中考历史二轮复习专题专练专题24 封建时代的欧洲（含解析）

专题24封建时代的欧洲一．选择题（共32小题）1．“灭亡的不只是一个国家，而是罗马帝国本身。地中海古典文明的直系传承最终就此中断……是一份两千年传统的终结。”与材料描述有关的是（）A．亚历山大东征 B．西罗马帝国灭亡 C．罗马帝国分裂 D．拜占庭帝国灭亡【分析】本题主要考查拜占庭帝国的灭亡的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。东罗马帝国又称为拜占庭帝国。1453年，奥斯曼土耳其进攻拜占庭，君士坦丁堡陷落，延续了一千多年的拜占庭帝国灭亡。在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣。但他们认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。据“灭亡的不只是一个国家，而是罗马帝国本身。地中海古典文明的直系传承最终就此中断……是一份两千年传统的终结。”及所学知识可知，与材料描述有关的是拜占庭帝国灭亡，选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记拜占庭帝国的灭亡的相关史实。2．如图是西欧庄园示意图，对其表述正确的是（）①是中世纪乡村典型的组织形式②庄园法庭只维护领主利益不受侵犯③耕地分为领主自营地和佃户份地④是自给自足的经济和政治单位A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本题主要考查欧洲封建庄园。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。【解答】庄园结构的基本特征是庄园土地分为领主自营地和佃户份地两大部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入部分归领主；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的主要生活来源，所有权归领主。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天。剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用，农奴要向领主交纳实物地租、货币地租和劳役地租三类地租。庄园基本特征是，封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足。庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。故选：D。【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建状况的相关知识。3．“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和同法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（）A．是自给自足的政治经济单位 B．完全摆脱了封建领主的统治 C．出现市民阶层及早期的资产阶级 D．拥有一定的自治权【分析】本题考查了中世纪西欧城市，注意全面分析题干材料内容。【解答】“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市通过金钱赎买获得一定程度的自由或自治。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。故选：D。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。4．“现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”由此可见罗马法（）A．维护了统治阶级的利益 B．与现代法律完全一致 C．奠定了现代法律的基础 D．体现了法律的平等性【分析】本题主要考查罗马法的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。据“现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了”可知，罗马法奠定了现代法律的基础，选项C符合题意；选项ABD在题干中无法体现，排除。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记罗马法的相关史实。5．解读示意图，能得到的有效信息有（）①西欧封君封臣制以土地的封赐为纽带②封君与封臣的关系有着严格的等级性③封臣要直接承担国家的赋税兵役义务④西欧封建等级制度通过层层分封形成A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【分析】本题主要考查西欧封君与封臣的相关史实。重点掌握西欧的封建制度的相关史实。识读题干图片是解答本题的关键。【解答】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。包含①②④的选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西欧封君与封臣的相关史实。6．“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调该法律文献具有（）A．进步性 B．局限性 C．保守性 D．残酷性【分析】本题主要考查《罗马民法大全》的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。11世纪末期，《罗马民法大全》的手抄本在意大利被发现，西欧开始对《罗马民法大全》进行研究。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。据“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”可知，这一评价旨在强调《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，具有一定的进步性。选项A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《罗马民法大全》的相关史实。7．查士丁尼决心收复西罗马帝国的失地和恢复罗马帝国。他花了20年的时间打败波斯帝国，击溃汪达尔族，从哥特人手中收复了意大利、北非和西班牙的一部分，地中海再次成为罗马的内湖。至此东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。上述材料表明《查士丁尼法典》编撰的必要性是（）A．版图扩大 B．国力增强 C．人民要求 D．思想落后【分析】本题主要考查《查士丁尼法典》编撰的必要性的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据“他花了20年的时间打败波斯帝国，击溃汪达尔族，从哥特人手中收复了意大利、北非和西班牙的一部分，地中海再次成为罗马的内湖。至此东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。”可知，题干材料表明东罗马帝国版图的扩大，这是《查士丁尼法典》编撰的必要性，选项A符合题意；选项BCD在题干中无法体现，排除。故选：A。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《查士丁尼法典》编撰的必要性的相关史实。8．《中世纪时期巴黎大学的自治》记载：“他（法国国王）命令，禁止虐待来往巴黎的大学师生，不允许向他们收缴马匹和其他商品的税收，免除他们向国王缴纳旅行税。市长决不许插手师生及其侍从的案件，更不允许拘捕和拘留未定罪的师生。”由此可知（）A．大学有免赋税特权和司法特权 B．大学促使西欧城市重新兴起 C．大学是中世纪教育“最美好的花朵” D．城市发展推动大学的出现【分析】本题考查欧洲大学的兴起，关键是对材料的解读。【解答】由材料“禁止虐待来往巴黎的大学师生，不允许向他们收缴马匹和其他商品的税收，免除他们向国王缴纳旅行税”可知，大学有免赋税特权。由材料“市长决不许插手师生及其侍从的案件，更不允许拘捕和拘留未定罪的师生”可知，大学有司法特权。A项符合题意。故选：A。【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握欧洲大学的兴起相关知识。9．《查士丁尼法典》中“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？”答案是他必须把这匹马的价钱赔偿给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。这体现了该法典（）A．注重维护奴隶主利益 B．具有缜密的法律体系 C．重视证据的法治传统 D．保护个人的财产所有权【分析】本题主要考查《查士丁尼法典》的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？”“答案是他必须把这匹马的价钱赔偿给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。”可知，题干材料意思为当一个人向别人租马时，就和马主人之间建立了一种契约关系，即租马人应该照顾好马，否则应承担相应责任，这体现了《查士丁尼法典》保护个人的财产所有权。选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《查士丁尼法典》的相关史实。10．“尽管拜占庭在长期的历史发展进程中始终保持着文化生活的强大生命力，但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”材料主要说明拜占庭帝国（）A．有强大生命力 B．文化辉煌了千余年 C．具有传统优势 D．缺乏创新能力【分析】本题主要考查拜占庭帝国的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣。但他们认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。据“……但在保守、传统和形式主义的‘古董’帝国的束缚下，却很少有机会得到更充分的发展。”可知，材料主要说明拜占庭帝国缺乏创新能力。选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记拜占庭帝国的相关史实。11．13世纪庄园法庭曾记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；无权享用公共牧场但仍在牧场里放牧的人要被罚款：自由农民的土地受到法庭的保护，领主不能随意没收他们的土地。据此推断庄园法庭维护的是（）A．领主的权益 B．庄园公共秩序 C．佃户的利益 D．农场主的利益【分析】本题主要考查庄园法庭的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。据“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；无权享用公共牧场但仍在牧场里放牧的人要被罚款：自由农民的土地受到法庭的保护，领主不能随意没收他们的土地。”可知，庄园法庭维护的是庄园公共秩序，选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记庄园法庭的相关史实。12．通过关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一，下列选项中与“金钱赎买、举行起义、处死贪婪主教，发特许状”等关键词有关的是（）A．大学的兴起 B．庄园的兴盛 C．城市的自治 D．农场的出现【分析】本题考查中世纪欧洲城市自治。注意掌握相关基础知识。【解答】与“金钱赎买、举行起义、处死贪婪主教，发特许状”等关键词相关的历史事件是城市的自治。城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争。法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。故选：C。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。13．如图扑克牌（红桃K）的人物原型是一位国王，他命令征收“什一税”，教皇为他加冕称他为“罗马人的皇帝”。他的名字和国家是（）A．查理曼法兰克王国 B．克洛维法兰克王国 C．凯撒罗马共和国 D．屋大维罗马帝国【分析】本题主要考查查理曼、法兰克王国的相关史实。重点掌握法兰克王国的兴衰的相关史实。【解答】800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。查理大帝实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。据题干及所学知识可知，选项A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记查理曼、法兰克王国的相关史实。14．克洛维建立的法兰克王国是西欧“蛮族王国”中最为强大的一个，为了巩固统治，他采取的措施是（）A．皈依了基督教 B．向教会贡献“什一税” C．向意大利出兵 D．没收罗马大地主土地【分析】本题主要考查克洛维建立的法兰克王国的相关史实。重点掌握克洛维建立的法兰克王国皈依基督教的相关史实。【解答】西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。选项A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记克洛维建立的法兰克王国的相关史实。15．拜占庭帝国矗立在欧、亚、非三洲的交叉路口，将罗马帝国的文明与荣耀又守卫了一千多年。他保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（）A．启发了欧洲的文艺复兴运动 B．开启了资本主义时代的大门 C．突破了中世纪神学的束缚 D．属于古罗马文明的一部分【分析】本题主要考查拜占庭帝国文化的影响的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。据“保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力”可知，材料强调拜占庭帝国启发了欧洲的文艺复兴运动。选项A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记拜占庭帝国文化的影响的相关史实。16．公元1277年，巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与天主教信仰相反的观点，并对凡是部分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这一事件反映了中世纪大学（）A．享有绝对的教育自主权 B．仍受到基督教会的影响 C．教师享受免赋税的特权 D．成为教育和文化的中心【分析】本题考查西欧大学的兴起，关键是对材料信息的解读。【解答】由材料“公元1277年，巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与天主教信仰相反的观点，并对凡是部分或全部讲授这类‘谬论’的人处以开除教籍的惩罚”可以看出，大学虽然享有一定的自主权力，但仍受到基督教会的影响。故选：B。【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握西欧大学的兴起相关知识。17．在公元1127年的一次仪式上有这样一段誓词：我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的“您”向“我”授予封地。结合所学知识推断“您”与“我”的关系最可能是（）A．古罗马的执政官与将军 B．西欧的封君与封臣 C．阿拉伯的哈里发与总督 D．日本的天皇与武士【分析】本题主要考查西欧的封君与封臣的相关史实。识读题干是解答本题的关键。【解答】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。据“我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的‘您’向‘我’授予封地。”及所学知识可知，“您”与“我”的关系最可能是西欧的封君与封臣，选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西欧的封君与封臣的相关史实。18．13世纪，许多城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。这里“自治”的含义是（）A．以商业为中心 B．手工业发达 C．有自主管理的权利 D．完全摆脱国王或领主的控制【分析】本题主要考查自治城市的相关史实。重点掌握西欧城市的兴起的相关史实。【解答】13世纪，许多城市取得了一定的自由与特权，成为自由城市。在这样的自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭的权力，成为自治城市。13世纪，许多城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。这里“自治”的含义是有自主管理的权利。选项C符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记自治城市的相关史实。19．据《西欧中世纪史》记载：庄园领主通常行使对他的农民的裁判权，这种权力以前曾属于国王及其官吏，有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，所有的领主至少有部分这样的权利。由此判断庄园是（）A．相对独立的政治单位 B．高度自由的生活场所 C．完全封闭的经济组织 D．自给自足的经济单位【分析】本题主要考查庄园的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。据“庄园领主通常行使对他的农民的裁判权，这种权力以前曾属于国王及其官吏，有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，所有的领主至少有部分这样的权利。”可知，“庄园领主通常行使对他的农民的裁判权、有司法权的领主支配着佃户的人身和财产”所以庄园是相对独立的政治单位。选项A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记庄园的相关史实。20．“这一时期地多人少，经济条件不允许以雇佣劳动力或领主家中豢养的劳力开发极为庞大的领主自营地，所以，对领主而言，与其将所有的地块控制在自己手中，不如永远支配那些自食其力的依附者的劳动和资源为好。”据此可知（）A．庄园的生产力水平低下 B．庄园是西欧唯一的经济组织形式 C．领主随意没收佃户份地 D．当时经济条件决定庄园制的产生【分析】本题考查西欧庄园，知道当时经济条件决定庄园制的产生。【解答】“这一时期地多人少，经济条件不允许以雇佣劳动力或领主家中豢养的劳力开发极为庞大的领主自营地，所以，对领主而言，与其将所有的地块控制在自己手中，不如永远支配那些自食其力的依附者的劳动和资源为好。”据此可知当时经济条件决定庄园制的产生。当时地多人少，缺乏足够的劳动力，领主也没有能力雇佣更多的劳动力。故选：D。【点评】本题考查西欧庄园，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。21．1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。下列国家中，不信仰基督教的是（）A．法兰克王国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国【分析】本题主要考查信仰基督教的国家的相关史实。重点掌握基督教的相关史实。【解答】法兰克王国建立后，克洛维为了稳固自己的统治地位皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰基督教。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。查理大帝实行鼓励基督教发展的政策。拜占庭对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。阿拉伯帝国信仰的是伊斯兰教。选项D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记信仰基督教的国家的相关史实。22．随着西欧封建制的形成，生产也有所恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，技术也日趋复杂，手工业脱离农业而独立，手工业者离开庄园集中到新旧城市里进行生产，推动了城市的发展。这表明城市兴起的主要原因是（）A．大学的兴起 B．市民阶层发展壮大 C．社会生产力的发展 D．庄园的出现【分析】本题主要考查城市兴起的主要原因的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】11世纪前后，西欧新兴工商业城市兴起，这是与当时社会生产力的发展紧密相关的，这时西欧各国已完成了封建化过程，生产得到恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，手工业脱离农业而独立，农业和手工业的发展促进了商品经济的繁荣，商品经济的繁荣为西欧城市的兴起奠定了基础。据“随着西欧封建制的形成，生产也有所恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，技术也日趋复杂，手工业脱离农业而独立，手工业者离开庄园集中到新旧城市里进行生产，推动了城市的发展。”可知，这表明城市兴起的主要原因是社会生产力的发展。选项C符合题意；选项ABD在题干中无法体现，排除。故选：C。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记城市兴起的主要原因的相关史实。23．“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市的兴起（）A．有利于欧洲社会的稳定 B．推动了欧洲社会的转型 C．使市民获得了自治权力 D．促进了欧洲资本主义发展【分析】本题主要考查中世纪西欧城市的兴起的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据所学知识可知，城市的兴起对瓦解西欧的封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。据“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”可知，材料表明中世纪西欧城市的兴起推动了欧洲社会的转型。选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记中世纪西欧城市的兴起的相关史实。24．贺国庆的《中世纪大学和现代大学》记载：“在大多数中世纪大学里，神学都是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。”材料可以表明（）A．中世纪人们摆脱了神学的束缚 B．大学得到了教会和国王的支持 C．课程设置反映经济和社会发展 D．大学有教育自主权等自治权利【分析】本题主要考查中世纪的大学的相关史实。重点掌握中世纪的大学课程设置的特点的相关史实。【解答】中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。这说明了大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。据“在大多数中世纪大学里，神学都是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。”可知，材料可以表明课程设置反映经济和社会发展。选项C符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中世纪的大学课程设置的特点的相关史实。25．“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”上述材料反映了西欧城市（）A．完全摆脱封建统治 B．是一个相对自治的共同体 C．封建制度等级森严 D．初步确立了资本主义制度【分析】本题主要考查中世纪西欧城市的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”上述材料反映了西欧城市是一个相对自治的共同体。题干没有涉及完全摆脱了封建统治、西欧城市封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度，故选项ACD不符合题意。选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中世纪西欧城市的相关史实。26．如图是小历同学学习某单元知识时整理的关键词，你认为该单元的标题是（）A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．封建时代的亚洲国家 D．资本主义制度的扩展【分析】本题考查西欧等级制度、西欧城市的重新兴起和大学的兴起，知道该单元的标题是封建时代的欧洲。【解答】图片反映了城市的重新兴起和大学的兴起，西欧庄园、教会、封君封臣制度，这都属于欧洲封建社会的内容，故该单元的标题是封建时代的欧洲。故选：B。【点评】本题考查西欧等级制度、西欧城市的重新兴起和大学的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。27．《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”：取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己；肯定了妇女继承遗产的权利；详细规定了基督教生活的各个方面，甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则。可见，该法典（）A．成为欧美各国资产阶级的立法规范 B．具有现代社会所需要的现成全部法律形式 C．为调解罗马社会矛盾提供法律手段 D．强调尊重异教徒宗教信仰和生活习惯【分析】本题主要考查《查士丁尼法典》的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。据“《查士丁尼法典》要求‘人人都应安分守法’：取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己；肯定了妇女继承遗产的权利；详细规定了基督教生活的各个方面，甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则。”可知，该法典为调解罗马社会矛盾提供法律手段。选项C符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《查士丁尼法典》的相关史实。28．“从人才培养来看，中世纪大学在很大程度上是职业性学校。它们训练学生掌握一定的知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用”。这段话意在强调（）A．社会需求对教育的影响 B．中世纪大学具有自治权 C．大学专业设置的随意性 D．教会对大学的主导作用【分析】本题考查欧洲大学的兴起，掌握相关基础知识。【解答】根据“中世纪大学在很大程度上是职业性学校。它们训练学生掌握一定的知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。”可得出中世纪的大学根据学校的需要进行培养人才，适应了社会的需要，反映出社会需求对教育的影响，A正确；综上所述，BCD项从材料中都不能得出，排除。故选：A。【点评】本题主要考查中世纪的欧洲，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。29．庄园的产品很少拿出去卖，庄园有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。这说明西欧庄园（）A．是自给自足的经济实体 B．具有独立的地方管理性 C．是领主统治农奴的工具 D．是农村基本的社会组织【分析】本题主要考查西欧的庄园的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。据“庄园的产品很少拿出去卖，庄园有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。”可知，这说明西欧庄园是自给自足的经济实体。选项A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西欧的庄园的相关史实。30．“当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件。由当地全体居民出席，按照当时的习惯法，对于各种违法行为大都处以罚金，而所得罚金往往落入主持法庭的封建主手中。”这说明庄园法庭（）A．维护绝对的公平 B．维护了封建主的利益 C．没有审判的标准 D．没有存在的意义【分析】本题主要考查庄园法庭的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】庄园法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。据“当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件。由当地全体居民出席，按照当时的习惯法，对于各种违法行为大都处以罚金，而所得罚金往往落入主持法庭的封建主手中。”可知，这说明庄园法庭维护了封建主的利益。选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记庄园法庭的相关史实。31．德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”这里的以法律征服世界，指的是罗马法（）A．规定公民大会是最高权力机构 B．规定发放津贴鼓励公民参与政治 C．通过武力扩张建立起帝国 D．是欧洲法学的渊源【分析】本题主要考查罗马法的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据题干及所学知识可知，“罗马第一次以武力征服世界”指的是罗马通过武力扩张建立起地跨三洲的大帝国；“第二次是以宗教”指的是罗马境内产生的基督教传遍世界；“第三次则以法律”指的是罗马法维系帝国的统治，罗马法是欧洲法学的渊源，对近代资本主义国家的立法和司法产生了深远的影响。选项ABC不符合题意，排除。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记罗马法的相关史实。32．13、14世纪，在西欧城市兴起的过程中，手工业者、商人地位提升，享有特殊的法律地位，一个新社会集团出现了。这个“新社会集团”指的是（）A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级【分析】本题考查中世纪的欧洲，解答的关键信息是“城市兴起的过程”。【解答】根据题干材料并结合所学知识可知，这个“新社会集团”指的是市民阶层。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起和文艺复兴准备了条件。故选：C。【点评】本题考查了中世纪的欧洲，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。二．材料题（共14小题）33．阅读下列材料，回答问题：材料一：随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。10～11世纪起，西欧各地兴起众多城市。城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，他们以工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。自治有利于城市经济的发展，一些城市举办大学，城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。﹣﹣部编普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（下）第17页材料二：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学最初是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。﹣﹣部编义务教育教科书《世界历史》上册第44～45页（1）据材料一及所学知识，简述西欧城市兴起背景和自治城市出现的重大意义。（2）据材料二及所学知识，概括早期西欧大学兴起的主要条件及其特点。【分析】本题考查西欧城市的重新兴起和大学的兴起等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）据材料一及所学知识可知，西欧城市兴起背景是西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展；自治城市出现的重大意义是有利于城市经济的发展，一些城市举办大学，城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。（2）据材料二及所学知识可知，早期西欧大学兴起的主要条件包括经济发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧；其特点是以学生组成的社团为基础建立起来，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，资深教授掌控对学生成绩的评估和学位的授予。故答案为：（1）西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展；有利于城市经济的发展，一些城市举办大学，城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。（2）经济发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧；以学生组成的社团为基础建立起来，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，资深教授掌控对学生成绩的评估和学位的授予。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西欧城市的重新兴起和大学的兴起等相关史实。34．阅读材料，回答问题。材料一随着西欧生产力提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。材料三在西欧美丽城市巴黎，1150年正式建立的巴黎大学（下图），便由巴黎圣母院教堂学校演变而来，当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来还增加了自然科学、历史、地理等课程。材料四好消息！汨罗将迎来第一所大学。岳阳现代服务职业技术学院（下面是设计图）是岳阳市的重点工程项目，也是迄今为止落户汨罗的第一所大专院校项目，将结束汨罗没有大学的历史。（1）材料一中西欧新的城市形成的原因是什么？（2）材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？（3）材料三中大学的课程设置有什么特点？大学与城市有什么关系？（4）结合题中各则材料及教材说说大学的兴起为什么被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”？【分析】本题考查西欧城市的重新兴起和大学的兴起等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）材料一中西欧新的城市形成的原因是农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。（2）材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是争取城市的自由和自治。（3）材料三中大学的课程设置的特点是一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。大学与城市存在相互促进的关系。（4）据材料并结合所学知识可知，中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起极大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故答案为：（1）农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。（2）争取城市的自由和自治。（3）一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求；大学与城市存在相互促进的关系。（4）大学的兴起极大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西欧城市的重新兴起和大学的兴起等相关史实。35．“城市是中世纪的花朵”。阅读材料，回答下列问题。材料一：从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。一一摘编自齐涛主编《世界通史教程•古代卷》材料四：西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。（1）从10世纪开始，一些西欧城市逐渐形成。结合材料一，分析这些城市形成的原因。“教堂是当时比较大的建筑物”，这是为什么？（2）据材料二，概括中世纪西欧城市与中国等国家或地区的城市相比，有什么特点？（3）依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。（4）恩格斯说，“城市是中世纪的花朵”。结合材料四，分析恩格斯为什么这么说。【分析】本题以四则材料为依托，综合考查城市兴起、中世纪城市和中国古代城市、世俗教育学校的形成，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。【解答】（1）据材料一“从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。”可知，这些城市形成的原因是社会生产力的提高、手工业的发展等。由材料一及所学知识可知，教堂是当时比较大的建筑物，这是因为当时西欧人普遍信仰基督教。（2）据材料二并结合所学知识可知，中世纪城市与中国等国家或地区的城市相比，规模小，有自治权和政治力量。（3）据材料三“他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能以适应城市发展的需要。”可知，新兴市民的支持、城市发展的需要是世俗教育学校形成的原因。据材料三“于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生”可知，世俗教育学校的形成为大学的兴起奠定了基础。（4）据材料四“西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础”可知，城市的兴起促进了市民阶层的形成，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。因而恩格斯说“城市是中世纪的花朵”。故答案为：（1）社会生产力的提高；手工业的发展等。当时西欧人普遍信仰基督教。（2）规模小；有自治权和政治力量。（3）原因：新兴市民的支持或者城市发展的需要。作用：为大学的兴起奠定了基础。（4）城市的兴起促进了市民阶层的形成，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握城市兴起、中世纪城市和中国古代城市、世俗教育学校的形成的相关知识。运用所学，具体分析作答。36．社会进步离不开经济的发展，而不同国家、不同地区经济的发展往往有不同的表现方式。阅读材料结合所学知识，回答下列问题。材料一图表所示庄园上的一切需要，除了食盥（guan）等少数物品外，几乎全是本庄园劳动人民所生产的。……庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用……庄园法庭及维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。材料二某国家改革主要内容：（一）政治上，……地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。（二）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民……；统一赋税。材料三一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市的自治权。市民阶层为实现城市自由和自治进行斗争，为了抗衡封建大贵族，还和王权联合。材料四土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。（1）材料一反映出西欧庄园典型特点是什么？（2）材料二反映的是哪一历史事件？这一历史事件对该国产生了什么影响？（3）材料三中市民进行斗争的目的是什么？他们斗争的手段有哪些？（4）材料四改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是什么？【分析】本题以历史图片和文字材料为背景，考查西欧庄园典型特点、大化改新、西欧城市自治、租地农场和手工工场的出现等知识。【解答】（1）根据材料“庄园上的一切需要……几乎全是本庄园劳动人民所生产的……庄园具有司法权……庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用”可得出，西欧庄园典型特点是独立的自给自足的经济和政治单位。（2）根据材料“某国家改革主要内容：（一）政治上，……地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。（二）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民”及所学可得出，材料二反映的是日本的大化改新。根据所学可得出，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（使日本由奴隶社会过渡到封建社会）。（3）根据材料“市民阶层为实现城市自由和自治进行斗争，为了抗衡封建大贵族”可得出，市民进行斗的目的是实现城市的自由和自治。根据材料“……就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用”可得出，他们斗争的手段有赎买和武装斗争。（4）根据材料及所学可得出，租地农场和手工工场的出现改变了中世纪欧洲社会面貌。故答案为：（1）独立的自给自足的经济和政治单位。（2）日本大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（使日本由奴隶社会过渡到封建社会）。（3）实现城的自由和自治；赎买和武装斗争。（4）租地农场和手工工场。【点评】注意对材料的解读，掌握西欧庄园典型特点、大化改新、西欧城市自治、租地农场和手工工场的出现等知识。37．城市对于社会发展有重要的引领作用，是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题：材料一中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业﹣﹣商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人﹣﹣﹣商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化﹣﹣﹣商业文化逐渐成为西方社会的主流文化，所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。﹣﹣雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》材料二在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。﹣﹣[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三中世纪欧洲的大学分布图（1）材料一中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有哪些？根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的经济地位。（2）结合材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？（3）材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？据图片指出大学分布的特点。（4）综合上述材料，概括指出中世纪城市文明的历史作用。【分析】本题以题干三则材料为依托，考查中世纪欧洲封建城市。注意掌握相关基础知识。【解答】（1）据材料“中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业﹣﹣商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人﹣﹣商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化﹣﹣商业文化逐渐成为西方社会的主流文化，所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”并结合所学知识可知，材料一中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有赎买自治特许状；武装起义赢得自治。据材料一并结合所学知识可知，中世纪西欧城市是工商业中心，近代资本主义的发源地。（2）据材料“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的”并结合所学知识可知，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在中古西欧城市有自由和自治权。（3）据材料“11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学”并结合所学知识可知，材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。仔细观察图片可知，中世纪欧洲大学分布特点是广泛分布西欧各国。（4）综合上述材料分析可知，中世纪城市文明孕育了近现代文明；促进了西欧的近代化进程等。故答案为：（1）方式：赎买自治特许状；武装起义赢得自治。经济地位：工商业中心；近代资本主义的发源地。（2）中古西欧城市有自由和自治权。（3）城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求；广泛分布西欧各国。（4）中世纪城市文明孕育了近现代文明；促进了西欧的近代化进程等。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。38．阅读下列材料，回答问题。材料一：《罗马民法大全》中有很多法律原则一直被欧洲法律所采用，如公民权利平等的原则，遗嘱和契约自由的原则，法人制度的原则，不告不理、重视证据的原则，一审、终审的原则，一夫一妻制的原则，以及律师辩护制度、陪审制度等。（1）结合所学知识回答，材料一说明了什么？材料二：查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝后，不久便成立了由法学家特里波尼安领导的罗马法编纂委员会，着手编订《查士丁尼法典》。查士丁尼对编纂委员会强调：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”（2）根据材料二并结合所学知识，概括查士丁尼编订《查士丁尼法典》的目的。材料三：到7世纪中叶，希腊语在拜占庭帝国中的作用是唯一的无可替代的……拜占庭帝国不同于西欧地理位置上如此远离亚洲东方地区，它的位置距离古代发达的东方文明地区相当近。（3）根据材料三和所学知识，分析拜占庭文化形成的原因。材料四：有学者指出：“在以后的几个世纪里，拜占庭陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中”。（4）材料四指出拜占庭帝国灭亡的主要原因是什么？【分析】本题主要考查《罗马民法大全》、查士丁尼编订《查士丁尼法典》的目的、拜占庭文化形成的原因、拜占庭帝国的衰落的相关史实。重点掌握罗马的法制建设及罗马的兴衰的相关史实。【解答】（1）据材料一“《罗马民法大全》中有很多法律原则一直被欧洲法律所采用，如公民权利平等的原则，遗嘱和契约自由的原则，法人制度的原则，不告不理、重视证据的原则，一审、终审的原则，一夫一妻制的原则，以及律师辩护制度、陪审制度等。”和所学知识可知，材料一说明了《罗马民法大全》对后世法学影响深远，奠定了欧洲民法的基础。公元6世纪，拜占廷帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，对后世法学影响深远，奠定了欧洲民法的基础。（2）根据材料二“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”可知，查士丁尼编订《查士丁尼法典》的目的是为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。（3）根据材料三“到7世纪中叶，希腊语在拜占庭帝国中的作用是唯一的无可替代的……拜占庭不同于西欧地理位置上如此远离亚洲东方地区，距离古代发达的东方文明地区相当的近。”和所学知识可知，拜占庭帝国横跨亚、欧、非三大洲，保留了希腊罗马古典文化，同时对东方文化兼收并蓄，形成了独具特色的拜占庭文化。（4）根据所学知识可知，强大的拜占庭帝国被历史所抛弃的原因是陶醉于过去的辉煌成就，形成了封闭的心态，没有学习和吸纳其他文明优秀的文化成果，也就是狭隘保守、故步自封。故答案为：（1）说明了《罗马民法大全》对后世法学影响深远，奠定了欧洲民法的基础。（2）目的：为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。（3）原因：拜占庭帝国横跨亚、欧、非三大洲，保留了希腊罗马古典文化，同时对东方文化兼收并蓄，形成了独具特色的拜占庭文化。（4）原因：狭隘保守、故步自封。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记《罗马民法大全》、查士丁尼编订《查士丁尼法典》的目的、拜占庭文化形成的原因、拜占庭帝国的衰落的相关史实。39．城市是社会发展的一个窗口，根据上述材料，结合所学知识，回答问题。材料一西罗马帝国灭亡以后，由于地处欧、亚、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市倍感惊讶，他们认为这就是天堂。（1）结合材料分析西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。”材料二在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。（2）结合材料和所学知识，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？材料三在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（3）根据材料三，指出“它们显得十分独特”的“独特”之处。材料四城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。——摘编自[美]汤普逊著，徐家玲译《中世纪晚期欧洲经济社会史》（4）如何理解材料四中的“城市的兴起……论结果，是革命的”？【分析】本题以城市是社会发展的一个窗口为切入点，主要考查拜占庭帝国、西欧城市的重新兴起，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。【解答】（1）东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，所以拜占庭帝国能够“以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲”。（2）拜占庭帝国灭亡的原因是四处征讨，国力损耗；陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素；封闭保守的心态，不屑于学习和吸收其他文明的优点；西方军队的占领和奥斯曼土耳其的进攻。曾经盛极一时的拜占庭帝国因6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断，于13世纪上半期被西方军队征服，后虽复国，但领土大为缩小，15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的千年帝国灭亡。（3）据材料三“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”并结合所学知识可知，中世纪西欧城市的独特之处在拥有日益增长的自治权和政治力量。（4）根据所学知识可知，为了摆脱封建领主的控制，维护市民自身利益，营造有利于商品经济发展的环境，许多城市通过武装斗争、金钱赎买等方式争取城市的自治权。城市的兴起是中世纪西欧社会发展的重要标志，对欧洲文明有重大影响。城市的兴起使欧洲出现了一个新的阶层﹣﹣市民阶层，推动了等级代表会议和等级君主制的形成，市民阶层得以参与政治。城市的兴起推动了商品经济的发展，促使旧的自然经济﹣﹣庄园制度瓦解，使农奴逐步获得人身自由。随着城市的发展，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育。大学兴起，为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。故答案为：（1）拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，帝国较为强盛。（2）①陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起的文明因素；②封闭保守的心态，不屑于学习和吸收其他文明的点；③不断受到外部军事势力的攻击；④十字军东征；⑤奥斯曼耳其人的进攻。（3）拥有日益增长的自治权和政治力量。（4）为了摆脱封建领主的控制，维护市民自身利益，营造有利于商品经济发展的环境，许多城市通过武装斗争、金钱赎买等方式争取城市的自治权。城市的兴起是中世纪西欧社会发展的重要标志，对欧洲文明有重大影响。城市的兴起使欧洲出现了一个新的阶层﹣﹣市民阶层，推动了等级代表会议和等级君主制的形成，市民阶层得以参与政治。城市的兴起推动了商品经济的发展，促使旧的自然经济﹣﹣庄园制度瓦解，使农奴逐步获得人身自由。随着城市的发展，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育。大学兴起，为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握拜占庭帝国、西欧城市的重新兴起的相关知识。40．阅读材料，完成下列要求。材料一庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、森林、荒地、池塘。庄园以农业为主，食物均可自给，还有铁匠和金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。——人教版九年级上册第8课教材（1）根据材料一庄园在领主的统治下，庄园是一个什么单位？居民包括什么？北宋都城开封是最繁华的城市，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹……人口高达150万，是世界上独一无二的大都市。——朱绍侯主编《中国古代史》中世纪西欧城市，主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区……当商人手工业者、农民不断被吸引到这些地方后……形成了城市。中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人，拥有5万人口的城市屈指可数。——马克垚主编《世界文明史》材料二如表所示北宋都城开封是最繁华的城市，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹……人口高达150万，是世界上独一无二的大都市。——朱绍侯主编《中国古代史》中世纪西欧城市，主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区……当商人手工业者、农民不断被吸引到这些地方后……形成了城市。中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人，拥有5万人口的城市屈指可数。——马克垚主编《世界文明史》（2）据材料二结合所学知识，完成如表。中国封建社会的城市和中世纪西欧城市有哪些不同？中国封建社会的城市中世纪西欧的城市城市功能以政治功能为主以经济功能为主城市规模规模大人口多规模小人口少市民阶层的作用市民阶层没有分化出独立的阶级市民阶层发展成了早期的资产阶级，为资本主义的兴起提供了阶级基础自治权没有自治权有自治权材料三他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。——摘编自齐涛主编《世界通史教程・古代卷》（3）依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。概括中世纪西欧城市的兴起和大学的兴起的关系。【分析】本题考查西欧城市的重新兴起和大学的兴起、宋代的社会生活等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）根据材料一可知，庄园在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。（2）据材料二结合所学知识可知，城市功能不同，中国封建社会城市以政治功能为主，中世纪西欧城市是以经济功能为主；城市规模不同，中国封建社会城市规模大人口多，中世纪西欧城市规模小人口少；市民阶层发挥的作用不同，中国封建社会城市中的市民阶层没有形成独立的阶级，中世纪西欧城市中的市民阶层发展成了早期的资产阶级，为资本主义的兴起提供了阶级基础；自治权不同，中国封建城市没有自治权，中世纪西欧城市有自治权。（3）依据材料三可知，世俗教育学校形成的原因是新兴市民的支持或者城市发展的需要。作用是为大学的兴起奠定基础。中世纪西欧城市的兴起促进了世俗教育的产生，为大学的兴起提供了条件。大学的兴起适应了城市经济文化发展的需要，促进了城市的发展。故答案为：（1）独立的自给自足的经济和政治单位；自由的农民和缺少自由的农奴。（2）中国封建社会的城市中世纪西欧的城市城市功能以政治功能为主以经济功能为主城市规模规模大人口多规模小人口少市民阶层的作用市民阶层没有分化出独立的阶级市民阶层发展成了早期的资产阶级，为资本主义的兴起提供了阶级基础自治权没有自治权有自治权（3）新兴市民的支持或者城市发展的需要；为大学的兴起奠定基础；中世纪西欧城市的兴起促进了世俗教育的产生，为大学的兴起提供了条件。大学的兴起适应了城市经济文化发展的需要，促进了城市的发展。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西欧城市的重新兴起和大学的兴起、宋代的社会生活等相关史实。41．城市使生活更美好，城市发展推动了社会进步。阅读材料，回答问题。材料一（如图）（1）观察地图并结合所学知识，归纳中世纪欧洲新兴起城市在地域分布上的特点材料二“随着生产力的提高，一方面农产品有了剩余，可以养活专门的手工业者，另一方面，手工业技术日趋复杂，农民无法继续经营，需要专门的手工业者从事。这样，专业手工业者的出现，既成为必要，也成为可能。手工业者需要和农村居民交换产品，商业交换便因此发展起来，并促使作为交换中介的商人出现。”——中国社会科学院世界历史研究所《世界历史》第10册（2）根据材料二，概括中世纪西欧城市居民主要从事的工作行业以及出现的原因。材料三城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。——《义务教育课程标准（2011版）解读》（3）依据材料三，分析城市的兴起对西欧社会的影响。【分析】本题主要考查中世纪欧洲新兴起城市在地域分布上的特点、中世纪西欧城市居民主要从事的工作行业以及出现的原因、城市的兴起对西欧社会的影响的相关史实。重点掌握中世纪欧洲城市的兴起与发展的相关史实。【解答】（1）观察地图“西欧城市的重新兴起”并结合所学知识可知，中世纪欧洲新兴起城市在地域分布上主要集中在交通便利、地理位置优越、相对安全能够吸引人们聚集的地区；从地域上看，最早发展起来的是意大利和法兰西南部原先西罗马帝国境内的区域。（2）根据材料二“随着生产力的提高，一方面农产品有了剩余，可以养活专门的手工业者，另一方面，手工业技术日趋复杂，农民无法继续经营，需要专门的手工业者从事。这样，专业手工业者的出现，既成为必要，也成为可能。手工业者需要和农村居民交换产品，商业交换便因此发展起来，并促使作为交换中介的商人出现。”可知，中世纪西欧城市居民主要从事的工作行业是手工业和商业。其出现的原因是社会生产力的提高。（3）依据材料三“城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。”可知，在经济上，城市的兴起推动了西欧单一的经济结构趋向多元化，商品经济的发展为资本主义的兴起准备了条件；在政治上，城市成为西欧封建社会中的新政治力量，削弱了封建割据势力，加速了国家的统一；在文化上，城市的兴起推动了早期大学和世俗文学等城市文化的兴起和发展，为日后文艺复兴奠定基础。故答案为：（1）主要集中在交通便利、地理位置优越、相对安全能够吸引人们聚集的地区；从地域上看，最早发展起来的是意大利和法兰西南部原先西罗马帝国境内的区域。（任答一点即可）（2）行业：手工业和商业；原因：社会生产力的提高。（3）经济上，推动西欧单一的经济结构趋向多元化，商品经济的发展为资本主义的兴起准备了条件；在政治上，城市成为西欧封建社会中的新政治力量，削弱了封建割据势力，加速了国家的统一；在文化上，推动了早期大学和世俗文学等城市文化的兴起和发展，为日后文艺复兴奠定基础。（任答两点即可）【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记中世纪欧洲新兴起城市在地域分布上的特点、中世纪西欧城市居民主要从事的工作行业以及出现的原因、城市的兴起对西欧社会的影响的相关史实。42．城市于社会发展有重要的引领作用，是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题：材料一中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业﹣﹣商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人﹣﹣商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化﹣﹣﹣商业文化逐渐成为西方社会的主流文化，所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》材料二在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三中世纪欧洲的大学分布图11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。（1）材料一中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有哪些？根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的经济地位。（2）结合材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？（3）材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？据图片指出大学分布的特点（4）综合上述材料，概括指出中世纪城市文明的历史作用。【分析】本题以题干三则材料为依托，考查中世纪欧