2024年汽车理论C-课程设计教学大纲

—。表REF表－前、后制动器分开的双管路制动系参数\h4前、后制动器分开的双管路制动系参数利用所给数据进行汽车制动性分析与评价：根据所提供的数据，绘制：I曲线，β线，f、r线组；绘制利用附着系数曲线；绘制制动效率曲线；求行驶车速ua=30km/h，在φ=0.8的路面上车轮不抱死的制动距离。计算时取制动系反响时间τ2′=0.02s，制动减速度上升时间τ2′′=0.02s；求制动系前部管路损坏时汽车的制动距离，制动系后部管路损坏时汽车制动距离。2、课程设计调研：〔1〕通过网上资料搜寻和相关专业书籍、杂志等查阅，查询比较所选车型类型车的主要性能评价指标和特征参数的变化；〔2〕查询?汽车理论?，找出性能评价的方法步骤。3、课程设计方案制定：将每个班的学生分为三组，分别承担上述三个题目之一，改变题目中局部参数的取值，做到每个学生不与他人数据重复，以保证独立完成课程设计任务。将学生分配给指导教师，每个指导老师分管学生２０人左右。三、课程设计的指导：指导教师的任务是给学生下达设计任务，介绍学生所能用到的资料，指导学生对资料进行查询，指导学生能够完成正确所承担的课程设计任务，并在工作过程中树立正确的工作作风。四、课程设计的质量标准与成绩考核1、质量标准：每组同学根据所承担的设计任务要求，理清思路，利用maple、MATLAB或C等语言编程实现或者手工完成所评价性能曲线的绘制，找出评价指标，并进行性能评价。要求设计过程完整，步骤清晰，绘制曲线准确，结果分析合理，结论正确。2、成绩的评定：主要依据如下三个方面：〔1〕平时表现：主要根据出勤情况，独立工作能力、勤奋程度、保护资料及公物等方面的表现。〔2〕说明书：课程设计完成后，每个同学要上交一份?汽车理论课程设计说明书?，对所承担任务的解决过程给出一个详细说明，内容包括：封面，目录，题目要求，解决过程，结论，心得体会，参考资料。根据上交说明书的完整性与正确性评定。〔３〕辩论：在提交辩论说明书后，指导教师统一安排时间，每个同学将针对所承担的题目，对设计相关的几个问题进行书面答复，根据答复逻辑性，语言简练程度，论证准确与否，答复以下问题是否正确评定。主要根据辩论情况和说明书，并且参考学生的平时表现，成绩分为优、良、中、及格、不及格五级。3、成绩考核等级：根据上述三方面情况评定每个学生成绩，成绩分为优、良、中、及格、不及格五级。五、课程设计的工作进度安排：0801、0802班第1周布置任务，0803、0804班第2周布置任务，0805、0806班第3周布置任务，对所布置任务进行熟悉，复习相关理论和学习相关软件，并着手进行设计，集中设计时间共5.5天，不熟悉之处向指导教师询问，周六之前完成辩论，如果有特殊情况，与指导教师协商调整。时间安排如下：星期一：每组学生进行自己所承担任务的资料查询，熟悉任务,分配计算机，学生进一步熟悉软件，教师进行集中指导；星期二：指导老师指导学生修改并确定设计方案，学生开始进行性能计算和性能曲线的绘制；星期三--星期四：按照所承担任务展开具体工作，注意在该过程中，每个同学既要明确自己所承担的任务，又要注意多与其他同学协商探讨，互相促进，共同完成好设计任务。星期五：撰写设计说明书，准备辩论，提前完成的学生可以提前辩论。星期六上午：每个人按照任务书的要求，进行辩论。六、课程设计的组织管理与要求：〔1〕学生在课程设计中应严肃认真，一丝不苟，不迟到，不早退；