幼儿园小班下学期数学教案《比长短》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园小班下学期数学教案《比长短》教学目标：1.能够认识和区分长和短的概念。2.能够比较物体的长短，并能正确使用“比……长”、“比……短”的比较形容词。3.能够通过实际操作活动培养观察、比较和判断的能力。教学准备：1.教学材料：长、短的物体，如木棒、细线等。2.教学媒体：图片、幻灯片、视频等。3.教学环境：宽敞明亮的教室。教学步骤：Step1：导入新课1.引导学生回顾前一学期学过的“长”和“短”的概念，通过提问与学生进行简单对话：-什么是长？（比较长的物体）-什么是短？（比较短的物体）-你们能举例子吗？2.出示图片或实物，让学生观察，并提问：-这个物体是长的还是短的？-为什么？Step2：学习新知1.出示图片或实物，引导学生比较物体的长短，观察物体的特点并进行分类。2.引导学生观察物体的两端，找出物体的长短之处。通过举例和对比的方式教学，如：-一根长棍子和一根短棍子，你们能看出它们的不同吗？-长棍子的一端离地面更远，而短棍子的一端离地面较近。3.教师通过实物或图片，让学生通过观察和比较，判断物体的长短关系。-这个物体比那个物体长还是短？-注意观察物体的两端，找出不同之处。Step3：操练与巩固1.通过活动操练让学生巩固所学的知识：-教师准备一些长短不同的物体，每个学生分发一个或准备一个，然后齐声讨论并用简短的语言描述物体的长短关系。-学生之间两两配对，分别拿出物体进行比较，并用“比……长”、“比……短”的比较形容词来描述。2.游戏活动：通过游戏加深对比的概念和长短的认知。-游戏1：长短速度比赛。学生们分组比赛，每个小组选取两个物体进行比较，用比较形容词来进行描述，比较速度最快的小组获胜。-游戏2：寻找相对长短物体。学生们分组进行比较，找到教师提出的相对长和相对短的物体，并进行描述。Step4：拓展应用1.教师出示同类型不同长短的物体组合，让学生们用所学的知识进行比较，并将物体按照长短顺序排列。2.教师通过图片或视频，让学生观察并判断物体的长短关系。3.教师提问，让学生运用所学的知识进行回答：-这个物体比另一个物体长还是短？-你能找出比这个物体更长的物体吗？Step5：总结与评价1.教师与学生一起复习和总结本节课所学的知识点。2.针对学生的学习反馈进行评价，对学习成果进行点评。3.布置家庭作业：要求学生在家中找出并比较长短的物体，并且能够用比较形容词来描述。教学反思：本节课通过直观的实物展示和实际操作活动，激发学生的学习兴趣，并培养了观察、比较和判断的能力。通过游戏等活动形式，使学生在愉快的氛围中巩固和运用所学的知识。

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