高职高考-识记现代汉字的字形

第二章识记现代汉字的字形一、明确考点要求：考察的内容和重点是常见的同音字和形似字。

历年高考题回忆：1、2010年：同音字：演译〔绎〕附雍风雅〔庸〕龙凤成祥〔呈〕因地治宜〔制〕形似字：缀学〔辍〕火中取粟〔栗〕2、2011年：同音字：鹬蚌相争，鱼翁得利〔渔〕焦燥〔躁〕察颜观色〔言〕二、【教学目标】

1、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。

2、区分常见同音字、形近字的字形。三、高考字形复习“五法”〔一〕语义辨识法形成错别字原因归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的根本特点，要正字，就应从三者关系入手。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，以词正字，以义正字。1、“烦”和“繁”闷、忙、华、冗、衍、恼、躁“烦”有“苦闷、多而乱”的意思，“繁”有“多”2、一莫展〔愁、筹〕“一筹莫展”的意思是“一点计策也施展不出”或“一点方法也想不出”的意思，“筹”意为“计策、方法”，写成“愁”就说不通了。

3、寥假设星〔晨、辰〕寥假设晨星：稀少得好似早晨的星星。指为数极少。“寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰”是星辰之意，天上的星星并不少。

4、卓非凡〔尔、而〕卓尔：特殊的样子；非凡：与众不同。

指才德超出寻常，与众不同。“而”表转折，如“肥而不腻”，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不平凡”不成话。

5、心心相〔印、映〕“印”可以表示心与心的重合，强调心无隔膜。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。

(二)字形辨识法汉字85℅以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。比较形旁是复习字形又一重要方法，尤其对于形近字。1、“燥”、“躁”、“澡”、“操”干〔〕、〔〕动、暴〔〕、〔〕热、洗〔〕、急〔〕、〔〕盆、早〔〕没水的地方才显得枯燥，而要表现没水的最好形式是有“火”；好些人在急躁时会直跺脚，所以“急躁”的“躁”与脚有关；洗澡当然离不开水；“操”字本义是拿，所以与手有关。2、滥充数〔竽、芋〕“芋”，草字头，指薯类植物；“竽”，竹字头，是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。3、拙、茁、咄大巧假设、壮成长、逼人：拙是提手旁，笨手笨脚的意思；

(解释假设：似。拙：笨拙。指真正聪明的人外表好似笨拙，不自炫耀。)茁是草字头，与植物生长有关；咄从“口”，与言语有关。4、赎、椟、牍〔〕罪买〔〕还珠连篇累〔〕买椟还珠，椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠(宝石)。比喻只重外表，不重实质，没有眼光，舍大取小的人。又挖苦那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。累：重叠，堆积；牍：古代写字的木片。指采用过多的篇幅表达一件事.形容文辞冗长.〔多为贬义〕5、惦、踮、掂〔〕念——〔〕脚——〔〕量6、篑、聩、馈、溃功亏一〔〕——振聋发聩——馈赠——溃不成军功：所做的事情；[1]亏：缺少。篑：盛土的筐子。比喻做事情只差最后一步，没能完成。聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来馈kuì<动>：形声。从食,贵声。本义:以食物送人，赠与，给予的意思溃：溃败，散乱。被打得七零八落，不成队伍。形容惨败。(三)溯源法有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。例如：

世外桃源〔园〕——出自《桃花源记》，不宜写为“桃园”。

一枕黄粱〔梁〕——意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭〔与“米”有关〕还没做好。

再接再厉〔励〕——再接再厉。接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。形容一次又一次加倍努力。破釜沉舟〔斧〕——破釜沉舟：比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。釜：锅。把饭锅打破，把渡船凿沉。

走投无路〔头〕——投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。

〔四〕结构分析法山清水秀〔青〕——“山”与“水”同指自然景物，“清”与“秀”对应，都是形容词，取纯洁秀丽的意思。青山绿水〔清〕——“山”与“水”同指自然景物，“青”与“绿”对应，同为形容词，都表色彩。

唉声叹气〔哀〕——“唉、叹”都是叹息的声音。而“哀”是悲伤之意，与叹无法照应。

惹是生非〔事〕——惹：引起；非：事端。招惹是非，引起争端。“是”与“非”对应珠联璧合〔连〕——璧：中间有孔的玉器。“珠”和“璧”对应，“联”与“合”对应。珍珠联成串，美玉合成双。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。〔五〕趣味法。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：

真知灼见〔卓〕——真金不怕火炼。〔涉及到“真”，“火”照应了“灼”〕

，

灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。

入不敷出〔付〕——过日子不够支出的不是人。〔“不是人”否认了单人旁的“付”〕

声名鹊起〔雀〕——一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。

明火执仗〔杖〕——明：点明；执：拿着；仗：兵器。点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。杖为“拐杖”或者“擀面杖”，用“拐杖”或者“擀面杖”打仗，有些搞笑。(六)语境辨识法借助语境来判断字形书写是否正确。“爆发”与“爆发”两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方面去辨析。〔1〕感情色彩：爆发多含有贬义；〔2〕适用对象：“爆发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物，“爆发”用于具体事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等；在以下横线上分别填上适当的词语〔A爆发B爆发〕

1、他的话音刚落，会场上就______出了雷鸣般的掌声。

2、他很善于走上层路线，果然没几年就_______起来。

3、1927年秋，______了一场农民革命。

4、大水退走后，又_____了一场传染病。

5、这一带的火山正处在活泼期，随时都有_____的危险。

6、1927年秋，______了一场农民革命。

7、人们的愤怒不可遏止地_____了。

8、前几年，他靠投机倒把成了_____户，没想到这几年摇身一变，成了农民企业家。

9、“河上本来有一座小桥，山洪______时，被冲毁了。

10、这一地区曾一度山洪______，造成公路被毁、交通中断。〔2004年高考题〕

［参考答案］1、B2、A3、B4、A5、B6、B7、B8、A9、A10、A〔七〕语音辨识法1、编纂：编辑〔多指资料较多、篇幅较大的著作〕~词典，~百科全书。2、即使，既然~你当时在场，恐怕也没有别的方法。~知道做错了，就应当赶快纠正。3、宠爱，庞大4、肄业，放肆他曾在北京大学物理系~两年。四、小结：要注意以本为本，充分立足于课本和练习册上的汇编，力图做到多认字。特别要注意课本“相关链接”中提到的汉字。一定要踏实地掌握。在辨析时还要讲究一些记忆方法。

〔1〕逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，未掌握的记下，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。〔2〕科学地安排复习时间，优化复习方法。汉字量很大，不要认为能一天两天就能弄好，背诵要做好长期的准备，分散复习效果要比集中复习好，因此要适当地将一定量的时