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本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页初中教师师德师风学习心得体会3篇老师学习师德师风过后会有什么样的心得呢?有什么样的收获呢?以下是我为大家细心整理的学校老师师德师风学习心得体会范文,欢迎大家阅读。

学校老师师德师风学习心得体会1近日,学习了师德标兵的事迹,使我感受深刻。老师的爱是照亮同学心灵窗户的烛光,同学美妙人生的开端把握在老师手中,老师只有用自已的爱,才能与同学产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完善的境界。只有以爱心才能教会同学去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种宏大的感情,它总在制造奇迹,制造新的人。"假如我的同学是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;假如我的同学是花朵呢,我肯定做好护花的绿叶;假如我的同学是幼苗,我肯定当好称职的园丁;假如我的同学是卫星,我肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的同学是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长熟悉你,别为了让老师熟悉你,最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于绚烂的星空之中,在这片闪耀的星光里,我将找到清亮如山泉的真、善、美。老师们,怎样最好施爱呢?

一、学无止境,师爱的源泉。

“要给同学一杯水,老师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。学海无涯,正如陶行知所说:“活到老,学到老。”处于“学问爆炸”时代的同学们,无论在学问的来源渠道、学问的种类范围和运用学问的力量方面,都非同寻常。这就要求老师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老,学到老。

二、为人师表,师爱的基础。

孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是老师要求同学做到的,自己首先应当做到;凡是要求同学不能做的,自己先坚决不做。到处为同学表榜样,事事做出表率,在工作、为人上能严于律已,以身作则,才能达到为人师表的目的,才能在同学中树立威信。“亲其师,信其道”,才能收到“不令而行”之效。这是老师以模范品德作榜样,成为同学效仿的楷模,使平凡的师爱,发挥非凡的力气。

三、爱每一个同学,师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人,一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学,这也是师爱的准则。在教育工作中,老师要把信任和期盼的目光洒向每个同学,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,擅长倾听同学的看法和呼声,和同学广交伴侣,多开展谈心活动,与同学进行思想和情感上的沟通,用爱去赢得一切同学的信任。爱,包涵了老师工作的全部内涵。“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力查找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓舞。为他们供应更多体验胜利的机会,让他们扬起自信的风帆。信任“丑小鸭”肯定会变成漂亮的“白天鹅”。老师只要喜爱同学,敬重同学,同学肯定会把老师当成可以信任的人,也情愿向老师放开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效。师爱会发挥巨大的力气。

四、培育孩子的爱心,师爱的升华。

古人云:师者,所以传道、授业、解惑也。解惑,不仅要解决学问上的怀疑,更要重视道德、行为上的怀疑。即老师在教授学问的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理。“要立业,先树人”。现在有些同学由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。在自己喜爱同学的同时,我还留意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜爱的一句话“要想别人爱你,你首先学会爱他人”送给同学们。并召开“爱、爱、爱”主题班会,让同学们用自己的双眼去查找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱。老师一人之爱是有限的,同学的爱才更宽广。老师以一人之爱,唤起同学之爱,才是师爱的连续,师爱的非凡力气。

老师是“辛勤的园丁”,老师是“燃烧的蜡烛”,老师是“人梯”……老师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们平凡的师爱,发挥非凡的力气。

学校老师师德师风学习心得体会2通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不行估量的。

老师是学问种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社进展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,老师的言行是对同学影响的重要因素之一,它不仅影响着同学学习状况及其效果,而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。

老师应因材施教,一视同仁,对“好同学”关爱备至,而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步,去查找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的确定和激励,让他们感到暖和,增加自信

学校是培育人才的地方,老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师,应自强不息,不断充实和完善自己专业学问,不断探究新的教学方法,丰富教学阅历,取众人所长,补己之不足,精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。

学校老师师德师风学习心得体会3老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造同学的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。老师教育同学既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以老师必需加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。

一、喜爱同学,是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为:当老师必不行少的,甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学,必需了解同学,敬重同学,时刻把同学放在心上,体察同学的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康进展,怜悯同学的苦痛与不幸,与同学建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师,不只是爱少数同学,而是爱每一个同学,爱全体同学,尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授学问带来了很多难以想象的困难。面对着聪慧可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了剧烈的震憾。做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我常常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了,为了使他读准一个字母,我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除沟通障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,认真揣摩他们的独特共性;为了树立他们的自信念,我更是抓住一切机会鼓舞他们的点滴进步,让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心沟通,关心他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

二、敬重家长,是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的老师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的抱负观念,并朝着一个方向行动。在制造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长,引导家长了解、参加、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间许多人的素养并不低于老师,老师只有放下架子,常常虚心地听取家长的批判和建议,才能调动家长参加学校教育教学的乐观性,不断改进自己的工作。

三、乐教勤业,是师德规范的最高境界。

通过师德学习,我深刻熟悉到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获同学真挚的感情,三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培育更多更优秀的人才,今日的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展现个人才能的舞台。

老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋精业精神,只有乐教勤

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