高考情景式名篇名句默写

文学常识和名句名篇默写复习高考情景式名句名篇默写《考试大纲》对本考点的要求是“默写常见的名句名篇”，能力层级为A〔识记〕。“名句”，是指那些广泛流传和文质兼美的诗句、文句、格言警句等，它们大都语言简练、内涵深刻，是中华民族智慧的结晶，是汉语言艺术的精华。如：“满招损，谦受益。”〔《尚书》〕“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”〔《论语》〕

精解

考点

“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位，广为流传、常被人引用、借鉴的篇目。一般是教材中要求背诵的篇目。这些“名篇”，或揭示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真相，富有思想性、哲理性、艺术性，语言简练，涵义深刻。

表现手法方面，构思精巧，想象联想丰富，角度新颖，手法独特；千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。如：荀子的《劝学》、贾谊的《过秦论》、王勃的《滕王阁序》、韩愈的《师说》等。(2010·全国卷Ⅰ)补写出以下名篇名句中的空缺局部。(两题任选一题作答；如果两题都答，那么按第一小题计分)

揭秘

命题命题角度Ⅰ根据课文上下文默写(1)路漫漫其修远兮，__________________。

(屈原《离骚》)亲贤臣，远小人，____________；亲小人，远贤臣，______________。(诸葛亮《出师表》)但见悲鸟号古木，______________。______________，愁空山。(李白《蜀道难》)吾将上下而求索

此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月

(2)自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，____________。女也不爽，____________。士也罔极，

。(《诗经·氓》)子曰：“温故而知新，____________________。”(《论语·为政》)____________________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)渐车帷裳士贰其行二三其德可以为师矣落霞与孤鹜齐飞解析：此题考查学生识记常见名句名篇的能力，总体上来说难度不大。只要足够重视《考试大纲》中的篇目，掌握一定的课外名句，应该都可以准确作答。〔2012·湖北〕填空。命题角度Ⅱ名句名篇默写与文学常识综合考查

揭秘

命题〔1〕古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪，”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，”。〔2〕同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的“于是废先王之道，”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，”。郁乎苍苍 下有冲波逆折之回川

焚百家之言

多于南亩之农夫〔3〕雨果是19世纪〔国别〕浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有《悲惨世界》、《九三年》等。〔4〕我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是《祝福》、《边城》、《》中的主人公。法国围城此题考查学生识记常见名句名篇和文学常识的能力，要求默写的4空中除《过秦论》外，其余都出自高考必背篇目。这也告诉我们在重视《考试大纲》中的必背课文的同时，也要适当复习其他背诵课文。〔2010·四川〕按要求写知名篇名句中的空缺局部。〔1〕，纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)《诗经·邶风·静女》中“，”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。荀子《劝学》说：“；冰。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。扈江离与辟芷兮爱而不见搔首踟蹰青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水〔2011·四川〕按要求写知名篇名句中的空缺局部。(两题任选一题)命题角度Ⅲ根据所给的提示语进行名篇名句的默写命题〔2〕，蝉蜕于浊秽。(司马迁《屈原列传》)汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“”，写出近在咫尺，假设隔天涯，难以排遣的离别之苦。李白《将进酒》说：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。自疏濯淖污泥之中盈盈一水间，脉脉不得语君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪此题不但考查学生默写常见名句名篇的能力，而且还考查学生对这些名句名篇的理解。所考内容都来自教材，第〔1〕题中除《诗经·邶风·静女》外，其余都出自高考必背篇目。第〔2〕题全部都出自高考必背篇目。解析

揭秘

命题●该考点是高考考查的重点，2015年的全部高考试卷都设题考查。●从最新的高考情况看，考查课内名句名篇明显多于考查课外名句名篇。所以高中古诗文必背篇目是背诵默写的重点。值得注意的是，初中的重点篇目也不容无视。朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文。

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考向高考考情分析●内容侧重于思想性、教育性和审美性。多考查以下类型的句子：①揭示人类社会及事物开展规律的句子〔即富有哲理性的句子〕。②抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸襟的句子。③描写优美意境的名句。④反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。●考查方式以填空形式设题。或给出上〔下〕句，补出下〔上〕句；或提供语境，填写适当的名句；或结合文学常识、古诗鉴赏一起考查。

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考向默写古诗文主要的几种题型：一、直接型默写题这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或出上句对下旬，或出下句对上句，或出两头写中间„„是难度最低的一类题。也是各地区中考中都会出现的题型。例如：先帝不以臣卑劣，______，______.咨臣以当世之事。〔《出师表》〕二、理解型默写题这类题在默写题中所占比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些，它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。例如：《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：______.三、迁移型默写题这是一类新出现的题型。对考生的要求比较高，它将课内外的诗文联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查的灵活性、综合性。考生只有具备一定的知识储藏量，才能沉着不迫地解答。这类题的答案是丰富多彩的。例如：我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：______.四、运用型默写题重在运用，是语文学习的一大特点，默写题亦然。只有在灵活运用中才能真正检验出对所积累内容的理解。运用型默写题多设置具体的语境，需要考生借助联想，在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填人其中。这类题重在运用，是知识与能力的结合体，因有语境的限制，其答题范围往往也是有限的。例如：朋友分别，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送行，那么略显伤感，不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的诗句：______，来表达一种豪迈情怀。五、简单赏析型默写题这类题注重考生的情感、态度，重在使考生发挥主动性，考查对古诗文的初步鉴赏能力。这类题没有固定的答案，凭考生自己的喜好在诗文中选择语句作答。这类题更具有开放性和主观性。例如：你在课内或课外一定学过或读过一些描写春天的古代诗句，请写出你喜欢的两句。〔一〕有的试题的形式是给知名句的上句或下句，同时注明出处〔作者、诗文篇名、书名〕，要求写出下句或上句。考生只要孤立地背诵名句的上下句，即可对付考题。但是，有些试题不给出具有“搭桥”作用的上句或下句，而是要求将名句的上下句都默写出来。因此，孤立地背诵名句的上下句就不能有效地对付这样的考题了。怎么办?不仅要背诵名句的上句和下句，还要背诵〔至少很熟悉〕名句前边和后边的句子，只有这样，才能按要求默写出句子来。备考本卷须知——秘籍〔二〕要求默写的名句，有的出自古代诗歌，有的出自古代散文〔广义〕。因此，复习时不可偏废。有的同学比较注意背诵名诗，而不太乐意背诵散文中的名篇，这是不应该的。当然，诗歌中的名句是考查的重点，应重点背诵。〔三〕记忆要准确，默写要正确；要格外注意难写的字，易错易混的字。考生要知道，默写名句名篇的试题的评分标准很严格，一个小题中只要有一处错、别、添、漏字，该小题即不得分。〔四〕要在理解的根底上背诵。理解是背诵的关键，只有理解了的东西才能记得牢。那种口到心不到的和尚念经式以及一知半解的背诵都是学习的大忌，以往的高考也证明了这一点。如“桃李不言，下自成蹊”一句，如果我们理解了“蹊”指的是“小路”，就不会把“蹊”写成“溪”；再如“瓜田不纳履，李下不整冠”。“履”不要误会为“屡、屐”又如“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”一句，如果我们知道了“行”指的是“行为”，也不至于把“行”误写为“形”；再如“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”一句，如果记住了“僮”在古代指“男性僮仆”，就不至于把它写成“儿童”的“童”了。〔五〕平时背诵不仅要“口到”，更要“心到”和“手到”。好记性不如烂笔头，边读边写，不仅有助于我们快速背诵课文内容，更有助于我们准确识记字形，尤其是一些形似字和生僻字。〔六〕要把握字的准确读音。读音不准也会导致写错别字。如把“蹊跷”中的“蹊〔ｑī〕”误写作“溪〔ｘī〕”，“吴楚东南坼〔不要写成拆〕，乾坤日夜浮”中的“夜〔ｙè〕”误写作“月〔ｙｕè〕”，“大江东去，浪淘尽”中的“淘〔ｔáｏ〕”误写作“涛〔ｔāｏ〕”，大多是由读音不准而引起的。〔七〕要克服粗心的毛病。考卷上出现的错别字，其中不少并非因考生不会正确书写而出错，全是粗心所致。如把“月明星稀，乌鹊南飞”中的“乌”写成“鸟”；“鹊”写成“雀”，把“后人哀之而不鉴之”中的“哀”写作“衰”，把“鉴”写作“签”。〔八〕要求默写的名句名篇，有的出自课内，有的出自课外。因此，除了要背诵初、高中教材里的名句名篇之外，还要尽量多背诵一些课外的名句名篇。这一考点要求的“名句名篇”是“常见的”，因此，不常见或不太常见的要敢于大胆舍弃。九、此外，背诵名句名篇还应注意：1.要日积月累。“名句”积累要随见随记，积少成多，想“毕其功于一役”是不大可能的。有的同学平时不烧香，临时抱佛脚，考试前搞突击记忆，其效果不会很好。如果过去没有注意这方面的积累，也要分段分批逐步记忆，反复记忆。2.要学以致用。背诵名句一定要理解，在理解的根底上进行记忆。从考试的角度来说，目前高考题型主要是“填空”，但不排除会有其他题型出现。背诵名句更重要的是为了运用，用于平时的言语之中，用于写作之中，这才是高考命题人设此考点的目的所在。写高考作文时，如能恰当地引用名句，定会使作文增色不少，获得更高的分。1.要特别注意字形相似读音相同的字。〔1〕易写错偏旁的字。如：“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”〔《将进酒》〕，句中的“销”容易误写为“消”；“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”〔《将进酒》〕和“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康”〔《短歌行》〕，两句中的“惟”和“唯”，虽然意思差不多，但在原文中的写法是不一样的，因而我们要特别注意不能写错。情景式默写如何防止错误—秘技〔2〕易添加或遗漏偏旁的字。有的字在书写时易造成“画蛇添足”之误，如“朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”〔《邹忌讽齐王纳谏》〕中的“廷”，特别容易误写作“庭”；有的字又易漏掉其中的偏旁，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”〔《将进酒》〕中的“材”，稍不留心就会写作“才”。

点拨

方法2．要注意同音异义词读音相同，这是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声《琵琶行》山重水复疑无路，柳暗花明又一村《游山西村》众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》)“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”〔《蜀相》〕中的“长使”易误写作“常使”。以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的，隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，假设联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；“暗”易误写为“岸”，但如果知道它的意思是“绿柳成阴”，就不会写错；“铄”“销”的意思都是“熔化”，易误写为“烁”“消”，而“烁”的意思是闪烁不定。3．要注意同义异形词意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对考生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲区”之一，复习时也应引起高度重视。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东《七律·到韶山》)君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。【典例】补写出以下名篇名句中的空缺局部。(6分) (1)曾子曰：“吾日三省吾身：________________？________________？传不习乎？”(《论语》) (2)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_____________，______________！(白居易《琵琶行》) (3)秦人不暇自哀，而后人哀之；________________，________________。(杜枚《阿房宫赋》)阅卷现场采样阅卷点评考生在默写中不够准确，(1)中，“信”与“交”位置颠倒了；(2)中，“涯”误写作了“崖”；(3)中，“鉴”误写作了“签”。得3分规范答案增分指导(1)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也默写名篇名句时要注意笔画工整，更要注意书写准确。要特别注意形近字、同音字、生僻字，还要注意语句顺序。4.要注意通假字。通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，假设把句中的通假字写本钱字，也属于误写，是不能得分的。如：师者，所以传道受〔授〕业解惑也〔《师说》〕；君子生〔性〕非异也，善假于物也〔《劝学》〕。〔画横线的是通假字，括号中的那么是本字，默写时要注意区别〕

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方法5.要注意生僻字。这类字因不常用，加上有的字笔画多，书写难度大，也很容易导致书写出错。在《考试大纲》规定的背诵篇目中，这样的字也不少。如以下句中画线的字即属此类：问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。(《蜀道难》)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。(《蜀道难》)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(《赤壁赋》)

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方法6．要突破生僻难写字对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。《归园田居》〔羁

〔羈〕1.马笼头：无羁之马。羁绁〔a.马笼头和缰绳；b.喻束缚〕。2.束缚，拘束：羁押、羁绊。放纵不羁。

3.停留：羁旅〔长久寄居他乡〕。羁留。羁泊。羁滞。4.古代女孩留在头顶像马笼头的发型〕覉同羁，覊同羁落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)〔骛：1.乱跑，奔驰：～望〔放眼远望〕，～骤〔急速，急骤〕，2.同“务”〕群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)〔壑，hè。山沟或大水坑〕以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要反复多写几遍，强化记忆。7．要留意具体环境名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒《卖炭翁》千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面《琵琶行》晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄《秋词》第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫薄弱，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。8．要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一局部学生不知就里，往往观其大概、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜《饮湖上初晴后雨》文章合为时而著，歌诗合为事而作。《与元九书》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”，这些都错了。高考情景式名篇名句默写练习1、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广阔劳动人民寄予深深同情的语句是：“______________，__________”。2、《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“___________，______________”。3、孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“_________，___________”。长太息以掩涕兮哀民生之多艰金戈铁马气吞万里如虎学而不思那么罔思而不学那么殆4．补写出以下名篇名句中的空缺局部。 (1)___________，家书抵万金。白头搔更短，______________。(杜甫《春望》) (2)渔舟唱晚，____________；雁阵惊寒，____________。(王勃《滕王阁序》) (3)_____________，更那堪，冷落清秋节！_____________？杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》)(1)烽火连三月浑欲不胜簪

(2)响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦

(3)多情自古伤离别今宵酒醒何处5．补写出以下名篇名句中的空缺局部。 (1)民生各有所乐兮，___________。虽体解吾犹未变兮，___________？(屈原《离骚》) (2)怀旧空吟闻笛赋，________________。________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)且夫天地之间，____________，苟非吾之所有，___________。(苏轼《赤壁赋》)

(1)余独好修以为常岂余心之可惩

(2)到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过(3)物各有主虽一毫而莫取3．补写出以下名篇名句中的空缺局部。 (1)故君子名之必可言也，___________。君子于其言，_____________。(《论语》) (2)爱其子，____________，于其身也，____________，惑矣！(韩愈《师说》(3)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。____________，___________。(李白《蜀道难》)(1)言之必可行也无所苟而已矣(2)择师而教之那么耻师焉(3)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连4．补写出以下名篇名句的空缺局部。 (1)寡助之至，________________；多助之至，________________。(《孟子》) (2)高渐离击筑，________________，________________，士皆垂泪涕泣。(《战国策·荆轲刺秦王》) (3)________________，各自东西南北流。人生亦有命，________________？(鲍照《〈拟行路难〉其四》)(1)亲戚畔之天下顺之(2)荆轲和而歌为变徵之声(3)泻水置平地安能行叹复坐愁

5、江泽民同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的两句诗：“_____________，_____________”，表达了对台湾同胞的关心思念之情。6、崇俭反奢，历来是我国诗文中的重要内容，《左传》中有“俭，德之共也；奢，恶之大也”的句子。请再以“俭与奢”为话题，写出司马光的名句：“___________，___________。”李商隐的诗句：“___________，___________”遥知兄弟登高处

遍插茱萸少一人由俭入奢易由奢入俭难

历览前贤国与家成由勤俭败由奢7、身教重于言教。对此，早在两千多年前孔子就指出：“其身正，_______；其身不正，_________。”8、人们在比喻“柔”的思想教育时，常引用“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫“____________，_____________”的诗句。9、谈到太平天国洪、杨内讧这段历史时，人们不禁会发出“_________，_________”的浩叹。〔曹植诗〕不令而行

虽令不从随风潜入夜润物细无声本是同根生

相煎何太急

10、我国古典优秀诗歌中，常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事，只用“__________________，______________”两句14个字，便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。11、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，________________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。一骑红尘妃子笑

无人知是荔枝来师不必贤于弟子弟子不必不如师

12、联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，_____________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，______________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，_____________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白，___________”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“___________，____________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。秋水共长天一色

人道是三国周郎赤壁

恰似一江春水向东流月是故土明嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘

13、从曹植的“______________，______________”，到文天样的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从谭嗣同的“______________、______________”，到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，我们看到了志士仁人对“生死”所做出的最简单而又最精辟的诠释。捐躯赴国难视死忽如归

我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑

14、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当初的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句：“_____________，____________”15、我国古代有句名言：“__________，__________。”就是说坏事虽小，也不能因为小就去做，干多了就会变成大坏事；好事虽小，也不要因为它小就不去做，再大的好事也是从点滴开始的。月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠勿以恶小而为之勿以善小而不为

16、王国维在《人间词话》中用晏殊、柳永、辛弃疾词中所创造的三种境界，来说明古今之成大事业、大学问者必经的三种境界：“______________，________________”，是一种对学问、对事业的企望和追求；“___________，_______________”，是一种对学问、对事业执着专一的追求和献身精神；“_____________，_______________，__________________”，是一种在学问、事业追求中理想实现时的喜悦和欢乐。．昨夜西风凋碧树

独上高楼,望尽天涯路衣带渐宽终不悔

为伊消得人憔悴

众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处17、“___________，_____________”〔苏轼《水调歌头》〕这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。18、清末进步思想家龚自珍的名句：“_____________，________________。”该诗句常被呼吁大胆破格使用人才的雄辩家所引用。但愿人长久千里共婵娟我劝天公重抖擞

不拘一格降人才

19、《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“______________，_______________，______________。”20、李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“______________，_______________！”21、杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_____________，__________。”安得广厦千万间

大庇天下寒土俱欢颜

风雨不动安如山安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜三顾频烦天下计

两朝开济老臣心

22、杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“_____________，____________。”23、白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_______________，________________。”24、“____________，____________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。戎马关山北凭轩涕泗流千呼万唤始出来

犹抱琵琶半遮面同是天涯沦落人

相逢何必曾相识

25、李贺《李凭箜篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是：“__________，___________。”26、王安石《桂枝香·金陵怀古》中：“__________，__________，___________。化用了杜牧《泊秦淮》的诗句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑至今商女时时犹唱《后庭》遗曲

27、在当今深化改革的时代，许多站在改革前沿的开拓者，矢志探索创业新路时，多引用屈原《离骚》中的诗句：“______________，_______________。”28、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗，高适《别董大》中也有两句诗正好与上述诗句中“无故人”意思想反，这两句诗是：“__________，__________？”路漫漫其修远兮

吾将上下而求索莫愁前路无知己天下谁人不识君28．《离骚》是一首伟大的抒情长诗，诗中有许多诗人直抒胸臆、说明心志的句子。请写出诗人说明自己对美好德行的追求、至死不渝的两句：________________________________。29．荀子在《劝学》中以“木受绳那么直，金就砺那么利”为喻，引出“________________，________________”的结论，强调学习能够改变人的秉性。亦余心之所善兮虽九死其犹未悔君子博学而日参省乎己那么知明而行无过矣30．在《岳阳楼记》中，范仲淹先用“而或长烟一空，皓月千里”来形容夜空的纯洁，月色的皎洁；又用“________________”描写月光照耀下的水波；用“___________”来描摹无风时水中的月影。翻译：浮动的光闪着金色,静静的月影像沉下的玉璧。日光或月光照在浮动的水面上，金光跳跃，波光粼粼的样子。浮光跃金静影沉璧1、《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：

万里悲秋常作客，百年多病独登台。2、《登高》中表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是：

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。3、《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。4、《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。常见理解记忆题集锦1、《锦瑟》一诗由锦瑟起兴，象征着自己的悲凉的一生，引起对华年往事的追忆的诗句是：

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是：

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。3、《锦瑟》一诗运用梦化为蝶和魂化杜鹃的典故，宣泄诗人一生政治生活和恋爱失意的忧愤和痛苦的诗句是：

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。4、《锦瑟》一诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是：

此情可待成追忆？只是当时已惘然。1.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪2.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小乔初嫁了，雄姿英发。3．《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜沉着娴雅，沉着应战，指挥假设定的儒将风度形象的词句是：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。4．《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句：人生如梦，一尊还酹江月。5．《念奴娇赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江〔历史〕浪淘冲洗掉的词句是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面，像架风飞行而飘飘欲仙的神态，抒发作者心旷神怡之情的语句是：浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗句是：举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来，江水澄净，不起波浪的景色的诗句是：清风徐来，水波不兴。4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升，徘徊星空，江雾茫茫，水天一色的语句是：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。5《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。6、《赤壁赋》中描写凄婉洞箫之声，使得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的七句是：其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是：舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。8、《赤壁赋》中感慨自己生命短暂，羡慕江水川流不息，希望与神仙相交，与明月同在的诗句是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。9、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不绝，月亮盈亏却始终无所增减的哲理的语句是：逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。10、《赤壁赋》中表现诗人最终彻底顿悟，寄情自然风月，以开阔的胸襟和旷达的精神，尽情享受自然声、色的诗句是：苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”1、《诗经•氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。2、《诗经•氓》中写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼的六句是：乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。3、《诗经•氓》中说明两人顺利成婚的四句是：尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。4、《诗经•氓》中运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，以“桑叶”由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是：桑之未落，其叶沃假设。桑之落矣，其黄而陨。5、《诗经•氓》中用斑鸠起兴，女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性的四句是：于嗟鸠兮，无食桑葚;于嗟女兮，无与士耽。6、《诗经•氓》中描写出女主人公婚后辛勤劳作的诗句是：三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。7、《诗经•氓》中描写婚后生活却不如意的诗句是：言既遂矣，至于暴矣。8、《诗经•氓》中女子的兄弟不但不同情，反而笑话她的诗句是：兄弟不知，咥其笑矣。9、《诗经•氓》中女子静下心来反思这段无望的婚姻，无限感慨的诗句是：静言思之，躬自悼矣。10、《诗经•氓》中文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景的诗句是：总角之宴，言笑晏晏。11、《诗经•氓》中回忆恋爱时的盟誓的诗句是：

信誓旦旦，不思其反。1、《离骚》中为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的诗句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2、《离骚》中为一心追求的理想而至死不悔的诗句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。3、《离骚》中表现君王荒唐不察百姓心声的诗句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。4、《离骚》中以违背标准而歪曲苟合于人作为法度的诗是：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。5、《离骚》中表现宁死也不愿作出世俗之态的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。6.《离骚》中推崇古代圣贤清白致死的诗句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7.《离骚》中表现诗人“道不同不相为谋〔不相安〕”想法的诗句是：何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？8.《离骚》中裁缝荷叶荷花做成衣装的诗句是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。9.《离骚》中描写加高帽子和加长佩带形象的诗是：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。10.《离骚》中即使粉身碎骨也志向不改的诗句是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。1、《蜀道难》中通过鸟儿悲啼、森林幽静来渲染蜀道苍凉孤寂的环境气氛的诗句是：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。2、《蜀道难》中激荡着读者心弦的主旋律〔主题〕的诗句是：蜀道之难，难于上青天。3、《蜀道难》中突出了蜀道高耸的山峰和陡峭的石壁，以及急流和瀑布发出的巨大响声的诗句是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4、《蜀道难》中用行人穿越星辰，抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的诗句是：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。5、《蜀道难》中说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援1、《劝学》中强调活到老，学到老，开篇提出全文的中心论点的句子是：君子曰：学不可以已。2、《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是：青，取之于蓝，而青于蓝。3、《劝学》中说明了学习要持之以恒，只要坚持，就会成功的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。4、《劝学》中强调君子并非有何特异，只是善于借助外物的两语句是：君子生非异也，善假于物也。5、《劝学》中强调君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。6、《劝学》中用“行路”来形象地论述积累的重要性的句子是：故不积跬步，无以至千里。7、《劝学》中借助描写“风雨”来形象论述积累的重要性的句子是：

积土成山，风雨兴焉。8、《劝学》中用蚯蚓比喻突出了学习必须用心专一，才能获得成功的语句是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。1、《逍遥游》中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是：小知不及大知，小年不及大年。2、《逍遥游》中描述鹏鸟到击水南海乘风高飞的语句是：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。3、《逍遥游》中强调水不深不能负载大船，风不大不能承载翅膀力量的两句是：且夫水之积也不厚,那么其负大舟也无力；风之积也不厚，那么其负大翼也无力。4、《逍遥游》中追求“逍遥游”境界，神圣的人不求自我，无功利，不立名的语句是：至人无己，神人无功，圣人无名。1、《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹两句是：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。2、《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑那么足羞，官盛那么近谀。3、《师说》中在从师学习的问题上，当时的人对其子和对自身有不同的态度，对其子：择师而教之；对自身：那么耻师焉4、《师说》中概述教师的职能和任务的语句是：师者，所以传道受业解惑也。5、《师说》中阐述从师必要性的句子是：人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。6、《师说》中论述择师标准要不管地位上下，年龄长幼的句子是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。7、《师说》中说明师生关系是相对的，是可以教学相长的句子是：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。8、《师说》中论述的中心论点是：古之学者必有师。1、《阿房宫赋》中简明扼要地交代了因陈涉、刘邦、项羽等起义加速秦王朝灭亡的历史过程的语句是：戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。2、《阿房宫赋》中描写阿房宫的回廊、高檐随地势而建的精巧布局的语句是：廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。3、《阿房宫赋》中表达六国统一、阿房宫殿得以建成的语句是：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。4、《阿房宫赋》中指出六国和秦朝亡国的根本原因的句子是：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。5、《阿房宫赋》中以“哀”“鉴”两字向后人提出劝戒，揭示全文主旨，卒章显志的句子是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。6、《阿房宫赋》中总写阿房宫的规模，极言其占地广和楼宇高的六句是：覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。7、《阿房宫赋》中用歌舞的效果来衬托阿房宫规模之大的四句是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。1．《琵琶行》中用“月”这一意象贯穿始终，对衬托气氛、推动情节开展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜。2．《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。3．《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。4．《琵琶行》中在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交流的诗句是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。5.《琵琶行》中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。6．《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并到达高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。7．《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8．《琵琶行》中表现诗人听闻琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。9．《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。10．《琵琶行》中在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。11．《琵琶行》中由琴声类比联想到珠玉声的诗句是:嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。12．《琵琶行》中表现全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情共鸣的诗句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。1、《虞美人》中将流水比喻成“离愁”，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又长流不断无穷尽的诗句是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。2、《虞美人》中用“东风”与“明月”的意象表达对南唐故国的深深思念的诗句是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3、《虞美人》中表示往昔“花、月”的美好使词人倍添悲慨、悔恨的句子是：春花秋月何时了，往事知多少？4、《虞美人》中用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨之情的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。1、《永遇乐》中以廉颇自比，感慨自己被弃置不用的语句是：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。2、《永遇乐》中表现三国孙权开疆拓土，形成三国鼎立局面的英雄形象的词句是：千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。3、《永遇乐》中遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈气势的词句是：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。4、《永遇乐》中词人遥忆当年抗金战火弥漫扬州的词句是：四十三年，望中犹记，烽火扬州路。1、《梦游天姥吟留别》中表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。2、《蜀相》中抒发了诸葛亮及诗人自己壮志未酬的遗憾的诗句是：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。3、《书愤》中表现了抗击金兵的豪迈气概的诗句是：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。4、《归园田居》中写出陶渊明渴求摆脱官场，向往回归农村生活的两个对偶句是：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。5、杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的是：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

初中古诗文名句理解性默写《孔子语录》1、《论语》中强调将“思考”和“学习”相结合的句子是：学而不思那么罔，思而不学那么殆。2、《论语》中倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。3、《论语》中提倡见到德才兼备的人就想赶上他的美德的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也。4、《论语》中强调自己不想要的东西，切勿强加给别人的句子是：己所不欲，勿施于人。5、《论语》中认为当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。6、《论语》中提倡选择别人的优点加以学习，参照别人缺点以改正自己的语句是：择其善者而从之，其不善者而改之。8、《论语》中借松柏的物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。1、《鱼我所欲也》一文提出的有关“生”与“义”的观点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。2、《鱼我所欲也》中说明“不食嗟来之食”的典成心思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。1、《生于忧患，死于安乐》中阐述但凡将来要成就一番事业的人，都必然要在身体、内心各方面经受一番痛苦的磨练，并以此来增长自己的才干的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。2、《生于忧患，死于安乐》中从国内和国外两方面来分析亡国原因的句子是：入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。1、《曹刿论战》中表达了鲁庄公“取信于民”的政治思想的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。2、《曹刿论战》中曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。3、《曹刿论战》中为下文鲁庄公的目光短浅作铺垫，反衬曹刿聪明机智的语句是：肉食者鄙，未能远谋。4、《曹刿论战》中概括曹刿选择适宜时机进攻的四字短语是：彼竭我盈；概括曹刿选择适宜时机追击的四字短语是：辙乱旗靡。1、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。2、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：群臣进谏，门庭假设市。3、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王听从了邹忌的“建议”，下令“受上赏”的是：群臣吏民能面刺寡人之过者；“受中赏”的是：上书谏寡人者；“受下赏”的是：闻寡人之耳者。4、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌冷静理智地分析家事，以便与国事进行类比的语句是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。1、《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。2、《出师表》中诸葛亮说明心迹自叙本志的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。3、《出师表》中诸葛亮表达自己临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。4、《出师表》中最能代表诸葛亮有赏有罚，赏罚应该相同的执政理念的句子是：陟罚臧否，不宜异同。5、《出师表》中诸葛亮分析蜀国国内外的不利形势的语句是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。6、《出师表》中总结出的先汉兴隆的经验的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。1、《桃花源记》中描写桃花源草美花繁的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。2、《桃花源记》中写照桃花源内优美的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。3、《桃花源记》中描绘桃花源内和平劳动、社会生活平静快乐的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。4、《桃花源记》中反映出桃花源人淳朴热情好客的社会风气的前后四个句子是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家,皆出酒食。5、《桃花源记》中最能说明桃花源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。1、《三峡》中说明三峡山高陡峭遮蔽日月的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。2、《三峡》中用骑马来侧面描写以衬托“夏水”湍急的两句是：虽乘奔御风，不以疾也。3、《三峡》中表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。4、《三峡》中总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。5、《三峡》中渲染三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。6、《三峡》从渔歌中体会山高峡长、山猿哀鸣的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。1、《马说》中写照千里马遭遇悲惨的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。2、《马说》中概括地表现千里马的最大特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。3、《马说》中揭示千里马被埋没的主要原因是：食马者，不知其能千里而食也。4、《马说》中述说“食马者”摧残千里马的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。5、《马说》中包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是：其真无马也邪？其真不知马也。1、《陋室铭》中点明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。2、《陋室铭》中表现陋室自然环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。3、《陋室铭》中以文人雅士交往表现陋室主人学识渊博的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、《陋室铭》中表达陋室主人高雅生活情趣的句子是：可以调素琴，阅金经。5、《陋室铭》中陋室主人的高洁,不与世俗同流合污，不受世俗羁绊的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、《陋室铭》在全文中起到画龙点睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？

7、《陋室铭》中以“仙”与“龙”为山、水增色，喻陋室主人身居陋室，而精神思想却富有充实的语句是：山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。1、《小石潭记》一文中描述许多鱼儿好似空中游动无依靠的句子是：潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。2、《小石潭记》一文中描写竹林围绕，悄无人迹，环境清幽的句子是：四面竹树环合，寂寥无人。3、《小石潭记》一文中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。4、《小石潭记》一文中作者游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。1、《岳阳楼记》中明写滕子京的政绩，暗含作者心中对仕途沉浮的悲慨的句子是：政通人和，百废具兴。2、《岳阳楼记》中总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。3、《岳阳楼记》中因洞庭湖景“一阴一阳”的变化，观景者心情也“或喜或悲”，抒发悲哀之情的句子是：登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；抒发喜悦之情的句子是：登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。4、《岳阳楼记》中表达“古仁人”胸怀博大的句子是：不以物喜，不以已悲。5、《岳阳楼记》文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。6、《岳阳楼记》中作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1、《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2、《醉翁亭记》中点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。3、《醉翁亭记》中描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。4、《醉翁亭记》中“醉翁”得名由来的句子是：作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。1、《爱莲说》中说明作者不愿与世俗同流合污的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、《爱莲说》中表现莲虚心、刚正的句子是：中通外直，不蔓不枝。3、《爱莲说》中表现莲声名远播又正直的句子是：香远益清，亭亭净植。1、《记承天寺夜游》中描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2、《记承天寺夜游》中传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。1.《送东阳马生序》中因为作者很守信，人们愿意借书给自己的句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。2.《送东阳马生序》中表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。3.《送东阳马生序》中表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。4.《送东阳马生序》中作者回忆“从师”经历中感慨岁月艰辛的句子是：寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余那么缊yùn袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰假设此。5.《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。1、《关雎》中以河洲鸟鸣起兴男子追求女子的名句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2、《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。1、《蒹葭》中以秋景水乡霜露起兴，点明追寻一方“伊人”的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。2、《蒹葭》中说明追求“伊人”的道路艰难漫长，上下追寻而伊人水中在望不可即的怅惘郁闷情怀的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。1、《观沧海》中描写大海水波动乱，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。2、《观沧海》中描写秋风中大海波澜壮阔之景的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。3、《观沧海》中用日月星辰喻示诗人壮志情怀和胸襟博大的句子是：日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。1、《饮酒》中表现诗人沉浸山中之景到达“物我两忘”境界而悠然篱墙的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。2、《饮酒》中表达诗人作者本想说明白，却又不可言传的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。3、《饮酒》中说明诗人决意摆脱尘世的喧扰，去过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。1.《送杜少府之任蜀州》中劝慰朋友不要因为离别而伤感，要学会坚强的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾。2.《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和抚慰朋友，友情深厚，天涯难阻的句子是：海内存知己，天涯假设比邻。1.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2.《次北固山下》中表现时序变迁，新旧事物交替的自然规律的句子是：海日生残夜，江春入旧年。3.《次北固山下》表达游子思乡情深的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。1、《使至塞上》一诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。2、《使至塞上》中以“蓬”、“雁”自比，表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关心的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、《行路难》中诗人化用吕尚垂钓和伊尹作梦的典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。2、《行路难》中表达李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3、《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。1、《望岳》中表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。2、《望岳》中表达云霞荡涤心灵，极目追踪归鸟儿而心情激荡又眼界开阔的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。3、《望岳》中表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。4、《望岳》中借齐鲁大地衬托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。1、《春望》中描写国都沦陷，山河依旧却杂草丛生，传达出诗人忧国伤时之情的句子是：

国破山河在，城春草木深。2、《春望》中诗人“花、鸟”之景触发内心感时伤世之情的句子是：

感时花溅泪，恨别鸟惊心。3、《春望》中表达诗人忧心如焚而日益衰老白头的句子是：

白头搔更短，浑欲不胜簪。4、《春望》中表现诗人忧思战火和思念家乡之情的诗句是：

烽火连三月，家书抵万金。1、《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。2、《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人“推己及人”，联想天下寒士的博大、宽广的忧思济世情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！3、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人，甘愿为他人献身而至死不悔的崇高、无私精神的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1、《白雪歌送武判官归京》中洋溢着积极乐观的情调，以春花喻冬雪的句子是：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、《白雪歌送武判官归京》中夸张地极写沙漠冰封荒寒，愁云惨淡使人不胜苦处的句子是：

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。3、《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。4、《白雪歌送武判官归京》中描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。5、《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红旗白雪映衬的两句诗是：

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。1、《早春呈水部张十八员外郎》诗中描绘早春的细雨蒙蒙，春色假设隐假设现的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人化用向秀《思旧》、王质观棋的典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人被贬偏远之地的无限辛酸和苦闷心情的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。1、《观刈麦》中反映炎炎夏日下农民辛勤劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎