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文档简介

24、?司马光?授课教师：顾立中天之生人，各有偏长。司马光司马光〔1019～1086〕，字君实，号迂叟。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼好学，尤喜?春秋左氏传?。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的奉献是主持编写了?资治通鉴?。资料宝袋司马光群儿戏于庭,一儿登瓮〔wèng〕,足跌〔die〕没水中。众皆〔jie〕弃〔qì〕去,光持〔chí〕石击瓮破之,水迸〔bèng〕,儿得活。初读感知朗读指导：朗读时注意停顿，体会司马光的聪明、勇敢。朗读停顿如下：群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。理解文意戏：嬉戏，玩耍。庭：庭院。瓮：盛物的陶器，口小肚大。足：失足。跌：身体失去重心而掉下去。皆：全，都。弃：放弃，抛弃。迸：涌出。

儿：代指落水的小孩。得活：得以活下来。即获救。利用注释、插图、工具书、联系上下文、已积累的经验等方法理解文中词句。说说本文写了一件什么事。将文言文翻译成现代汉语。一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩爬〔到〕大缸〔上玩耍〕，一失足就掉到了缸中，并没入水中。其他小孩〔见出了事情〕都吓跑了，只有司马光拿起石头把瓮打破，水流出来，这个小孩子便得救了。读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗？〔用原文答复〕

起因：一儿登瓮，足跌没水中。经过：众皆弃去，光持石击瓮破之。结果：儿得活。

读了这篇文章后，你认为司马光是个什么样的孩子？

这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。这篇课文是文言文，一个字就是一个词，表达一个意思，其他课文都是现代文。同样的词在古代和现代的意思就不同，如“妻子〞在文言文中指妻子和儿子，在现代文中指的是妻子一人。

结合图片，讲述文章故事情节：

拓展延伸

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