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第页共页幼儿园中班活动课题：《找春天》《找春天》是一节适合幼儿园中班的活动课题，通过这节活动课，可以帮助孩子们了解春天的特征，激发他们对春天的兴趣，并培养他们的观察和表达能力。下面是一个关于《找春天》的活动课题计划，共____字。一、课程目标：1.让孩子了解春天的特点和特征，对春天产生浓厚的兴趣。2.增强孩子观察事物和表达的能力。3.培养孩子的合作意识和团队精神。二、课程内容：1.介绍春天的特点和特征：温暖、阳光、绿叶、绽放的花朵等。2.观察春天的生活和景象：观察树木、花草、昆虫等生物在春天的变化。3.制作春天的手工作品：用纸板、颜色纸等制作春天的花朵和小鸟等作品。4.合作游戏：“春天的宝藏”，孩子们在户外寻找春天的宝藏，如花朵、小动物。5.绘画活动：让孩子用画笔和颜料表达春天的色彩和景象。三、课程计划：第一课：介绍春天的特点和特征（20分钟）1.老师用图片等教具展示春天的温暖、阳光、绿叶和绽放的花朵等特点，引发孩子们的兴趣。2.引导孩子用自己的话描述春天的特点。第二课：观察春天的生活和景象（30分钟）1.带领孩子们到校园花坛或者附近的公园观察春天的生活和景象，如树木、花草、昆虫等。2.引导孩子们观察并记录他们发现的春天的特点和变化。第三课：制作春天的手工作品（40分钟）1.给孩子们准备纸板、颜色纸等材料，引导他们制作春天的花朵和小鸟等手工作品。2.鼓励孩子们发挥创造力和想象力，完成属于自己的春天作品。第四课：合作游戏：“春天的宝藏”（30分钟）1.将孩子们分成小组，每个小组由一名老师带领。2.带领孩子们在户外寻找春天的宝藏，如花朵、小动物等。3.孩子们通过合作，寻找宝藏，锻炼观察和合作能力。第五课：绘画活动（40分钟）1.提供颜料、画笔和绘画纸给孩子们。2.引导孩子们用画笔和颜料表达春天的色彩和景象，发挥他们的创造力。3.每个孩子都可以将自己对春天的想象绘制在纸上。四、课后活动：1.延续课堂内容，鼓励孩子们在家里观察和记录春天的变化。2.鼓励家长和孩子一起制作春天的手工作品，加强亲子互动。3.让孩子们带回学校或亲友面前展示他们绘制的春天画作。五、评估方式：1.通过观察孩子在课堂上的参与程度和表现来评估他们的学习成果。2.观察孩子在制作手工作品和绘画活动中的创造力和表达能力。3.观察孩子在合作游戏中的合作意识和团队精神。通过这节《找春天》的活动课，孩子们可以在游戏和亲子互动中了解春天的特点，提高他们的观察和表达能力，并且培养他们的

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