部编版四语下 27《巨人的花园》核心素养分层作业学习任务单（含答案）

部编版四年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案）

26.宝葫芦的秘密

一、单元阅读主题：中外经典童话

二、单元语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。【语文要素】

思维能力：能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。

审美创造：明白“快乐应当和大家分享”的道理。

教学重点和难点：

1.想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。（重点）

2.体会这篇童话故事所揭示的道理。（难点）

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一、用""给加点字选择正确读音。

硕果（suoshuð)允许(rfinyun)砌墙（qi6qi)

覆盖（fulu)呼啸(XiaOxiao)一缕（IuW)

惩罚(chengchδng)脸烦(Xidjiɑ)攀抱（IbUιa)

不攀（jinjin)漫谢(diɑozhδu)斥责（Cichi)

二、看拼音,写词语。

jinzhlgenzθngpinpaiyUnXUq∣

huxiαochaichuXUGnnðoyθ∏gyipδsUn

z6ngtianIenQkuwβiqidngs6sefadðu

huðngIidngfθngshuθzhðngchengzisTIiQnjid

hunaorθnxingtlxlngbUgθopdi

三、根据语境看拼音写词语。

巨人被吵醒了，他在花园周围qi了一面高墙，挂起gioshipai

上面写着“没有yunxu，jinzhι入内，违者zh6ngcheng

o顿时,寒风haxi∂o,大雪纷飞,花园里没有了孩子的z6ngji

O巨人认识到了自己的ZiSi,于是chaichιi了围墙,花园变

成了孩子们的乐园。

四、根据提示,填写本课所学的内容。

1.回顾课文内容,完成下面的思维导图。

巨人外出巨人巨人

巨人与孩子

孩子玩耍孩子孩子

花园的景象四季皆美

2.课文中巨人的花园发生了巨大的变化，请你根据课文内容填一填。

不同的情况花园里的景象巨人内心的感受变化的原因

拆除围墙前

拆除围墙后

3.《巨人的花园》是著名作家写的一篇.，通过描写巨人的花园.

.变化，说明了,要学会的道理。

4.《巨人的花园》主要写的是一个巨人因为的再次到来而意识到自己的

和错误，拆除高墙，让花园重现生机的故事。这个故事告诉我们：能和大

家一起______的快乐才是

5.《巨人的花园》一文最显著的特点是运用的方法展开故事情节,揭示道理。从这

篇童话中,我明白了:O

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

五、选择正确的答案。

L下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.允许（yUn）搂抱（IOu）B.覆盖(fu)跟踪(zδng)

C.自称（SD一缕光（IiRD.砌墙（qie）彳号处（Ch6n）

2.下列加点字的读音相同的一项是（）o

A.缕缕搂住B.覆盖履行C.踪迹综合D.砌墙彻底

3下列词语中字形有误的一项是（）o

A.柔嫩吼道B.允许装饰C.胳膊折除D.肩膀自私

4.因为巨人非常（），所以春天也不肯到他的花园来了。

A.自私B.无私C.生气D.快乐

5.下面句子中应该填的关联词是（）o

（）小男孩的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来，（）他没有跑开。

A.因为...所以...B.一边...一边...C.无论...都....

6.下列句子中没有语病的一项是（）。

A.孩子们看见巨人，非常害怕极了。B.他看见一幅奇特的景象。

C.同学们唱着悦耳的歌和动听的舞蹈。D.看见这个情景,心也软了。

7.为什么'春天也跟着一起回来了"？下列分析不正确的一项是（）

A.巨人不再像以前那样凶狠了，愿意让孩子们到花园里玩耍。

B.小男孩拥有神奇的能力。

C.孩子们跑回了花园,带来了快乐,春天就跟着一起来了。

8.下列说法不正确的一项是（）

A.本文是一篇童话故事。B.课文中的巨人一开始非常自私,后来变得十分冷酷无情。

C.课文是运用对比的方法展开故事情节的。D.课文告诉我们能够分享快乐才是真正的快乐。

六、联系上下文，品读下面的句子，完成练习。

L"你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。

这句话描写了巨人的,我从巨人“叱责”孩子们的话中体会到他的O

2.巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不

肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

（1）从对巨人的描写中，我感受到巨人,其实他有一

颗的心。

⑵巨人明白了“为什么春天不肯到这儿来了"，我认为改变他的原因有：

①:②。（请写出两条理由）

3.他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。……巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起

他，放到树枝上。

从巨人“悄悄地走”“轻轻抱”等描写中，我感受到巨人.

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）

七、阅读短文,完成练习。

他学擎挡,走下楼，能爆单地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，

非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩

没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走

到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来

歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再

像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他

们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

L从加点的词语“轻轻”“静悄悄”，我能感受到巨人的动作很小心，他不想吓到孩子们。

2.你从选文中哪一句话感受到童话的奇妙?请用“”画出来,并在旁边作上批注。

3.认真读一读画“_____”的句子，想想花园为什么会发生这样的变化。请联系上下文写出

你的理解。

4.巨人发生了怎样的变化？巨人对孩子们说“花园现在是你们的了”时,心里可能会想什么？

5.想一想巨人拆除围墙后，会竖立一个怎样的布告牌。

6.发挥想象,写一写巨人拆除围墙后,孩子们在花园里尽情玩耍的情景。

参考答案

一.shuoyunqifiɪxiαoIuchengjiɑIoujindiɑochi

二.禁止跟踪品牌允许砌起呼啸拆除喧闹洋溢破损

增添冷酷围墙瑟瑟发抖荒凉丰硕重惩自私脸颊

胡闹任性提醒布告牌

三.砌告示牌允许禁止重惩呼啸踪迹自私拆除

四、

1.

巨人外出巨人回来巨人拆曙

巨人与孩子

孩子玩耍孩子在墙外孩子瓦要

花园的景象四季皆美冬冬常驻欢乐幸福

不同的情况花园里的景象巨人内心的感受变化的原因

拆除围墙前总是冬天，十分凄凉。疑惑、失落、孤独。没有孩子们的地

拆除围墙后春天来了，万物重新焕发生快乐、幸福、温暖。方就没有春天。

机。成了孩子们的乐园。

3.王尔德童话景色的变化有孩子的地方就有春天分享

4∙孩子们自私分享真正的快乐

5.对比做人不能太自私,快乐要和大家一起分享。

五、1-