第11课湖がプール课件人教版八年级日语全一册

八年级第十一课湖がプール02语法ENTERYOURTITLE03会话ENTERYOURTITLE05练习ENTERYOURTITLE目录CONTENTS01单词ENTERYOURTITLE04课文ENTERYOURTITLE一、NというＮ二、VたりVたりする三、Nだけ四、～より～ほうが～语法学习五、毎～島「しま」

②

N岛屿【例】日本は四つの大きい島からなっています。学习单词瀬戸内海には島が多いです。（濑户内海有很多岛屿。）（日本由四大岛屿组成。）屋島「やしま」

①

N地名屋岛【例】わたしは「屋島」という本を読んでいます。（我在读一本叫做《屋岛》的书。）学习单词ビデオ①

N录像【例】この風景をビデオに撮りましょう。（把这个风景拍下来吧！）学习单词湖「みずうみ」

③

N湖泊【例】日本で一番大きい湖はどこですか。（日本最大的湖泊是哪里？）学习单词珍しい「めずらしい」④

A1稀奇，少有【例】今どき、桜が咲くとは珍しいことですね。（这个时候有樱花真是罕见呀。）珍しいお客さんが来ました。（有稀客拜访。）学习单词釣る「つる」⓪

V1他钓鱼【例】お釣り找零大野智さんは海で魚を釣るのは好きです。（大野智喜欢在海里钓鱼。）学习单词踊り「おどり」⓪

N舞蹈，舞【例】李さんは踊りが上手です。（小李很擅长跳舞。）学习单词伊豆の踊り子伊豆舞女踊る「おどる」⓪

V1自跳舞【例】歌を歌いながら、踊ります。（一边唱歌一边跳舞。）バレエを踊ります。（跳芭蕾。）学习单词毎～「まい」①

前缀每【例】森さんは毎晩ラジオを聞いてから寝ます。（森每晚听完录音再睡。）学习单词毎朝「まいあさ」①

N每天早晨【例】佐藤さんは毎朝車で出勤します。（佐藤每天开车上班。）学习单词大変「たいへん」

⓪

A2够呛，不好办【例】今日は大変な一日でした。（今天真是够呛的一天。）大変です、宿題を忘れました。（糟了，忘记写作业了。）学习单词貸す「かす」⓪

V1他借出，借给（别人）【例】力を貸す帮助，援助電話を貸していただけますか。（能把电话借我用一下吗？）学习单词顔を貸す替出场

文章「ぶんしょう」

①

N文章（读过川端康成的文章吗？）学习单词【例】川橋康成さんの文章を読みましたか。（这篇文章中作者最想表达什么内容？）作者はこの文章で言いたいことがなんですか。プール①

N游泳池【例】李さんは週に二回プールへ行きます。（小李一周去两次游泳池。）学习单词人口「じんこう」⓪

N人口【例】中国は世界で一番人口が多い国です。（中国是世界上人口最多的国家。）学习单词方「ほう」

①

N方向，方面【例】この花は日の当たる方に伸びます（这种花向着太阳生长。）学习单词弟は営業の方をやっています。（弟弟从事营业方面的工作。）少ない「すくない」③

A1

少【例】百歳以上まで生きる人は少ないです。（能够活到百岁以上的很少。）あの人は家にいることが少ないです。（那个人几乎不在家。）学习单词深い「ふかい」②

A1

深【例】心の奥深く秘めています。（隐藏在内心深处。）学习单词浅い「あさい」

⓪

A1

浅，淡【例】犯人は浅い緑の服を着ています。（犯人穿着淡绿色的衣服。）この川は浅いです。（这条河很浅。）学习单词得意「とくい」②

A2

擅长，拿手【例】わたしは人の前で話すのはあまり得意ではありません。（我不擅长在人前说话。）得意先客户学习单词文化「ぶんか」

①

N文化【例】日本の平安時代の文化知っていますか。（你知道平安时代的文化吗？）学习单词観察「かんさつ」⓪

N,V3他观察【例】あの人の観察は鋭いです。（那个人观察力很强。）学习单词科学の基礎は自然現象を観察することです。（科学的基础就是观察自然现象。）毎年「まいとし」⓪

N每年【例】毎年冬になると、風邪を引きます。（每年一到冬天，就感冒。）学习单词キャンプ①

N野营，露营【例】湖畔（こはん）でキャンプをします。（在湖畔野营。）学习单词泊まる「とまる」⓪

V1自住宿【例】船は港（みなと）に泊まっています。（船停在港口。）今夜、友人の家に泊まります。（今天在朋友家投宿。）学习单词火「ひ」

①

N火【例】危ないですから、火を遊ぶのはやめてください。（太危险了，请不要玩火。）学习单词花火そば①

N旁边，附近【例】父母のそばを離れます。（离开父母。）学习单词テーブルのそばにいすをおいてください（把椅子放在桌子的旁边。）数える「かぞえる」③

V2他

数【例】数を数えます。（数数。）いくつあるか数えてみてください。（请数一下有多少个。）学习单词大変「たいへん」⓪

A2够呛，不好办島「しま」②Ｎ

岛屿，岛ビデオ①

N录像湖「みずうみ」③

N湖泊珍しい「めずらしい」④

A1稀奇，少有釣る「つる」⓪

V1他钓鱼踊り「おどり」⓪

N舞蹈，舞毎～「まい」前缀每~毎朝「まいあさ」①

N每天早晨貸す「かす」⓪

V1他

借出，借给（别人）文章「ぶんしょう」①

N

文章プール①

N

游泳池人口「じんこう」⓪

N人口方「ほう」①

N方向，方面少ない「すくない」③

A1少深い「ふかい」②

A1

深浅い「あさい」⓪

A1

浅，淡屋島「やしま」①地名屋岛得意「とくい」②

A2

擅长，拿手踊る「おどる」⓪

V1自跳舞文化「ぶんか」①Ｎ文化毎年「まいとし」⓪

N每年キャンプ①N露营，野营泊まる「とまる」⓪

V1自

住宿火「ひ」①Ｎ

火数える「かぞえる」③

V2他数観察「かんさつ」⓪

N，V3他

观察そば①Ｎ旁边，附近NというＮ“NというＮ“是对某事物属性的说明。其中，前一个名词通常为专有名词，后一个名词是前一个名词的属性。わたしは『三国志』という本を3回読みました。（《三国志》这本书我看了三遍。）今週の土曜日友達と花果山という山に行きます。（周六我与朋友一起去登花果山。）【例】VたりVたりする本课中用于列举有代表性的动作、行为，并暗示除此之外还存在其它动作、行为。根据表达需要，既可以只列举一例，也可以列举两例以上。“Vたり”活用形式与“Vた”相同。

一类动词１、う・つ・る→った買うかう遊ぶあそぶ２、ぬ・む・ぶ→んだ書くかく読むよむ３、く→いた、ぐ→いだ話すはなす売るうる４、す→した待つまつ急ぐいそぐ５、いく→いった死ぬしぬ二类动词去る＋た食べるみる三类动词するしたくるきたVた变化规则日本語の授業で友達と会話を作ったり、作文を書いたりします。（在日语课上与伙伴编对话、写作文。）子供たちはよく庭で遊んだりします。（孩子们经常在院子里玩耍。）日曜日は掃除したり、洗濯をしたり、買い物に行ったりしています。（周日一般打扫房间、洗衣服、去购物等。）【例】Ｎだけ“だけ”是助词，附在名词后，表示限定人或事物及其数量、种类等。日本語の雑誌は１０冊だけです。（日语杂志只有10本。）李さんだけがその本を読みました。（只有小李读了那本书。）張さんはこの映画だけ見ませんでした。（小张只是这部电影没有看。）【例】ぼくは中国の歌しか歌うことができません。（我只会唱中文歌。）先月は一回しか映画を見ませんでした。（上月只看了一次电影。）【例】Nしか---“しか”是助词，附在名词或数量词后面，与否定表达搭配使用，表示限定，强调种类或数量少。～より～ほうが～“より”是助词，附在名词或动词后面，表示比较的基准；“ほう”是名词，用“ほうが”突出程度高的事物。当上下文的比较关系很清楚时，可以省略“より”或“ほうが”。私は肉より野菜のほうが好きです。（比起肉来，我更喜欢吃蔬菜。）【例】A:今年の冬は暖かいですね。B:ええ、去年の冬より暖かいですね。（A：今年的冬天很暖和呀！B：是啊。比去年的冬天暖和呀！）A:りんごと梨と、どちらが安いですか。B:梨のほうが安いです。（A：苹果和梨，哪个便宜？B：梨更便宜。）スイカはトマトより大きいです。（西瓜比西红柿大。）李さんは金さんより水泳が上手です。（小李比小金擅长游泳。）【例】Ｎよりー“より”是助词，附在名词后面，后续表示性质或评价的词语，表示比较的标准。１、王源＿＿いう歌手が好きです。２、日曜日＿＿本を＿＿だり、音楽を＿＿たりしました。３、「君の名前は」＿＿＿映画を知っていますか。いいえ、＿＿＿＿＿。４、李さんはお茶＿＿＿＿飲みます。５、李さんはお茶＿＿＿＿飲みません。７、冬＿＿＿＿秋のほうが好きです。每～“每”是前缀，加在部分名词或量词前，表示每个、各个等意义。【例】まいとしまいつきまいしゅうまいにちまいばんまいあさまいかい毎年毎月毎週毎日毎晩毎朝毎回高考题第三部分会话李佳：健太君（けんたくん）、何（なん）の本（ほん）ですか。会话学习健太：日本（にほん）の屋島（やしま）という島（しま）の本（ほん）です。この本は島（しま）の子（こ）どもたちが作（つく）りました。在教室李佳：えっ、子（こ）どもたちが作（つく）ったんですか。李佳对健太的一本书很感兴趣，是什么内容吸引了她呢。健太：ええ。ほかに島（しま）を紹介（しょうかい）するビデオも作（つく）りました。会话学习李佳：すごいですね。屋島（やしま）はどこにあるんですか。健太：ええと。。。本（ほん）の中（なか）には地図（ちず）があると思（おも）います。あ、あった。ここです。に用法总结Ｎに动作涉及的对象工場の人にいろいろ質問しました。Ｖに移动的目的今度、ぼくのうちに遊びに来ませんか。Ｎに动作发生时间毎朝7時に起きます。Ｎに移动的目的地明日、日本に行きます。Ｎに存在场所机に本があります。Ｎにする选择じゃ、これにします。A2/Nにする/なる事物变化的结果息子は医者になりました。A2にV程度、状态静かに鳥の声を聞きます。李佳：えっ、湖（みずうみ）の中（なか）ですか。珍（めずら）しいですね。会话学习健太：ええ。ぼくは10歳（さい）の時（とき）、遊（あそ）びに行（い）きました。湖（みずうみ）で泳（およ）いだり、魚（さかな）を釣（つ）ったりしました。で用法总结Ｎで材料、方法日本の古い家は木で作りました。Ｎで动作发生的地点李さんは図書館で勉強します。Ｎで交通工具バスで学校に行きます。Ｎで主体样态みんなでギョーザを作ります。A2で~并列スプーンは便利で使いやすいです。A2で~中顿中国語はきれいで、表現力も豊かです。Ｎで~中顿青い鳥で、名前はインインです。ＮでＮがある某活动或某事件在某地举行或发生北山で掃除のボランティアがあります。李佳：そうですか。会话学习健太：それから、島（しま）の人（ひと）といっしょに昔（むかし）の料理（りょうり）を作（つく）って食（た）べたり、島（しま）の踊（おど）りを踊（おど）ったりしました。会话学习询问：在交谈中得知某种信息后，表示担忧而询问对方其他相关信息时，有时使用“～はどうするんですか”。A：映画は４時からですね。行きましょう。B：掃除はどうするんですか。会话学习李佳：毎日（まいにち）船（ふね）に乗（の）るんですか。会话学习健太：ええ。李佳：大変（たいへん）ですね。わたしもその本（ほん）を読（よ）みたいです。健太君（けんたくん）、その本を貸（か）してください。健太：はい、どうぞ。

文章（ぶんしょう）がとても読（よ）みやすいですよ。同情：对遇到麻烦或处于困境中的人表示关切、同情，用“大変ですね”。（在教室，美月发现金英珠无精打采地趴在桌上）美月：英珠さん、どうしたんですか。金英珠：最近、毎日４時間バイオリンの練習をしています。来月、発表会があるんです。美月：そうですか。大変ですね。会话学习第四部分课文学习健太向大家播放介绍屋岛的录像。みなさん、こんにちは｡ここは屋島（やしま）です。この島（しま）は湖（みずうみ）の中（なか）にあります。课文学习に用法总结Ｎに动作涉及的对象工場の人にいろいろ質問しました。Ｖに移动的目的今度、ぼくのうちに遊びに来ませんか。Ｎに动作发生时间毎朝7時に起きます。Ｎに移动的目的地明日、日本に行きます。Ｎに存在场所机に本があります。Ｎにする选择じゃ、これにします。A2/Nにする/なる事物变化的结果息子は医者になりました。A2にV程度、状态静かに鳥の声を聞きます。Ｎに附着点バスに乗ります。人口（じんこう）は約（やく）