第4课+中古时期的亚洲（同步练习）-【中职专用】《世界历史》（高教版2023基础模块）

第4课中古时期的亚洲同步练习基础巩固基础巩固一、选择题1．日本的大化改新，明确规定：要废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖，统一赋税。这段材料反映的是大化改新的（）A．背景B．内容C．性质D．影响2．649年，孝德天皇诏令国博士高向玄理与僧昊负责设计“置八省百官”，地方设国、郡、里……废除贵族对土地和部民的私有，将土地、部民收归国有。这些措施（）A．创立天皇制度B．维护贵族权利C．加强中央集权D．形成武士阶层3．如图所示内容反映了阿拉伯人在文化上的（）阿拉伯数字的演变过程A．发明与创新B．继承与发展C．交流与传播D．互鉴与超越4．阿拉伯国家为世界文明的发展曾作出重要贡献。对其解读正确的是（）A．穆罕默德建立了地跨三大洲的阿拉伯帝国B．阿拉伯文化曾是欧洲的主流文化C．阿拉伯人在新旧大陆的交流中扮演关键角色D．伊斯兰教的创立有助于国家统一5．佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其共同点是（）①诞生于公元前②诞生于亚洲③曾为统治者所利用④曾促进文化交流A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．“日本与中国保持着长期的交往，在政治、经济、文化等方面深受中国的影响，并在7、8世纪进入新的历史发展时期。”材料中的“新”表现为（）A．大和政权实现统一B．部民为贵族私有民C．建立中央集权制度D．进入幕府统治时期7．把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列各项中，没有因果关系的是（）A．罗马人对犹太人的残酷统治——基督教产生B．奥斯曼帝国的崛起——阿拉伯帝国的灭亡C．十字军东征——拜占庭帝国衰落D．中世纪城市的兴起——欧洲市民阶层的形成8．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对之后的日本“大化改新”起到了重要作用。“大化改新”使日本发生的实质性变化是（）A．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家B．引进了中国先进的制度C．缓和了各种矛盾，稳定了政局D．天皇掌握了实权9．“它的繁荣可同已经有着近千年封建文明史并已出现过秦、汉帝国的中国的唐帝国的繁荣相媲美，更堪与此时西方的繁荣相媲美，并由于它的繁荣极大地促进了东西方的繁荣。”材料中的“它”指的是（）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．拜占庭帝国10．“白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（）A．继承和融合了东西方的文化遗产B．一定程度上为文艺复兴提供条件C．在多个领域都取得了突出的成就D．创造了属于自己独特的文化面貌二、非选择题11．（11分）材料一地主在改革过程中把最好的土地割走，把最坏的土地留给了农民。获得“解放”的农民又在“工役制”等的形式下，重新遭受地主的盘剥。材料二由于日本历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。（1）材料一与哪一历史事件有关？（1分）揭示了该事件什么实质？（2分）（2）材料二“日本历史上大规模吸收中国文化，以促进本国发展的经验”指什么？（2分）涉及什么领域？（2分）近代日本“移植外来文化”的背景是什么？（2分）反映了日本民族什么特征？（2分）

同步练习试题评分参考一、选择题题号12345678910答案BCCDBCBACB1．【答案】B【解析】据材料可知，其属于大化改新在经济上的改革措施，反映的是大化改新具体的改革内容，故选B项；大化改新的背景是6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者，日本国内的阶级矛盾十分尖锐，政局混乱，排除A项；大化改新的性质是封建性质的改革，排除C项；大化改新的影响是使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，排除D项。2．【答案】C【解析】根据材料“649年，孝德天皇诏令”可知，反映的是日本的“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。结合材料“地方设国、郡、里”“将土地、部民收归国有”可知，这些措施加强了中央集权，故选C项；608年，日本向隋炀帝递交的国书中第一次出现“天皇”一词，与题干时间不符，排除A项；维护贵族权利与材料中“废除贵族对土地和部民的私有”不符，排除B项；大化改新百余年后才形成武士阶层，排除D项。3．【答案】C【解析】根据所学可知，古印度人发明了古印度数字，阿拉伯人将它传播开来，并广泛使用，因此这种数字就被称为阿拉伯数字，这体现了阿拉伯人在文化上的交流与传播作用，C项正确。排除A、B、D三项。故选C项。4．【答案】D【解析】根据所学知识可知，7世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教的经典是《古兰经》。伊斯兰教的典型建筑是麦加清真寺。伴随着伊斯兰教的传播，统一的阿拉伯国家建立起来，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，建立了统一的国家，故D选项正确；A选项，阿拉伯帝国是在穆罕默德去世后建立，排除A项；B选项，阿拉伯文化是欧洲的主流文化表述与史实不符，排除B项；C选项，题干中的新大陆是美洲，旧大陆是美洲被发现之前的人类已知大陆，阿拉伯国家在两者的交流中，未扮演关键角色，排除C项。5．【答案】B【解析】佛教诞生于公元前6世纪，基督教诞生于公元1世纪，伊斯兰教诞生于公元7世纪，②③④均为三者的共同点，因此，答案为B。6．【答案】C【解析】由题干材料中“深受中国的影响”“7、8世纪”等信息并结合所学知识可知，材料中的“新”表现为日本通过大化改新，发展成为一个中央集权制的封建国家，不再是奴隶制国家，故选C项；根据所学知识可知，公元5世纪，大和政权已基本实现统一，时间不符，排除A项；在7世纪中期大化改新后，日本已废除一切私地、私民，与史实不符，排除B项；日本在12世纪晚期才设幕府，进入幕府统治时期，时间不符，排除D项。7．【答案】B【解析】根据所学可知，阿拉伯帝国1258年被蒙古帝国灭亡，奥斯曼帝国建立的时间在阿拉伯帝国灭亡之后，因此奥斯曼帝国崛起导致阿拉伯帝国灭亡不符合史实，故B项错误，符合题意；罗马帝国的统治使巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难，渴求救世主降临，产生了基督教，故A项正确，不符合题意；十字军东征打击了拜占庭帝国，加速了拜占庭帝国的衰落，故C项正确，不符合题意；西欧城市的兴起，工商业繁荣，推动了市民阶层的形成，故D项正确，不符合题意。8．【答案】A【解析】从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡，故选A项；“引进了中国先进的制度”是大化改新的措施之一，不是实质性变化，排除B项；大化改新缓和了各种矛盾，稳定了政局，但不是实质性变化，排除C项；日本天皇在大化改新之前已经通过宫廷政变掌握了实权，排除D项。9．【答案】C【解析】根据所学知识可知，阿拉伯帝国鼓励吸收东西方文明的优秀成果，奉行开明的文化政策，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，阿拉伯帝国的繁荣可同已经有着近千年封建文明史并已出现过秦、汉帝国的中国的唐帝国的繁荣相媲美，更堪与此时西方的繁荣相媲美，并由于它的繁荣极大地促进了东西方的繁荣，故选C项；亚历山大帝国地跨欧亚非三大洲，促进了东西方文化的大交汇，但很快帝国分崩离析，与唐帝国不是同时期的，排除A项；罗马帝国强盛时地跨欧亚非三大洲，地中海成为其内湖，属于西方文明的代表，此时罗马帝国已经分裂，排除B项；拜占庭帝国地跨欧亚非三大洲，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，拜占庭帝国属于西方文明，排除D项。10．【答案】B【解析】根据材料“伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚”可知，伊斯兰教文化中呈现出的古希腊文化特征影响了中世纪，这意味着阿拉伯文化一定程度上为文艺复兴提供了条件，故选B项；材料强调的是阿拉伯文化对欧洲的影响而非强调阿拉伯文化对东西方文化的继承与融合，排除A项；材料并未强调阿拉伯文化的独特性以及成就，排除C、D两项。二、非选择题11．【答案】（1）俄国1861年改革（俄国农奴制改革）；实质：维护地主阶级的利益。（2）大化改新；政治、经济、文化领域；背景：列强侵略，民族危机严重；特征：善于模仿学习，长于模仿。【解析】（1）事件：据材料一“获得‘解放’的农民又……重新遭受地主的盘剥”可知，这是俄国1861年农奴制改革。实质：反映了农奴