第二单元创新作业设计 统编版语文七年级下册

部编版语文七年级下册第二单元创新作业设计家国情怀

薪火相传

课标要求《语文课程与标准》中对阅读的要求。在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要字词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品，有自己的情感体验，领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。设计理念本单元以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。在能力提升，素养形成的基础上，本次作业设计以引导、形成、诊断为方向对学生进行全方位测验。重新编排本文文章的顺序，按照魏晋南北朝、长征伊始、抗日战争时期、九一八十周年纪念、抗美援朝的历史时间线展开，在追溯历史的同时提炼出热爱祖国、保家卫国的情感。设计目标1、感受本单元课文表现的家国情怀，能说出自己的体验。2、了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式。3、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。设计特色以历史进程为主线，分为五个篇章，按照魏晋南北朝、长征时期、抗日时期、九一八十周年、抗美援朝时期，编排为第一篇章-魏晋风度，巾帼英雄，第二篇章-长征伊始，艰苦奋斗，第三篇章-抗日救亡，同仇敌忾，第四篇章-侵占十年，眷恋故土，第五篇章-抗美援朝，保家卫国。让学生感受不同背景下相同的家国情怀，在串联本单元相关知识的同时，激发学生强烈的爱国情感，让学生对家国天下有更深层次的认识。第六篇章设定为“家国天下，薪火相传”希望学生能够延续爱国情感，继承并发扬爱国情操。预估时长总时长（20）分钟，其中基础性作业（15）分钟，拓展性作业（5）分钟预设难度适中作业内容题号作业内容设计意图家国情怀是人类的共有的朴素情感。家是最小国，国是千万家，不同时代的人民都誓死守卫自己的祖国，让我们沿着历史的足迹，共同领略不同时期下的同种情感-一家国情怀。第一篇章:魏晋风度巾帼英雄《木兰诗》塑造木兰爱家、爱国、不慕名利，深明大义的巾帼英雄形象，体现中华儿女勤劳善良、机智勇敢、刚毅淳朴的优秀品质乐府诗歌话木兰是谁，在那个刀光剑影约的年代，毅然决然地选择了替父从军;是谁，在那个无眠之夜“不闻爷娘唤女声，。不闻爷娘唤女声，”。她就是巾帼英雄花木兰声，“，”是她奔赴战场的矫健雄姿，“，”是她眷恋家园的高尚情操，“，”是她梳妆打扮的女儿情怀。设计意图:引导学生通过梳理故事情节把握诗歌内容，认识木兰的形象。第二篇章:长征伊始艰苦奋斗《老山界》这篇回忆性散文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。文章按照时间变化和地点转移展开叙述，试以此为线索完成下图。思考:红军翻阅老山界克服了各种困难，体现了红军什么精神?设计意图:引导学生把握本文的叙述线索，在此基础上梳理作者的行程理解红军崇高的精神品质。第三篇章:抗日救亡同仇敌忾《黄河颂》这首诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女像黄河-样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在交章的空白处，这就是批注。请结合片段，对下面选段进行批注。啊!黄河!你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障啊!黄河!一泻万丈，浩浩荡求向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!(1)批注可以是对词的品味，例如:品词“一泻万丈，浩浩荡荡”，拟人的手法，“一泻方丈”“浩浩荡荡”，体现了黄河气势磅礴，势不可当的气度和力里，足以激发民族畜斗的精神和不屈的意志。(2)批注可以是对句段的赏析。请结合上题对词品析赏析“筑成我们民族的屏障”。(3)批注可以就文章谈阅读感受。请结合上题对词品析赏析选段。设计意图:引导学生品味课文中关键词句和段落，学习做批注的读书方法。第四篇章:侵占十年眷恋故土《土地的誓言》这篇抒情散文，作者用诗-般的语言描绘了关东原野的美丽、丰饶及自己的成长足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的眷念之情，发出了为解放故乡而战斗的锋锋誓言。情贵在真，要抒发自己的真情实感。而常见的抒情方式有两种:直接抒情和间接抒情。结合学过诗歌深入体会直接抒情和间接抒情的手法。设计意图:引导学生从多个角度学习课文的抒情方式。第五篇章:抗美援朝保家卫国这篇报告文学《谁是最可爱的人》真实地报道了中国人民志愿军在抗美援朝中的英雄事迹,表现了志愿军战士的革命英雄主义精神和强烈的国际主义精神、爱国主义精神，告诉我们志愿军战土是最可爱的人。中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。阅读课文，看看文中叙述了志愿军哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质。结合课文补充完成下表。事迹精神松骨峰战斗爱护朝鲜人民的国际主义精神防空洞谈话设计意图:梳理全文，透过典型事件把握志愿军精神。第六篇章:家国天下薪火相传“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，孟子说:“人有恒言，皆日'天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”(《孟子.离粪上》)，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。学完本单元后，我班要以“家国天下"为主题做一期班级文化墙展示，请你帮助完成“忠孝节义保家卫国”板块，任选一个任务完成。1、选择你敬爱的一位爱国人士，为他拟写一则频奖词，50字左右2、讲述我身边的“谁是最可爱的人”，100字左右答案解析第一篇章：参考答案：但闻黄河流水鸣溅溅。但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。

愿驰千里足，送儿还故乡。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。第二篇章：参考答案：①山沟②瑶民家攀谈③更黑了④露宿⑤雷公岩；⑥下午两点多，⑦跑下山去。红军战胜这些困难，体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。第三篇章：参考答案：（2）比喻的手法，把黄河比喻为“民族的屏障”，形象地写出了黄河对中华民族的保卫与呵护，表明黄河不仅是地理上的军事屏障,更是中华民族精神上的城防。（3）感悟:九曲黄河弯弯绕，万涛黄沙终入海。古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代的中华儿女。我们中华儿女要继承黄河伟大而坚强的精神，坚信无论何种灾难，都压不垮伟大的中国人民。第四篇章：参考答案：直接抒情:两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》间接抒情：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《秋思》第五篇章：参考答案：第六篇章：参考答案：1、朱彦夫：慷慨是英雄【颁奖词】生命，于你不只一次，士兵，于你不只是经历。没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头。与自己抗争，向贫穷宣战。一直在战斗，一生都在坚守，人的生命，应当像你这样度过。2、谁是我们最可爱的人呢?我们的交警，我感到他们是最可爱的人。你看，繁忙的十字路口，红绿灯，永远闪烁着，闪烁着……一位年轻的交警站在红绿灯下，面对着熙熙攘攘的人群和车辆，眼神专注而坚定，时而转身，时而挥动着手臂，老练地做的手势：车辆停下来，让行人安全过路