记叙文作文指导-2023学年七年级语文下册知识盘点（部编版）（解析版）

2023年七年级下册记叙文写作指导(解析版)

写作小秘诀0

写作要求七年级作文：写好一个人，记好一件事。

高分九字法：说真话、叙真事、抒真情。

一是“假”，就是同学们喜欢参考别人的经历，很少去写自己真实经历的事情：

要克服的

二是“大”，就是部分同学的作文中所叙述的事件大都是轰轰烈烈的大事，要么是

几种现象

伟人经历，要么是名人轶闻；

三是“空”，同学们的作文，不注重写生活细节，只是泛泛而谈，像是小说的故事

梗概，所以不能动人。

材料来源-

材料是与学生生活或社会生活密切相关的内容。

(1)选材。选择整个事情中有利于表现主题的几个阶段。

包括典型的生活场景或画面、具体的生活片段或细节以及唯美的生活剪影。

写作方法

(2)用词。恰到好处，词尽其义是最好的表达。

(3)抒情。一是立足叙事，二是注重技法，三是精炼语言。

列写提纲—

题目一一主要内容一一结构安排一一主题思想

范文解析0

(-)你微笑的样子，真美

你笑起来，春风十里，总不如你。一一题记

【利用题记，提示写作内容，表明感情倾向。】

天气冷极了，随意地哈一口气，都有白茫茫的雾气。【环境描写，突出了天气的严寒。1

宿舍里只有我和你。

“咳咳……”我的身体一向不好，碰上这样寒冷的天气，真可谓“雪上加霜”。你的目光落在

我身上，眼神中有毫不掩饰的担忧和心疼。【对眼神的描写，突出表现了舍友对“我”的关心。】

我别过脸去。你知道这样会伤了我敏感的自尊心，于是忙装作不在意地转过身子，在柜子里翻找着

什么。柜子里，衣服，水果与两瓶牛奶整整齐齐地摆在一起。【细节描写，通过翻找柜子的细节，

表现了舍友怕伤了“我”自尊心的善意和体贴。】

陆陆续续有人回来了，不一会儿，宿舍里便充满了欢声笑语。

我在自己的床上，静静地注视着她们。忽然，你轻轻地坐到我身边，紧接着一瓶伊利牌香草味

牛奶被放到我手里。蓝白色的圆筒瓶子，小巧玲珑的，很可爱。我有些惊诧地抬起头，只见你有些

局促，有些期待地望着我，手指不住地绞着衣角，看起来像只小兔子。【神态和动作描写，表现了

舍友的紧张与期待。】我下意识地回头望了望其他宿舍成员，他们继续说笑着，几个人望了望我，

又慌慌张张地转过头去。我犹豫了一下，对上你的眼眸一那是怎样清澈明亮的一双眼眸!一定是有

人在里面洒满了星星，才会如此美丽。【通过对眼睛的描写，赞美了人物的美好品质。】

我缓缓旋开盖子，将瓶口凑到嘴边，啜饮了一口。香醛的牛奶犹如丝绸一般柔滑，迅速地滑过

我的舌尖，形成一条绸带，迅速将我的味蕾包裹起来。浓郁的香草味在舌尖爆裂开来，使人齿间生

津，唇齿留香。我不禁又小啜了几口，忽然间便觉出一种温暖与幸福来。［此段对牛奶的口感和味

道的描写细腻形象，展示了不凡的写作技巧，并自然地写出了内心的感受。堪称绝妙！】

抬起头，你正小心翼翼的望着我，眼神中满是笑意。嘴角微微上扬，露出两个可爱的虎牙。见

我有些忍俊不禁，你看起来有些无措，你们都有些无措，只因太怕触痛了我。“还笑，也不怕风灌

进去虎牙着凉。”【此段扣住题目，对“微笑”的样子作r仔细描绘。］

你抬头看着我，惊喜的笑了.

我看着你。

你微笑的样子真美，不是吗？【结尾点题，暗含对人物品质的赞美。］

【解析】文章紧扣题旨展开。开头利用题记，表明「对人物的赞美。然后通过通过描写“我”生病

时舍友对“我”的担心和细致关怀，表现了同学之间的纯真友谊。其中对舍友神态、动作等的描写，

突出了舍友的细心和体贴。“你微笑的样子，真美”，含蓄地表明了对舍友美好品质的赞美。不失

为一篇佳作。

（二）我在黄昏看太阳

薄暮时分，独坐在操场。升学前的最后一学期，习惯了每天千篇一律的生活，一人静静待着时，

心是极累的，那双已经被学业压得失去光泽的眼睛，遥望远方，空气寂静，才发现今天的黄昏极美，

分明感觉到自己的双眸，被金光照亮了一下。【写“我”因学业繁重，心里感到极度疲累时，发现

了黄昏的美。］

那是美得动人心悸的红，掺着各色，由上及下，一点一点渲染开来，像墨水铺在宣纸上，向尽

头弥漫，华丽的金，鲜明的橙，配醉的紫……荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。在那广阔得漫无边

际的天空上，摆着一个圆润的太阳，它垂挂在半空中，闪着光芒就像那清晨里初生的新日，鼓着劲

染出一片金黄，暮色里，感受到的竟是新生的生命的壮大。心中，好像是它那赤热的光，穿过黑暗，

直击那个最迷茫的角落。学习真的无趣吗？这个曾经在我心中笃定确信的答案，似乎有点动摇。【描

写黄昏的美，从“夕阳”感受到了生命的壮大，对学习的认识有了动摇。】

安谧的校园，被暮色浸透了，路边的野花也披上华丽的服装，料峭的春寒，抖落在薄暮里，还

沁着些凉意，可这黑暗来临前，我看到的却是无限的希望，这大概是夕阳对于生命的讴歌吧！望着

望着，觉得眼前这片天地不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它使我想起无数次台灯

下的奋笔疾书和题海里的挣扎，匪夷所思时是烦闷的，迎刃而解时又是喜悦的，当无数诗词文章铺

天盖地袭来时，不免有压力，可吟诗作文胸有成竹时，承载的又是收获的快乐”感受着每天学校

与补习班两点一线的乏味生活时，必然是痛苦的，但是那些历经苦味后尝到的甜蜜，即使再短暂，

也是美好的吧。看那夕阳，永远坚定不移地站在黑暗面前，它当然知道自己一生的短暂，便屡次蓄

势待发，抓紧白天的尾巴，抓住绽放自我的机会，为的也不过是这一刻的惊天动地。双眼彻底被洗

净了，我猛地明白了自己所负着的压力，不过是对生命的误解和堕落的内心，只有现在的刻苦付出，

才会有那一秒的华丽转身，年少轻狂里，我们要做的，只有不断的奋斗。【进一步写自己从夕阳中

得到的感悟：学习难免有压力，可收获的也有喜悦和快乐；只有现在的刻苦付出，才会有那一秒的

华丽转身。感悟深刻，极富哲理。排比和拟人的修辞手法，也彰显了小作者对语言的驾驭能力。】

太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤的，它被淡蓝色的暮云烘托着，庄严而祥和地步向沉

静的世界，白昼即将尽了，独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵魂已被眼前这两件事物一一落

日与青春一一启发得明朗了。我的心灵，好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来，在宇宙

中，一切事物都有这相似的一面。.…“夕阳无限好,只是近黄昏，,伟大如太阳,.冉冉初升时何等辉

煌，H当正午时又何等壮烈！可是，当它散尽了热力，失去光芒之后，仍将归于平淡，就像从风华

正茂走向衰老无为，但那落下去的夕阳依I日平和静美，因为它曾倾尽过自己的所有，渲染天地，即

便它再渺小，也有夺人眼球的一日。想必，它不会后悔，白色小马般的年纪里，又何必憾恨时光的

流逝与付出的汗水,只要努力展现最华丽的一面，怎会害怕走上衰老的归宿？”莫道桑榆晚,为霞

尚满天”，若同夕阳般奢华大度，那么，短暂的一生便不只是一生。［写出了豁然开朗后的内心

感受，理性地对夕阳的美进行剖析，揭示出蕴含的人生哲理，对人极富启迪。比喻、引用信手拈来，

文采斐然。】

我起身，凝望远方，落日在薄暮里突显得很大很大，借着楼房，遮住半张娇羞的脸庞，太阳倚

着云层，簇拥着缓落下去，仿佛是一张上过无数次色的画作，鲜艳地映衬着上面缓缓飞过的雁群，

定格成一个绝美的画面。【结尾再次定格“夕阳”，描绘美好的落日画面，给人以美感。】

【解析】作者对太阳逐渐落下的过程进行了生动的描写，尤其是对古诗词的熟稔运用，令文章增色

不少。对自然对人生对自我的思考是文中最动人之处，这样的思维在初中学生中，实属难得。那些

文字就像一个一个小太阳种在了读者心间：太阳的光芒终会隐去，正如时间、生命终会消逝一般，

那么在对每一个个体而言都有限的时空里，我们究竟该何去何从？作者对这个命题给出了很棒的答

案：无间西东，绽放，绽放，绽放！

(≡))最好的作品

六月的天，阳光炙烤着大地，蝉鸣枝头，我的心不由得躁动起来。【写“我”因天气热而内心

躁动。】

与父亲步入瓷都德化，看到了令人奇怪的一幕，瓷器作坊竟安静地立在科技飞速发展的城市的

一角。一条小路，这头是外界的喧嚣热闹，那头是瓷都的宁静祥和。【外界的“喧嚣”与瓷都的“宁

静”形成极强的对比。】

风轻轻地吹拂路旁榕树的叶子，叶子沙沙作响。不远处有一位老人正在制作瓷器，他身着一件

破旧的长衫，古铜色的脸上满是专注的神情，他一点，一捏，一拉，一划，瓷器精致的素胎便呈现

在我们眼前一一真是一件好作品。【外貌、神态、动作，寥寥几笔勾画出了瓷器匠人的形象。】

“我也要学制瓷！”

我兴奋地叫出来，挖起一杯瓷土，坐到制瓷台前。风似乎也停下了脚步，静静地看着我。我手

中的瓷土好像一个不听话的孩子，左转，右转，“啪嗒”一声，瓷土掉在地上。远处的蝉肆意叫着，

我的心不觉烦躁起来。【写“我”学制瓷的动作利不顺手时的烦躁心情。】

老人用深邃的双眸注视着我，眼睛里流露出一份不属于夏日的安宁。

“孩子，你心太躁了，随我来。”

跟着老人，我来到了绘瓷坊，里面的工作人员都穿着长袖，全神贯注地描绘着瓶身的花纹。绝

美的藏蓝色和宁静祥和的气氛使我的心静了下来，我想他们都有“在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸”的

使命感吧？【对工作人员的描写，突出他们的专心和宁静。】

“瓷器是老祖宗留下来的好东西，那份流淌在匠人血液里的静是亘古不变的，炼以静心，炼以

传承，这是烧成最好的瓷器所必需的。”老人笑着说。【用老人的话点明制瓷需“炼以静心"。】

炼以静心才能烧制出最好的瓷器？嗯，是这个理。我重新坐在制瓷台前，双手捧着瓷土，感受

着瓷土的阵阵凉意，我的心也随之静了下来。风又轻轻吹起，轻轻晃动屋外的树木，天似乎也不那

么热了。我的手轻轻地，或捏或拉或扯或揉，偶尔拿起刮刀，一点，一划，一息，一起，虽然手法

稚嫩，但一个完整的瓷器素胎诞生了。【写“我”静下心来，终于制成了一个完整的瓷器素胎。】

“这是你最好的作品了。”老人鼓起掌来。

我有些恍然，这座瓷都是家乡最好的作品，那份制瓷时流淌在血液里的传承与静心，是前辈匠

人留下来的最好的作品。【揭示中心：传承与静心，是前辈匠人留下来的最好的作品。】

桌子上瓷器的素胎见证了一个少年静心的成长过程。我，作为新时代的少年，会带着我最好的

作品，传承瓷器文化，成为更好的自己。【表明决心，要传承瓷器文化，成为更好的自己。】

【解析】I.联想发散，立意深刻。本文写出了完整的瓷器素胎诞生的过程。但作者并不局限于此，

而是给“最好的作品”赋予了更广泛的意义，联想到传承与静心是前辈匠人留下来的最好的作品，

并进一步联想到自己的成长，立意深刻，发人深思。2.叙事精巧，韵味十足。行云流水般的叙事，

使文章颇具看头，作者一层一层揭示何为最好的作品，文末铿锵有力的决心，给人激励之感。

（四）走出那扇门

我坐在网吧软塌塌的红色座椅上，内心陷入了极度的不安，回想起刚刚在门外的一幕，我不由

得懊恼不已……（提分点：先写懊恼，然后通感插叙交待前情，有波澜，有悬念。）

“走吧，快进去吧，你站在这里干嘛？”

"我……我……”我尴尬至极，朋友轻松随意的语气足以显出我内心的慌乱。

“你不会告诉我你不敢进去吧？什么？你这么大了都没进过网吧？”朋友忍不住捧腹大笑,“你

估计是第一人，哈哈……哈哈……”（提分点：语言描写生动形象，十分传神）

我有点委屈，门口明明挂着“未成年人不得入内”的标牌，老师一直说不允许进入网吧，怎么

现在我却成了笑柄？坐在门边柜台上的老板视乎也斜着眼嘲笑我，一时间，我感觉身上似爬满了蚂

蚁般难耐。（提分点：心理活动描写细腻，人物形象逼真）

“走吧！”朋友拉着我，起初不愿挪动脚步的我，现在却被轻而易举拉进了店内。身边那么多

同学都进去过，也没出什么问题，我的脑海中闪过这样的念头。

现在，我坐在电脑桌前发呆，刚刚的自我安慰已经过期，我陷入了更大的不安。（提分点：结

束回忆，重回现场。过渡自然，层次分明。）

朋友在一旁飞快地移动着鼠标，敲打着键盘，画面切换之频繁，令我头晕目眩。

向四周望去，一排排人头五颜六色，红的，黄的，紫的……各种发型也真叫我长了见识。人头

上方还不时冒着儿缕烟圈，既而弥散开，进入浑浊的空气中，令我窒息。我想离开，可又害怕朋友

的嘲笑和网吧老板阴冷的眼神，于是陷入在座椅里左顾右盼，不知道如何是好。（提分点：朋友是

点，众人是面，场面描写有点有面，点面结合。）

“学习压力那么大，你不觉得来这里能减压吗？别紧张了，玩游戏很过瘾的！”朋友摘下耳

机对我说了一句，然后又投入激烈战斗中了。

我没应他，只是朝全神贯注的她看了看，突然想起《楚门的世界》结尾，监视者告诉楚门外面

的世界很丑恶，只有他生活的世界才是完美的，虽然不那么真实，却没有战争，弱肉强食，毫无生

活的压力，可楚门毅然头也不回地走向出口，完美谢幕。（提分点：展现思想斗争的过程，思想转

变真实可信。）

面对生活的诱惑，我情愿在痛苦的现实中寻找光明，也不要自欺欺人，在虚拟的网络中越陷越

深。我醒悟。

我腾地从座椅上站起，不顾惊诧的朋友，径直穿过一路缭绕的烟雾，看着网吧老板的眼睛，自

信从容地走出那扇门，走出诱惑的世界。

走出那扇门，我看见永不消失的幸福。（提分点：结尾含蓄蕴藉，意味深长。）

【解析】1.运用倒叙，曲折有致。文章开篇即写坐在网吧里懊恼不已，并不直接交待懊悔的原因，

而后写写自己被同学拉进网吧的前因，运用倒叙，不但克服了平铺直叙的缺陷，增强了行文的变化,

使文章有了波澜，而且增加了悬念感，为什么会懊恼不己，引发读者穷追不舍，非要一探究竟不可。

2.过渡自然，结构严谨。文章开头用“回想起刚刚在门外的一幕，我不由得懊恼不已”一语领起对

前情的回忆，回忆结束时，用“现在，我坐在电脑桌前发呆，刚刚的自我安慰已经过期，我陷入了

更大的不安”一语转入对思想斗争的描写。起讫交待清楚，文章思路一目了然，结构井井有条。

3.描写生动，形象感人。文章运用语言描写、心理活动描写、场面描写等多种描写方法，人物形象

生动具体，真实可信。如写朋友劝“我”进网吧：“你不会告诉我你不敢进去吧？什么？你这么大

了都没进过网吧？”朋友忍不住捧腹大笑，“你估计是第一人，哈哈……哈哈……”，有语言，有

神态，活画出一个贪玩的中学生形象。

【作文升格】

例1：

【原文展示】

±灶

他有半人高，青黑的台面，黑白相间的壁，他架着三只大锅。每当饭点，带着祝愿，送出袅

袅炊烟。没错，他就是一口土灶。普通的不能再普通了。

坐在灶头，点燃一支火柴，与树叶松叶一并放进灶里。它萌发了，却是那么脆弱。因此你不

得不塞进更多易燃物。就像闹革命，只有“易燃”的人，才能与志同道合的人擦出火花，在黑暗中，

它是脆弱的，必须要更多易燃物才能延续下来，我又添了些枝叶，火苗在灶里逐渐扎牢了根。我想:

一口老灶，历史悠悠，年过半百，仍在默默服务。他是在爷爷奶奶亲手造房子时造的。一口

灶，最好就是两人一起烧。干完一天农活，忙碌之后在灶旁聊天。土灶有岁月刮过的痕迹，也见证

了爷爷奶奶一词一句、一点一滴的幸福。灶旁两人悠闲的身影，面带微笑的倦容，老灶最了解。

一口老灶，富有哲理，啊，光想着，这火苗还得继续烧下去呢。“先驱者”草料已完成它的

使命，那么要塞的就是木头了。他们是中流砥柱，接过先驱的光和热，要继续发扬光大。草料是短

暂的东西，只有坚实的后来者才能使他永恒。

爷爷曾说：“我们会一代比一代好，我是个干活的，我儿子是城里打工的，孙子不用说，看

苗子就在这里呢。"我记得他常常是自豪的。如今作为先驱他已驾鹤西去，后来者父亲一定能扛起

大旗。

我坐在板凳上，欢快地看着火焰在灶里欢快地跳跃着。

火光突然暗了下来，我向奶奶求助。奶奶脸上挂着笑容，把火钳往下面捅了两下，又把木头

架了起来。我问奶奶为什么要架起木头？奶奶盯着火沉默数秒，说：“你看到和下面相通的孔了吗？

空气主要从那里进来。你塞住它的路，它能旺吗？你刚才把里面塞满了，更是不行啊！木头不在于

多，用得巧，反而更好呢。"奶奶没读过书，讲的话简单却不失深奥。这也证明了，远见与知识是

没有关系的.我望着再次熊熊燃烧的火，又想着些什么。

坐在灶前烧火，是我在老家必做的。今天的收获，比以往要多。拥有发现美的眼睛，再老再

土也会有故事。

我真的喜欢坐在灶前，真的喜欢。火在灶里静静地烧，人在灶前静静地想。空气里弥漫着详

静的气息。

【改后作文】

土灶

如果说明山皓水,是水墨画大写意的家乡风光,那么有一种家乡风光,仿佛一张小小的素描,

一笔一画都清晰地勾勒在我的脑海里。（f原文中第段的“人物”描写过于突兀，改写后加入“家

乡风光”的语言描写更点题。）

他有半人高，青黑的台面，黑白相间的壁，他架着三只大锅。每当饭点，带着祝愿，送出袅

袅炊烟。没错，他就是一口土灶。普通的和这个村子里每一口舍不得更新的土灶一样。（一“村子

里每一口舍不得更新的土灶”这一表述极具家乡风味。）

坐在灶头，点燃一支火柴，与树叶松叶一并放进灶里。它萌发了，却是那么脆弱。因此你不

得不塞进更多易燃物。就像闹革命，只有‘'易燃"的人，才能与志同道合的人擦出火花，在黑暗中,

它是脆弱的，必须要更多易燃物才能延续下来，我乂添了些枝叶，火苗在灶里逐渐扎牢了根。我想:

（一与上下文明显不搭，删除。）

一口老灶，历史悠悠，年过半百，仍在默默服务。他是在爷爷奶奶亲手造房子时造的。一口

灶，最好就是两人一起烧。干完一天农活，忙碌之后在灶旁聊天。土灶有岁月刮过的痕迹，也见证

了爷爷奶奶一词一句、一点一滴的幸福。灶旁两人悠闲的身影，面带微笑的倦容，老灶最了解。

一口老灶，富有哲理，啊，光想着，这火苗还得继续烧下去呢。“先驱者”草料已完成它的

使命，那么要塞的就是木头了。他们是中流砥柱，接过先驱的光和热，要继续发扬光大。草料是短

暂的东西，只有坚实的后来者才能使他永恒。

爷爷曾说：“我们会一代比一代好，我是个干活的，我儿子是城里打工的，孙子不用说，看

苗子就在这里呢。"我记得他常常是自豪的。如今作为先驱他已驾鹤西去，后来者父亲一定能扛起

大旗。

我坐在板凳上，欢快地看着火焰在灶里欢快地跳跃着。我想起家乡这片土地上有这样一群人,

那群勤劳的人都有一张黝黑的脸，他们中的很多人都老了，守着这个不大的村子,守着一口老灶。

一LI又一11的平凡，柴米油盐的生活在他们眼中是纯粹的幸福，等待着在外奔波的孩子，等待着岁

月……他们也许会忘记许多事,与这个时代失之交臂，但绝忘不了那些代代相传的东西。（一再次

扣紧材料中心，由家乡“老灶”不由得想起家乡“老人”和代代相传的文化与故事。）

火光突然暗了下来，我向奶奶求助。奶奶脸上挂着笑容，把火钳往下面捅了两下，又把木头

架了起来。我问奶奶为什么要架起木头？奶奶盯着火沉默数秒，说：“你看到和下面相通的孔了吗？

空气主要从那里进来。你塞住它的路，它能旺吗？你刚才把里面塞满了，更是不行啊！木头不在于

多，用得巧，反而更好呢。"奶奶没读过书，讲的话简单却不失深奥。这也证明了，远见与知识是

没有关系的。我望着再次熊熊燃烧的火，又想着些什么。（~这段更具生活的智慧，但本篇文章应

着重突出传承的主题，故删除该段。）

坐在灶前烧火，是我在老家必做的。今天的收获，比以往要多。拥有发现美的眼睛，再老再

土也会有故事。

我真的喜欢坐在灶前，真的喜欢。火在灶里静静地烧，人在灶前静静地想。空气里弥漫着详

静的气息。这烟火代代相传，至今不绝，这片土地上的人们相传的是朴真，一切的不朽都在此扎根。

缕缕炊烟升起，给夕晖添抹一笔暖色，不耀眼，是那样迷离却又真实，这便是生活本该看的色彩，

是留在家乡的先驱者和后来者心中永恒的风光。（f首尾呼应、点题。作者想要传达给读者的是：

“人”与家乡的联结，是家乡的风光、风物、风味……更是其中蕴含的对家乡的情感以及代代相传

的扎根在家乡的朴真。）

例2：

【原文展示】

适合

相处，是一朵花，你唯有用适合的方式，才会有沁人心脾的香气溢满你整个心房。

——题记

谁都必须与别人交往，可是，有些人很善于和他人交往，有些人却总是在与他人交往时不敢

发声，导致自己的社交能力低下。如何交朋友呢？我认为，应该采取适合的方式才好。

夜深人静，当你与朋友一起聊天的时候，这可能是最令人兴奋的事情了。书本上说，与别人

谈话的时候，一定要学会倾听。倾听才能听明白对方所说的话，倾听才能尊重对方。否则的话，不

认真倾听对方，对方会发现你的不真心、不诚意，可能会让你失去朋友。我就有这样的经历。曾记

得小时候的我，与一位好友经常谈论自己的理想。有一次，他问我：“你觉得当个医生怎么样？”

那时的他，望着我，而腼腆的我，却避开了他的目光，我望着前面，茫然地“嗯”了声，其实我并

不同意他的想法，而后的每一次谈论，我只是“嗯”地点头，以至于以后的他，渐渐离我远去……

总之，与人相处的第一方式为：礼貌。

每一次的交谈，你必须弄清楚对象的某种表面的信息，不同的国籍或地区，有不同的制度；

不同的制度，便有文化的差异。要“入乡随俗”，别让不同的制度，给对方留下奇怪的印痕，要让

文化差异，转换为适合的交谈。因此，与人交谈的第二方式：“入乡随俗”。

适合的交往，会让你的人生走向辉煌；适合的交往，会让你在以后的生活中受益匪浅。适合

的人生交际，是春天里的一棵小草、一朵鲜花、一片绿叶，它可以让你人生的春天更为鲜艳，更为

精彩。

一句话点评：语言平淡无味，且啰唆重复。结构上缺少承上启下的过渡。

【改后作文】

适合

相处，是一朵花，你唯有用适合的方式，才会有沁人心脾的香气溢满你整个心房。

----题记

人的一生，随着时光老人永不停歇的步伐，在岁月中追逐着，留下生死、困顿、寂寞。寂寞

的黑夜，美丽的彩虹，引人入胜的花草，总有一个人陪你欣赏。生活的路，陪你走过的，或父母或

老师或朋友，可这些你都用什么样的方式去与他们相处？（f立意大气,文字优美、紧扣文题。）

谁都必须与别人交往，可是，有些人很善于和他人交往，有些人却总是在与他人交往时不敢发声，

导致自己的社交能力低下。如何交朋友呢？我认为，应该采取适合的方式才好。

这关键的关键，便只有__适合的方式。

夜深人静，当你与朋友一起聊天的时候，这可能是最令人兴奋的事情了。书本上说，与别人

谈话的时候，一定要学会倾听。倾听才能听明白对方所说的话，倾听才能尊重对方。否则的话，不

认真倾听对方，对方会发现你的不真心、不诚意，可能会让你失去朋友。我就有这样的经历。月光

盈盈，当一人与你高谈时，你要让自己的思绪在他的话语中飞寻，寻找他的正确及错误，不要因为

怕自己的话语与他不同而只是点头。每个人均是一朵灿烂鲜艳的花儿，思想不同，文化不同，但也

有自己灿烂光辉的一面，要为自己留下一面光彩。对话时，眼睛要直视对方，要用自己的虔诚向别

人展示自己的礼貌，用黑色的目光驱走内心的腼腆与尴尬；当别人讲话时，耍认真倾听。（一多样

的文字表达，告别平淡无味的语言。）曾记得小时候的我，与一位好友经常谈论自己的理想。有一

次，他问我：“你觉得当个医生怎么样？”那时的他，望着我，而腼腆的我，却避开了他的目光，

我望着前面，茫然地“嗯”了声，其实我并不同意他的想法，而后的每一次谈论，我只是“嗯”地

点头，以至于以后的他，渐渐离我远去……总之，与人相处的第一方式为：礼貌。

长大后，我们更多的时候是背井离乡，去外面精彩的世界闯荡，会遇到各种各样的人群。面

对这些人群,每一次的交谈，（f恰当的过渡句，使上下文衔接更自然。）你必须弄清楚对象的某种

表面的信息，不同的国籍或地区，有不同的制度；不同的制度，便有文化的差异。要“入乡随俗”，

别让不同的制度，给对方留下奇怪的印痕，要让文化差异，转换为适合的交谈