初中班级管理措施

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页初中班级管理措施作为一名学校班主任，要想管理好一个班级，要树立良好的班风，让同学自觉遵守校规纪律。下面是我整理学校班级管理措施的范文，欢迎阅读!

学校班级管理措施篇一(一)常规教育方面

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“监督员”，特地负责监督检查同学的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出优秀同学，对表现不够好的同学，准时进行点拨、指导、加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强同学的德育教育。这学期利用老师节、国庆节和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班班会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人、有集体。采纳“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范同学的行为习惯。对于同学的学习(书写、读的姿态、作业的完成、书写的工整等)，我将采纳“谁的苹果变红了”的活动进行监督，并在随时提示与关心。

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法，这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨“"说到就要做到”。

2、课间纪律

课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、拍球”等活动，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让同学养成良好的行为习惯。适应集体生活，将在班级开展“文明中同学”评比活动，使同学能够进行自主管理，德智体得到全面进展。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要，俗话说“病从口入”，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着干净，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的同学或小组进行嘉奖，同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。

(四)班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行让每个孩子都有一个职责，都要为班级体的荣誉而努力，培育孩子的责任感。让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

学校班级管理措施篇二老师常盼望自己的同学肯定要有一个风光的成果，搞不好会与同学关系恶劣;常抱‚恨铁不成钢‛的心态来教书育人，搞不好工作每天不顺心;常要同学们听话照老师的全部的规定做，搞不好会大失所望。

教书能否欢乐在我看来是一种心态，教书不要强按牛头来吃草，顺其自然来教书，效果有时可能会更好，至少不会让自己生活在苦痛中。否则好事要办成坏事，易事变成难事，乐事成为苦差。

在学习上对同学不要强按牛头吃草。老师对同学的学习大可把心态放宽些，人类的智商原来是有差异的，读书成果有差距很正常，这是其一。读书不是人生唯一的出路，读书好未必出路好，这是其二。每个人都有自己不同的宠爱，有的人喜爱读书却少有交际力量，有的人喜爱运动却少于学问，有的人喜爱试验却少于号召力，有的人喜爱交际却少于苦干精神，每个人都有每个人的不同特长，假如懂得了这个道理，你就不会非要有些同学违反自己的意愿去舍命读书，你就不会产生不读好书就是没出息的的想法。一个人在读书上今日可能差劲些，而将来在工作上可能成为这个行业的佼佼者。我们老师大多的不理性，就是偏面的认为只有读好书才是人生的正途。只有当老师放下‚书中是有黄金屋‛的偏论，你的教书生涯才能进入一个大同世界，你的心灵才会来到桃花源中，享受教书生活的怡然之趣。

在行为规范上对同学不要强按按牛头吃草。当一个老师眼中只有规章，心中只想着同学违纪就是大逆不道，就要决不手软的惩处，要同学不能有一点异动，这样要求同学，有时连成年人也未必人人能做到，何况是未成年的孩子。孩子天性原来是淘气的、顽皮的，打打闹闹、撒娇撒泼、丢三拉四，前说后忘，其实只要不是原则性的问题，都是正常不过的事，老师只要明白这些理，理应给同学以宽松的管理，该对同学的一些不良行为(无原则性问题)实行比较宽容的态度来对待，不肯定非要照着全部的规章制度来约束同学的一切行为，同学有时做错了，只要知错能改就行了，同学只有在自我的反省中才能不断提高自己的正确的处事力量。只也不行，那也不能，这个必需这样，那个必需那样，时时刻刻盯着同学的一举一动，非要让同学事事与规定合拍，同学没有了乐趣，老师活得也太累，师生关系很难融洽，严峻起来师生间的对抗可能会不行整理。同学需要遵守日常的行为规范，只是不能强迫他们，要靠老师的疏导转化，成为同学的自觉行动。有时老师管得越严，同学反而越多事。

在我看来，能抱着不要强按牛头吃草的心态来教书，这是一个老师成熟的表现，它能透出一个老师的学问、谦卑、修养，也是老师的一种精神、胸怀与境界，由于只有这样的老师才知道，同学的仔细学习、良好行为等的养成靠的是同学的内在乐观性，决不能靠外在的压力。转变同学的不乐观、不作为的行为与态度，首先要从了解同学消极处事的缘由入手，然后对症下药，想出较妥当的方法来治病救人，千万不参简洁粗暴，用强制手段，急功近利，只会适得其反。

老师如何形成不强按牛头吃草的教书育人心态?

首先要有一颗急躁。遇到问题要静下心来，渐渐地了解清晰问题的根本，再想方法，策划出合理的措施来解决问题。我们老师面对同学消失的问题往往是急于把问题毁灭掉，有很多问题表象解决了，而本质的东西却根本没有转变。这种状况下，问题就会不断地重复消失。

其次要有一颗宽容心。同学问题出来了，对同学、对老师、对班级、对学校造成了不良的影响，只时很多同学也早已知道自己的错误，老师放他一马，同学可能从今心存感谢之情，从今改邪归正。

再次要有一颗平常心。同学成果差了，对自己的工作成果有了一点影响，不要去犯难我们的同学，干工作只要问心无愧就行了，责罚、讽刺、骂人可能一时有效，但是肯定不会产生好结果，搞下去会让同学失去了学习的动力，乃至破灌子破摔，更加得不偿失。同学行为出了差错，有时被学校检查出来甚至影响了班级的荣誉，也不必计较，小的差错是难免的，同学知道自己的不是，可能已经懊悔了，下打算今后留意了，假如你不用平常心对待它，严峻的惩罚后，反而让他得到心理的平衡，悔疚没有了，下次该出错就错吧，无所谓。

最终要有一颗向善心。把同学的一些做法，想像为他们的年幼无知，想像为他们的天性使然，想像成他们的心理还未成熟，孩子究竟是孩子，消失一些有违常理的事，也是他们的无心之过，他们一旦知道自己的过失，就会自动想法弥补的，老师对同学的过错最好是始终抱着一颗向善的心态，我们的同学不愁成为文明人。

对班级管理的有用技巧探究从这里开头，之所以我把‚教书不要强按牛头吃草‛作为教育技巧的第一条，这是由于教育的技巧的运用必需先把心态摆正了，否则什么好的技巧都会失去作用。

学校班级管理措施篇三初二班级是同学最简单产生两极分化的班级，我所担当的初二(1)班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着许多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下方案。

一、班级基本状况分析：

本班现同学共有47人，其中男生21人，女生26人。过去的一学期，二、一班经过班主任、任课老师与全体同学的共同努力，取得了辉煌的成果，连续多次被评为学校“卫生优秀班级”，期末班级综合未居本班级前列。本学期通过开学初的思想教育，全体同学的集体荣誉感更加增加，大家熟悉到仔细地执行好学校的各项规章制度的重要意义。大部分同学思想进步，头脑聪慧，思维活跃，进取心强，有肯定的相互竞争意识，一开学便形成了你追我赶的局面。

二、指导思想和奋斗目标：

以同学全面进展为本，乐观开展弘扬和培育民族精神的系列活动，使同学了解民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和骄傲感;结合校本德育工作体系，努力抓好各项常规工作，乐观开展一些以同学为主体的活动，把同学培育成为具有健全人格、美妙心灵的，具有创新精神和实践力量的一代新人，使班集体形成具有“团结、朴实、活泼、争光”的班风和“勤实、明辨、博学、高效”学风及同学能自觉以“实、恒”来要求自己的先进班集体。同时提出建设“书香特色、自治特色、高效特色、爱心特色”的特色一班。

三、工作思路

1、德育工作：

“老师的职责，不仅仅是让同学成才，更重要的是让他们学会做人。”这句话始终是我的班级管理宗旨。在平常的教学工作中，我始终把对同学的德育教育放在首位，在班级树立做人第一，做学问其次的思想。建构独立、自信、自尊、自强的健全人格培育模式，培育同学追求卓越，乐观向上的人格品质，使同学能客观地熟悉自我，自觉管理自己的学习生活，激发同学剧烈的学习动机，提出：“态度打算学习，学习转变命运”的口号，让他们真正的懂得学习的重要性，自主、自觉的去学习。

2、连续加强对同学的常规管理

良好的纪律是学习好的根本保证,它的养成必需从日常生活中的一点一滴抓起。我准备从课间、课前预备、自习、等方面关注，从细小处动身，培育同学良好的行为习惯。同时结合同学平常表现，仔细做好记录，扎实做好同学的“综合素养评价”工作。

3、连续加强卫生和课间操管理

上学期，在同学和全体老师的共同努力下，我班多次被评为“卫生先进班级”。本学期在卫生和课间操方面，我准备在这个学期一开头就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施，以便在以后对同学的管理中做到有章可循，使这两项工作在新的学期里取得更大的进步。.

4、乐观进行家校联系.

乐观与同学家长联系，准时地把同学在校的学习生活表现准时和家长沟通，并收集家长的看法和建议，让同学家长协作我们共同把同学教育好，让其成为有用的人才。新学期，我将更好的利用“校信通”、“家校联系卡”、电话、家访等形式与家长准时沟通沟通，家校共同努力，让同学健康成长。

5、加大平安、孝心教育

新学期里，我将抓住时机加强同学的平安防范意识，消退同学日常生活中存在的一切担心全因素。充分利用班会和其他时间对同学进行生命教育，让同学了解自己，了解生命，珍惜生命，学会感恩。另外在上学期的基础上，连续开展“孝心”活动，动员同学利用业余时间为父母做些力所能及的小事，并教育同学体会、理解家长的无私奉献与工作的辛苦，教育同学用好的学习成果去报答父母，做一个合格的孩子。

6、培育同学自主管理力量

结合我班同学不爱说话，发言不乐观的特点，本学期我将连续鼓舞同学大胆发言，并对敢于发言的同学准时进行表扬、鼓舞，多创设条件让同学敢于发言。同时在本学期实施班长值日制度，培育同学的自主管理力量。

四、详细工作措施：

1、开展文明行为教育，组织同学再次学习《中同学守则》和《中同学行为规范》，从同学的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，树立集体荣誉感，增加集体分散力

2、第一周召开班委会议，明确详细分工，使班委工作正式运作。并实施班长值日制度，让值日班长负责管理自习课、饭后及老师不在教室时的纪律，让同学自己管理自己。

3、准时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范同学的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。并制定适合班级实际状况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

4、连续采纳小组记录制度，仔细记录每个同学的日常表现和点滴进步，扎实开展同学“成长周周看”，仔细做好“综合素养评定”工作。

5、深化与同学谈心，关爱每一个同学，走进每一个同学的心里，为同学排忧解难，教育同学留意处理好学习生活中可能发生的问题，加强独立、信念与豁达等心理教育。

6、充分利用名言、警句对同学进行教育，每周更换一次前黑板名言，用激励性的语言去鼓舞同学努力奋进。

7、提出“自治”学习，让同学了解学习的重要性，培育他们自觉、自主的学习。

8、不断给同学进行学法指导，在勤奋的基础上注意学习的五环节即预习、上课、作业、小结、考试的指导，明确其意义及留意事项。

9、连续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和乐观上进的学习自觉性。

10、常常与科任老师及科代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与同学之间的关系。对于薄弱学科，多给任课老师业余时间进性补课，让各学科成果能齐头并进。

11、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与