分析理解。

4．（1）丁立梅老师开展阅读分享会

（2）丁立梅老师为孩子们开展了一场别开生面的阅读分享会

（3）分享会后，增设了孩子们向梅子老师提问的环节

拟定标语、宣传语等；语序不当；成分残缺

(1)本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语，即本新闻的前两句“1月25日，当代著名作家丁立梅老师来到合肥市庐阳区某中学。下午三点，在校多功能报告厅，丁立梅老师为孩子们开展了别开生面的一场阅读分享会”，概括作答，答题模式可采用“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的要标明地点)。关键词：丁丽梅老师、开展、阅读分享会。(2)和(3)题考查修改病句。要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。[A]处画线句子语序不

当，存在多个定语时，数量词往往位于前面，“别开生面的一场阅读分享会'应改为“一-场别开生面的阅读分享会”；[B]处画线句子成分残缺，缺少宾语的中心语，应改为：分享会后，增设了孩子们向梅子老师的提问的环节。

(1)本题考查学生拟写新闻标题的能力，解答此题要求学生掌握新闻的基本知识，结合导语，按照答题模式进行作答。

(2)和(3)考查学生病句修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

5．C

6．①母亲头晕、腿疼时，拄着我给她做得拐杖去医院；②“我”犯错时，母亲挥舞着木棍教训“我”；③“我”用烧火棍教母亲写她的名字；④回老家时，母亲用棍给“我”量脚做鞋。

7．不服输、要强；无奈、服老

8．①动作描写，写出了母亲动作的熟练，刻画了母亲勤劳能干的形象。②以短句为主，写母亲做的布鞋既实用又舒服，表述了对手巧能干的母亲的赞美之情

9．①本文主要叙写了“我”和母亲与“棍”有关的几件事，因此标题交代了文章的写作内容；②母亲的棍作为线索，贯穿全篇；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

(1)本题考查学生对语言的衔接能力。解答时要联系上下文，在理解语句的含义的基础上，确定上下句衔接紧密的地方。

(2)本题考查学生对文章内容的归纳概括能力。考生要熟读文本，理解文意，流畅层次，注意对事件的确定，运用简洁的语言进行归纳。

(3)本题考查学生对人物心理的理解，解答此题要求学生结合我的的内容，抓关键词准确把握人物内心的变化。

(4)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表述效果。

(5)赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。语带双关。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引读者兴趣。使文章叙事脉络更加清楚用疑问句作标题，制造悬念，营造急于阅读的心理，也提示了故事内容，在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。

5．本题考查上下句衔接。

要填入的句子"“印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍"点明我小时候，母亲常拿着一根棍子。

A.之后"这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木"写的是现在，“我"给母亲的木棍，并非母亲常拿着一根棍子，不合适；

B.后面“第一次拄着上了去医院的车”说明并非母亲常拿着那根棍子。不合适；

C.后面"只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，‘舞°在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子"点明这根棍子就是母亲之前常拿着棍子，并用它撑起了我家的日子，用在这里适合；

D.后面“当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时"点明这还是“我"送给母亲用的棍子，并非母亲常拿着那根棍子，不合适；

故选C。

6．本题考查对文章内容的理解与概括。根据题干提示，在第③-⑧段进行分析概括。

由第③段“这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车”可知，母亲头晕、腿疼时，拄着六道木拐棍上医院。

由第⑤段"母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来""可知，“我`犯错时，母亲挥舞着搅棍教训“我”。由第⑧段“我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写·李向荣""可知，“我"用烧火棍教母亲写她的名字。

由第⑧段“母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：‘抬脚!‘量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋"可知，回老家时，母亲用棍给‘我”量脚做鞋。

7．本题考查对人物心理的分析与概括。

结合第②段"正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。她眉头一皱，不乐意了"可知，母亲说"“我不需要这玩意儿，拿走，拿走”，其实年迈的她心理很不乐意，她觉得自己没有老，不需要棍子。故第一空应填：不服输、要强。

结合第③段"一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，让她服了老"可知，此时的母亲最终还是无可奈何地接受了衰老的现实。故第二空应填：无奈、服老。

8．本题考查赏析重要语句。

(1)由“趴、挥舞、搅`这一系列动词可知，这里运用动作描写，结合第④段“支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子"可知，这里写出母亲动作熟练，勤劳持家的形象。

(2)从句式的角度，这句话的每一个分句只有两到四个字，故以短句为主，结合上文第⑧段"量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋"呵可知，“踏实、舒服得很""写出母亲做的布鞋舒服实用，也表现了母亲心灵手巧，表述了对母亲的赞美。

9．本题考查散文标题的作用。

好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物)﹔点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“母亲手中那根棍"这个题目，形式上，设置悬念，母亲手中那根棍有什么用处呢吸引读者阅读兴趣。内容上，由第④段“只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞"在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子”，第⑤段“母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来"，第⑧段""母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：‘抬脚!‘量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋"可知，标题概括了文章的内容：“我""犯错误，母亲用棍教育“我"；母亲用棍给‘我"量脚做鞋。可见，“那根棍"贯穿文章的始终，是文章的叙事线索。据此回答即可。

10．B

11．收到相同内容请求|CDN代理服务器接受

12．全国首例医院借助5G通讯实施远程肺部手术在江苏顺利完成。

13．5G时代一步一步向人们走来，随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显。网络带给人们便利的同时，也存在安全隐忧。

见解表述；筛选并整合文中信息

(1)本题考查学生对材料内容的理解和辨析的能力。解答时要求学生整体感知，对选项的表述要回到原文处进行比照，判断掌握。

(2)本题考查学生对材料内容的筛选和提取的能力。要求学生按照题干的要求，结合文段和语句，筛选出符合题意的语句，再进行提取。

(3)本题考查学生对材料内容的概括。解答时要求学生对材料内容进行仔细的阅读，抓导语，按照新闻的答题模式进行概括。

(4)本题考查学生对文本内容的概括能力。解答时首先要确定答题的范围，抓准语句，对语句内容进行归纳概括。

10．本题考查对材料内容的理解和判断的能力。B.根据材料二第二自然段“"急救诊疗流程将得到高效规划、优化"可知，“将得到"表明还未实现，理解为"已经使我国急诊医疗流程变得更加高效优化""不正确。故选B。

11．本题考查对材料内容的理解能力。根据语句和提示，确定答题语句，提取信息。第一空：根据“源服务器之前接收到相同内容的请求”提取“收到相同内容请求”作答；第二空：根据“CDN代理服务器上”概括为：CDN代理服务器接受

12．本题考查对新闻内容的概括。材料二主要介绍浦口分院医生与远在20公里外的江苏省人民医院胸外科主任医师借助5G网络共同完成肺部手术，根据"“此次江苏省人民医院成功开展的5G网络下的混合现实远程肺部手术为江苏混合现实5G智慧医疗探索交上了第一份成功答卷，在国内尚属首例"概括为：我国首例借助5G网络实施两地医院“零距离""手术获得成功。注意字数不超过30字。

13．本题考查对文本内容的概括能力。阅读材料三，理解文本中对“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”这一主题的背景介绍。根据“而随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显，网络诈骗、信息泄露、网络病毒、网络攻击，以及前沿技术应用带来的潜在安全风险，都受到亿万网民的关注”概括为；5G时代一步一步向人们走来，随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显。根据“面对现实网络的安全问题，以及未来网络社会的飞速发展，我们需要高度警惕、未雨绸缪，既要认识到网络强大的生命力、创造力、发展动能，亦要清醒看到潜伏在网络下的安全隐忧”概括为：网络带给人们便利的同时，也存在安全隐忧。

14．①至于/夏水襄陵②自既望以至十八