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文档简介

川大附小2019-2020学年上期—年级语文组 课程实施方案教研组长—高燕玲项目分析与策略年级情况学生孩子们进入小学学习已经两年多了，在学习习惯和行为习惯方面有了很大的进步和提升，与此同时，孩子们的集体意识、荣誉意识和为班级服务的意识也在建构和成长。定岗、轮岗两种班级小干部管理制度让孩子们的班级管理意识增强，班级管理参与提高，班级管理能力提升，在孩子们的积极参与下班级管理渐入佳境。语文学习方面，孩子们已初步养成了并达到了符合本阶段学生特点的语文学习要求。在家能自主预习、及时巩固、自主阅读。在课堂上能积极参与、自信表达。以经典活动为推手，培养学生的语文素养。教师组内老师8位，有6位是成熟型教师，教学经验非常丰富，2位年青教师，认真努力，积极进取。在平时的教学中，组内教师认真研读《新课标》，扎根课堂，认真钻研教材，研究低段学生特点，努力培养学生启蒙阶段的良好语文学习习惯；集体备课有分工、有修订、有反思、定目标等等，落实、扎实、深入，并在平常教学中经常进行反思、交流；教研工作进展有序，深度教研专题性较强，过程性资料详实。在这个教研组里，所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳丄作，默默无闻地奉献。在二年级温暖的大家庭里我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作。学期目标1.认真进行《新课程标准》的学习，把中段教育教学任务落到实处，培养学生具备基本的观察、倾听、识写、阅读和表达等习惯和能力，对周围事物有好奇心，敢于发表意见，说自己能说的话。班级内均衡发展，班级间的差距缩小在两分以内。本学期积极参加学校成熟教师赛课，认真准备，争取取得好成绩。大家团结协作，深入教学研究，提升质量，努力争创优秀教研组。以经典活动为推手，培养学生的语文素养。组内分工姓名工作内容高燕玲教研组长，负责教研组计划，协调及安排组内一切事务，教研组总结、教育研究的组织与指导。王蕾宣传员，负责会议、活动照相，撰写通讯稿件等对外宣传事宜。（每次深度教研后、学科活动后及时上传通讯。）范露负责组织大家进行本期深度教研活动策划，协助优质资源的提炼总结；

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