幼儿园大班语言公开课神奇的小火车教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班语言公开课神奇的小火车教学设计一、教学背景本次教学是针对幼儿园大班儿童（4-5岁）的语言公开课，教学内容主要是通过有趣的游戏，帮助孩子们学习英语单词和句子。在教学设计上，我们选择了小火车这个主题，因为对于小孩子们来说，他们对于火车这个交通工具有特别强烈的好奇心和兴趣，可以通过这个主题吸引他们的注意力，提高学习的积极性。二、教学目标本次教学通过小火车这个主题，通过游戏和互动的方式，通过以下方面达到教学目标：1.学习英文词汇：根据教师指令，学习英文单词和简单的句子。2.锻炼听力和口语：关注教师的口音和语调，学习正确的发音和说话方式。3.增强团队合作意识和社交技能：学生们需要通过合作，完成任务和完成小组游戏等，锻炼和增强团队合作的意识和技能。4.增强孩子们的自信心和自我表达能力：孩子们通过教师的引导和激发，积极地参与互动和游戏，并在一定程度上增强自信心和表达能力。三、教学内容1.Warm-up1.1.教师与学生互动问好，渐进式的拉近和建立情感关系。1.2.通过数数游戏，帮助学生们熟悉数字，并实现学习的顺利过渡。2.Lead-in教师展示或播放有关火车和轨道交通的图片，让学生们从观察和聆听中熟悉火车的特点和运行模式。3.Presentation教师通过画本的形式，向学生们展示小火车的形状、颜色、车轮和车头等部分，并简单介绍小火车的用途和运行方式。4.Practice4.1.学生按照教师指令，向前站起、向后走、转圈、握手等，通过动作和语言的互动，学习不同的英文词汇和句子，例如：Standup.（起立）Sitdown.（坐下）Walkbackwards.（向后走）Turnaround.（转圈）Shakehands.（握手）Playtogether.（一起玩）Clapyourhands.（拍手）Jumpupanddown.（跳上跳下）4.2.学生组成小组，依靠小火车的形式，在小组内利用相对位置，学生们学习一些固定的词汇和短语，并在非正式的场景下，更自由地进行口语表达，例如：front（前面）back（后面）turnright(向右转)turnleft(向左转)gostraight(直走)stop(停)5.Production5.1.学生小组按教师提供的小火车图画，分别形成火车头、火车车厢，并进行火车的变换。5.2.教师负责帮助学生们模拟小火车的行驶，引导学生模仿火车动作，仿佛自己在行驶。在模拟火车出现小困难的时候，教练会加强对各个团队的引导，帮助学生组团完成最后的任务。6.Summary教师对学生们完成的任务进行和点评，并强调一些注意事项和表扬学生们的优点和亮点。学生们通过这次的互动，可以加深对英文单词和句子的理解，更好地成为一个团队合作的成员。四、教学反思通过这次的游戏和互动，学生们积极参与，表现良好。通过小火车的主题，他们了解了更多有关这种交通工具的知识，并学习了一些有效的英文单词和短语，锻炼了他们的听力和口语能力。在游戏和活动中，学生们紧密地合作、互相协作，为自己的团队做出了重

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