课内文言文《活板》-2023学年七年级语文下册知识盘点（部编版）（解析版）

2023年七年级下册课内文言文《活板》题自主过关(解析版)

班级姓名过关情况

(-)识记注释

［板］同“版”，用雕版。

［尚］还。盛：大规模地。

［为］做、使用。之：它，指“板印书籍”。

［五经］儒学的经典，指《易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》，汉后合称《五经》。

［已后］以后•己：同“以”。

［典籍］重要的文献书籍。布衣：平民。古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。

钱唇铜钱的边缘。

［印］印模,字模。具：准备好。

［更］(geng)互：交替，轮流。

［韵］指韵部，唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。

木格：用木格。

［奇字］写法特殊、或生僻、不常用的字。

［素］平时。旋：随即、立即、马上、立刻。

［不可取］：拿不下来。燔土：指火烧过的黏土字印。

［燔］烧。

［讫］(qi)终了，完毕。

［火］用火烤•拂：擦拭，惮去。

［殊］极、绝。殊不：一点也不。

［群］众、诸。

［从］次于最亲的亲属，指堂房亲属。

［群从］堂兄弟及侄子辈。得：得到。

(二)识记译句

I.其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

【答案】它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚

硬。

2.先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

【答案】先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。

3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。

【答案】想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成

为一块印版。

4.持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

【答案】把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有

排在板上的）字模就像磨刀石那样平。

5.若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

【答案】如果只是印刷三两本，不能算是简便：如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。

6.常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。

【答案】通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已

准备好了。两块相互交替使用，很短的时间就能完成。

7.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

【答案】不使用的时候，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签,

用木格子把它们贮存起来。

8.升死，其印为予群从所得，至今保敏。

【答案】毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。

(Ξ)相关问题

1.全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，分别是哪

些方面？

【答案】字活：每字为一印；排版活：密布字印；印刷活：更互用之。字印数目活：每一字皆有

数印。做法活：奇字旋刻。拆板活：火令药熔。

2.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？用原文回答。

【答案】(1)更互用之。(2)每一字皆有数印。

3.根据说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。

【答案】刻字一一制版——排版一一印刷。

4.用文中词句回答：

(1)用胶泥刻的字的特征是：。

(2)烧后的字印的特征是：。

(3)活字印刷的特征是：。

(4)活版的主要特征和优点是：。

【答案】(1)用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。

(2)烧后的字印的特征是：字平如砥。

(3)活字印刷的特征是：极为神速。

(4)活版的主要特征和优点是：活。

5.概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。

【答案】①大量印刷速度快；②排板速度快；③添补新字速度快；④拆板速度快。

6.概括本文主要内容。

【答案】本文按照时间顺序和逻辑顺序，详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂

了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。

7.说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。

【答案】如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字

印刷的优越性。

8.用“燔土”做字印的优点有哪些？

【答案】优点是：质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸。原文：“不以木为之者，文理有

疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自

落，殊不沾污”。

9.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话

分别把各个步骤的名称填在下面的横线上。

【答案】对象：活板。顺序：程序顺序步骤：设置铁板一纸灰冒之一板上置铁范一密

布字印~持就火炀之一按平版面。

10.文章在介绍活板之前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史有什么作用？

【答案】文章在介绍活板前，先用第一节文字简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷对于雕版印刷

的继承关系，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。

(四)真题检测

(-)

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设

一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为

一板，持就火炀之，药稍倍，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印

数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具,

更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有

重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬

息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫

再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

1.解释下列加点的词。

⑴持旗火炀之（）⑵则以纸陋之（）

⑶则第二板已耳（）（4）里耳用之（）

⑸瞬息可挑（）⑹用讫再次令药铭（）

【答案】⑴靠近⑵用标签标出⑶准备（好了）⑷交替,轮流（5）完成（6）用火烧

【解析】解释文言词语,要注意词类活用、一词多义的现象,要在具体的语言环境中去解释词语。

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）每韵为一帖,木格贮之。

⑵一板己自布字。

（3）更互用之,瞬息可就。

（4）用讫再火令药错。

【答案】（D每个韵部做•个标签,用木格分别贮存这些活字。

（2）那一块已另外在排字了。（3）两块相互交替使用，很短的时间就能完成。（4）印完后再用火

一烧,使药物熔化。

【解析】翻译文言句子要注意重点词语的翻译，不能漏译、误译、错译.

3.对下列句子中“其”字所指代的内容解说正确的一项是（）

A.其法:用胶泥刻字（指代毕昇）

B.以手拂之,其印自落（指铁板）

C则以一平板按其面（指铁框）

D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）

【答案】D

【解析】A项中的“其”指“活版印刷”，B项中的“其”指“字模”，C项中的“其”指“活版”。

4.下列句子含有通假字一项是（）

A.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之B.持就火炀之

C用讫再火令药铭D.更互用之，瞬息可就

【答案】C

【解析】错，通"熔"。

5.下列加线字翻译有误的一项是（）

A.持就火炀之（动词，接近、靠拢）B.第二板已县（准备好，齐备）

C.更互用之（交替，轮换）D.瞬息可就（成就）

【答案】D

【解析】完成

6.下列句子节奏划分不正确的一项是()

A.唐人/尚未/盛/为之B.乃/密布/字印

C.若/止/印三/二本D.其印/为予群从/所得

【答案】C

【解析】若/止/印/三二本

7.下列叙述不符合原文的一项是（）

A.活版的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序。

B.文章主要说明了活版印刷术的发明、制作、效能和使用方法。

C.活版的主要特征在“活”字,集中体现在字是活的,排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等

方面。

D.活版的字模之所以用胶泥而不用木料制作,是因为木料质地太软,且不宜用“火炀”。

【答案】D

【解析】不用木料制作活字模的原因是,木料的纹理有的疏松有的细密,沾了水就高低不平,而且同

药物互相粘连,不能取下来。

（-）

【甲】庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧

令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印,

满铁范为--板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简

易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第

二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以

备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以

草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若

燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】凡墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油①、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十

之九。凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡②人。或以载油之艰，遣人僦（j）居（客居）荆、襄、

辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯

而燃炷（烧）者也。（选白《天工开物•丹青》）

【注释】清油：菜籽油。②徽郡：徽州府。今安徽徽州一带。

L解释下列语句中加点的字词。

（1）腊和纸灰之类冒之冒：

（2）凡墨烧烟凝质而为之质：

【答案】（1）蒙，盖。（2）制造

【解析】此题考查考生解释文言文实词的能力。作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思,

根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意文言文中一词多义的特点，要根据语境仔细

辨析。注意课外文段中的词语在课内出现时的解释。

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

（2）凡造贵重墨者，国朝推重徽都人。

【答案】（1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。

（2）大凡制造贵重的墨，（在）本期首推徽州（今安徽歙县）人。

【解析】此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义,

都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现

代汉语，使字不离词，词不离句。

3.从活字印刷和制墨的方法来看，中国古代人民的智慧和才能令现代人赞叹不己，我们学过的文

言文当中还有哪些也是在表现古人杰出的技艺和才能的？请联系其中的一篇课文，再结合现实

的例子，谈谈你的感想。

【答案】可联系、《核舟记》、《口技》等课文，从农业技术、建筑、雕刻、表演技能等角度来

结合现实的人或事。

【解析】阅读两文，疏通文字，读懂内容，调动以往积累即可分析出答案。

【乙】文译文参考：

墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的。其中，用桐油、清油或猪油等烧成的烟做墨的，约

占十分之一；用松烟做墨的，约占十分之九。制造贵重的墨，本朝（明朝）最推崇安徽的徽州人。

他们有时由于油料运输困难，于是派人到湖北的江陵、襄阳和湖南的辰溪、沅陵等地租屋居住，

购买当地便宜的桐油就地点烟，燃成的烟灰带回去用来制墨。有一种墨，写在纸上后在阳光斜照

下可泛红光，那是用紫草汁浸染灯芯之后，用点油灯所得的烟做成的。

（≡）

【甲】庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令

坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类置之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，

满铁范为一板，持就火炀之,药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简

易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板己自布字，此印者才毕，则第

二板已县，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以

备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

【乙】针，生于山中①，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，长其尾②而锐其剽3,头钵达④

而尾掉缭⑤•无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，

尾收而事已⑥.既以缝表。又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚急。H夜合离，

以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父⑦，管⑧以为母。用时则出，

不用则藏。（选自《荀子•赋》，有删改）

【注释】①生于山中:缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中”。

②尾:线。③剽:针尖。④钻达:锐利挑达，畅通无队。⑤掉缭:摇曳而缠绕的样子.形容线的长。

⑥尾收而事已:线尾打结就新衣完工。⑦簪以为父:簪，大针。一般小针由这种大针磨细而成，

所以说“簪以为父”。⑧管:存放针的圆管状工具。

1.解释下列加点的词语。

（1）持就火炀之炀：（2）以成文章章：

【答案】（1）烘烤。（2花纹。

【解析】此题考查考生解释文言文实词的能力。作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思,

根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意文言文中一词多义的特点，要根据语境仔细

辨析。注意课外文段中的词语在课内出现时的解释。

2.用现代汉语翻译下列两个句子。

（D每韵为一帖，木格贮之。

（2）夫始生巨，而成功者小。

【答案】（1）每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来

（2）刚开始产生的时候很大，但制作成功后却很小。

【解析】此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义,

都必须字字落实，对号入座。翻译时，要宜接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现

代汉语，使字不离词，词不离