高考语文小说阅读指导

现代文阅读复习之一小说阅读策略小说阅读小说是以表达、描写为主要方式，以塑造人物形象为中心，通过故事情节和具体环境的描绘来反映社会现实的一种文学体裁。人物情节环境小说构成的三要素：主题小说阅读环境小说中的环境包括社会环境和自然环境。社会环境不仅包括故事发生的时间、地点和背景、人物的生活环境、场所，而且主要是包括了人与人之间的关系，---人际环境、人情环境、风俗环境。后者是影响和促进人物性格形成和开展的根本因素，能够提供典型人物的典型环境。所以说，环境是人物性格的土壤。如《祝福》中的鲁镇与祥林嫂这一典型形象悲剧的性格和命运密不可分。小说阅读体味环境描写的作用环境是人物活动的舞台。①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。为下面的情节作铺垫。〔或推动情节开展〕〔指向情节〕②暗示社会环境，揭示社会本质特征。〔指向主题〕③揭示人物心境，突出人物性格、心理、心情、命运。〔指向人物〕④渲染某种气氛，奠定基调。〔指向环境〕小说阅读

例1：（08浙江卷第19题）指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。答案：①衬托出肃穆静谧的气氛。〔指向环境〕②暗示人物的命运。〔指向情节〕③突出乌米孤独无助的处境。〔指向人物〕

环境

情节

人物

主题小说阅读情节情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节运行的根本模式〔序、开端、开展、高潮、结局、尾声〕情节的倒置：倒叙。〔悬念、一波三折，比照突出中心〕摇摆〔拓展内容、一波三折、延缓节奏、有利于表现主题〕出乎意料与情理之中〔伏笔、欧亨利式的结尾……〕〔震撼、主题、引发思考……〕

理解小说中的情节小说的情节结构除去情节本身外，还有以下要素：1、线索：以小说中某个人物为线索。如《孔乙己》中的“我”。以某个事件为线索。如《在桥边》以“数数”为线索。以意识流动为线索。如《墙上的斑点》以某种感情为线索。如《纪念刘和珍君》有单线和双线结构。《药》双线结构。2、情节安排的技巧照应、悬念、过渡、伏笔、铺垫、点题等等。3、情节安排的作用对塑造人物的作用。对表现主题的作用。为情节开展的作用。结构上的作用：照应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、铺垫……情节作用题

例1：（08广东卷第16题）小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”。请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。答案：①父亲需要我替他送食物。〔指向情节〕②我是父亲的精神理解者和支持者。〔指向人物〕③我还是父亲理想的继承者。〔指向主题〕

环境

情节

人物

主题

例1：（08浙江卷第20、（2）题）文中反复写她的歌声有何目的？（3分）答案：①渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。〔指向环境〕②更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格。〔指向人物〕③唤起读者对她的深切同情。〔指向主题〕

环境

情节

人物

主题情节作用题小说阅读欣赏小说中描绘的人物形象〔1〕通过人物的肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写分析、揭示人物的思想感情和性格特征。〔2〕借助人物的身份、地位、经历、教养、气质来表现人物。〔3〕将人物置身于特定的社会历史背景中展现。〔4〕从作者对人物的介绍和评价来把握人物。〔5〕从不同角度或多侧面把握人物。〔08浙江卷21题、海南卷第13题、广东卷第17题〕1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括，如原文中有可利用的词语，可择其一二。2、要根据提问角度组织语言表达。防止失分关键因素尽量用形容词，不要用情节代替形象特征。尽量从多个侧面概括。与主题有关的形象特点是一定要写出来的。如果人物性格有变化，应写出这种变化。Attention答题应注意：例题〔一〕08年广东卷《河的第三条岸》2、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。〔5分〕母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。〔先用一句话概括人物形象〕她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。〔语言和心理描写分析〕但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。〔行动描写分析〕可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。主要人物形象作用:人物形象的典型性，即人物形象折射出的社会现象以及带给人们某种启示，是主要人物形象所承担的重要任务。简言之，主要人物承担着揭示或凸显主题的作用。次要人物形象作用：(1)对主要人物起陪衬作用。〔2〕贯穿全文的线索，特别是采用第一人称表达的小说中的“我”，多起到表达和见证人的作用。〔3〕同主要人物一同起揭示或凸现主旨的作用。小说阅读欣赏小说的主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的上下。小说的主题常融合在作品的题材、塑造的人物形象、巧妙的情节布局、高超的语言技巧之中，因此需依赖读者直接的感受、体悟去分析挖掘出来。〔08广东卷第18题〕1、从作者背景看2、从人物特征看3、从情节开展看4、从语言情感色彩看5、从整体倾向看小说阅读欣赏小说的主题1、从时代背景、典型的环境描写入手了解小说的主题。背景往往能充分表达小说的真实主题，而紧扣时代的分析能使我们对主题的欣赏不产生偏差、误导。如《红与黑》《基督山伯爵》等都是取材于当时的新闻事件；《九三年》以1793年法国大革命为背景。2、从小说的情节、人物形象入手了解小说的主题。主应包孕于形象中，用事实说话。从《复活》里看到灵魂的救赎，从《红与黑》里看到了虚荣与野心，从《老人与海》里看到了不屈于命运。小说阅读欣赏小说的主题3、抓住题材进行细致分析。题材蕴含着小说的主旨。以思想为目的的小说在表现主题时是自觉的。小说的材料的选择，是与作者所设定的这些命题有关的。这样的作品，或给人哲理，或发人深省。

4、从小说的精巧构思中把握作品的主题。欧·亨利式的结尾，总是在结尾出其不意地提示真相。而这个真相通常都出乎我们的意料，往往小说主题就蕴含在这个结尾之中。

5、从分析文章的标题入手，揭示小说标题的隐喻含意。“挖掘作品主题”题型例如①找出表达小说主题的句子〔或用自己的话概括作品的主题〕；②读了全文后，文章让你明白了什么道理〔本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会〕；③结合全文主题，谈谈你对某一句话〔某一个问题〕的理解或看法。小说的主题的表现形式大致有：1、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美或假丑恶。如《品质》《礼拜二午睡时刻》2、用故事的形式针砭时弊。如《呼喊特丽莎的人》3、通过民间故事传说寄寓人生哲理。《丹柯》4、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。如《沙之书》《变形记》。主题有争议，你认同哪一种？为什么？从情节来看：主要情节是……从人物来看：……主要人物，主人公从标题来看：……从笔墨的多少来看：……广义表现手法也称表达技巧、艺术手法，小说表现手法丰富多彩，包括表达方式〔主要是记叙和描写〕、修辞手法和狭义的表现手法〔衬托、象征、衬托、比照、欲抑先扬、先抑后扬〕，此外还包括情节安排的技法〔悬念、伏笔、线索等〕。答题格式:手法+结合原文分析怎样运用手法+手法的作用效果了解小说的表达技巧小说阅读了解小说的表达技巧详写和略写，点面结合的写法，想像与联想、波澜、逆转等。1、表达方式A、描写的角度〔直接描写、间接描写〕B、人称运用〔第一.二.三人称的妙处〕C、明确各种描写的特点和作用〔外貌、语言、心理、行动、细节、环境。〕D、不同顺序的作用。〔顺叙、倒叙、插叙〕表达人称：第一人称“我”〔1〕使表达显得更加真实亲切。〔2〕拉近作品与读者之间的距离。〔3〕便于抒发感情。〔4〕只能局限于表达人的所见所闻。第三人称“他”〔1〕不受表达者见闻和感觉的约束。〔2〕可以深入人物内心，将人物心理活动告诉读者。〔3〕可以展示不同人物不同地点同时发生的事情。第二人称“你”〔1〕增加文章的抒情性和亲切感。〔2〕便于感情交流。表达视角全知视角:参见课本。有限视角:参见课本。表达的方式●倒叙的作用：内容上，可以使内容集中，突出中心主题；或前后形成鲜明的比照。结构上，使表达有波澜，使文章的结构曲折多变，同时也可以防止表达的平板和结构的单调。效果上，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜,引起读者思想上的共鸣，起到先声夺人的效果。插叙是在表达中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的内容的表达方法。插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把表达线索中断一下，插进有关的另一件事情的表达；二是插进对有关事情的追溯和回忆，表达完了，仍按原线索继续表达。●插叙的作用内容上，插叙的内容对主要情节起衬托和补充作用，使表达更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，使文章的中心意思更加明确。结构上，更紧凑。为主体局部做好了铺垫，也能使行文有张有弛，起伏有致，防止了平铺直叙。小说阅读了解小说的表达技巧写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。详写和略写，点面结合的写法，摇摆、逆转、延迟等。2、结构方式---〔前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题〕3、表现手法-