幼儿园小班幼儿健康《我会穿鞋》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班幼儿健康《我会穿鞋》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班幼儿健康《我会穿鞋》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班幼儿健康《我会穿鞋》教学设计一、教学目标1.知识目标能够正确穿上和脱掉鞋子。2.能力目标保持良好习惯，建立良好的自我保育意识。3.情感目标通过小组合作、个人尝试，培养良好的自我意识和爱护自己的意识，发扬合作，共享成功的精神。二、教学内容1.适龄适用于小班幼儿园3~4岁。2.教学内容（1）手指肌肉的锻炼（适合于小范围活动区）在活动开始之前，老师可以通过手指的折叠、翻弄等动作，手指肌肉的锻炼，以增强幼儿握住鞋带的能力。（2）教学引入为了使幼儿们更好地学习，让他们积极参与进来，我们采用游戏的形式进行教学引入。游戏1：“拍手游戏”老师报数，幼儿们按照数字模仿反复拍手，以提高幼儿的听力和反应能力。游戏2：“鞋子捉对游戏”将鞋子随意放在班级中，幼儿们自由穿梭，找到相同鞋子的一对。游戏3：“认识鞋的游戏”挂起两张画板（鞋子真实图片与画图形状），让幼儿们将鞋子的真实图片与画图形状进行匹配。（3）讲解教学在游戏引入完成之后，老师通过以下步骤为幼儿讲解穿鞋子的方法。1.让幼儿坐在桌子旁或地上，观察鞋底、鞋帮、鞋口等部位，并逐一进行解释。2.让幼儿自己试着穿鞋，切实提高幼儿的实践能力。3.引导幼儿稳定坐姿，保持良好的姿势，与着鞋子调整姿态。（4）教学练习1.老师示范正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿，同时关注幼儿穿鞋的表现。2.通过多次反复练习，让幼儿学会正确的穿鞋方法，综合运用鞋底、鞋帮、鞋口等部位来穿鞋。（5）教学反思1.在游戏引入环节中，幼儿们热情高涨，积极参与游戏，增强了他们的学习兴趣，从而提高了学习的效果。2.在讲解教学环节中，老师要多关注幼儿的具体表现，给予及时反馈，并进行纠正。3.在教学练习中，老师要在幼儿独立练习时，适时给予帮助和鼓励，同时注意卫生问题。三、教学方法1.情境教学法通过将教学内容置于特定的情境中，激发幼儿的学习欲望，并加强幼儿对所学知识的理解和记忆。2.游戏教学法通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识和技能，并增强幼儿的团体协作精神。3.实践教学法通过让幼儿独立操作，探索问题、发现问题、解决问题，在实践中学习知识、培养技能。四、教学评价通过观察幼儿穿鞋的表现，问答等方式进行考核，评价幼儿是否掌握正确穿鞋的方法。五、教学改进在教学过程中，应注重个性化教学，因人而异地调整教学内容和方式，以满足幼儿的需求。六、教学注意事项1.营造轻松愉快的教育氛围。2.关注幼儿的表现

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