三年级语文 守株待兔【全国一等奖】

1.会认4个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有韵味地朗读课文，背诵课文。3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学目标教学重点：抓住重点词语来理解故事的内容。教学难点：明白?守株待兔?的寓意。感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔〞的生活立足点。教学重难点同学们，这些图讲的是什么故事？寓言5守株待兔“株〞“守〞“待〞“守株待兔〞：守着树桩，等待兔子。守着树桩等待韩非子〔约公元前280—前233年〕，姓韩名非，子是人们对他的尊称，战国时期韩国都城新郑〔今河南新郑〕人

。杰出的思想家、哲学家和散文家。?韩非子·五蠹?是战国末期法家学派代表人物韩非子创作的一篇散文。?五蠹?全文近四千七百字，是先秦说理文进一步开展的作品。作者举出了大量的事实，于比照中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。学习文言文的方法与技巧：1看——看注释2联——联系上下文3查——查资料书4读——反复多读几遍5注——重点疑点做批注初读课文，感知故事诵读，注意停顿

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。指名朗读第一句话，思考：〔1〕谁在等兔子？〔2〕这个人是干什么的？谁守？宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。〔1〕图中除了有农夫还有什么？〔2〕是什么让农夫有了“守〞的想法？为何守？田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。

撞

白白捡到又肥又大的兔子后，农夫是怎么做的呢？如何守？因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望

句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。

做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。耒

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！释其耒/而守株〞，“冀/复/得兔〞兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑又再句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。守的结果？自己被根据刚刚所掌握的意思串讲故事练习表达兔走触株，折颈而死。快如闪电风驰电掣离弦之箭大步流星词语积累〔表示快的词语〕速度快

意外、凑巧、偶然、巧合意外捡到一只兔子，这个人的心情很好。〔快乐〕喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外

词语积累（表示高兴的词语）

易如反掌、轻而易举、不费吃灰之力表容易的词语

兔不可复得，而身为宋国笑。对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！

因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。说一说：种田人给你留下了什么印象？把偶然当作必然，对意外心存侥幸。懒惰，不想付出就想收获。......板书设计一份耕耘一份收获有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。

有的同学不认真做作业，还希望老师给他作业评个优。

想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？街道上有些人游手好