【独家】三年级上册语文讲义-预习与讲练：第11课《一块奶酪》-部编

第周第天星期教学目标：1.认识本课“诱、舔”等11个生字,认识多音字“处、稍”，培育主动识字的习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。（难点）11一块奶酪作者介绍：辛勤：笔名良驽，木兰。课文分段：第一部分（第1-3自然段）：作者介绍：辛勤：笔名良驽，木兰。课文分段：第一部分（第1-3自然段）：总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。第二部分（第4-12自然段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁①蚂蚁队长集合好队伍，向大家布：“今日搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴就要惩罚谁。”②一只小蚂蚁在队列里咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受惩罚。”③大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。④就在这时，蚂蚁队长发觉了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。⑤奶酪多人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机一下，那要多大的力，多的纪律性啊！⑥蚂蚁队长叼着奶酪一角往前着，或许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点掉在地上的奶

吃掉了那块奶酪渣。第三部分（第吃掉了那块奶酪渣。第三部分（第13自然段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。酪，蚂蚁队长想：丢掉，实在可；趁机吃掉它，又要不许偷嘴的令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”⑦听到命令，大家放下命令，却不走开。⑧“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”⑨大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。⑩蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“留意啦，全体都有。息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消逝在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”⑾这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。它低下头，嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，它犹了一会儿，终于一脚：“留意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”⑿小蚂蚁们从四面八方的草丛里走来了。当它们重新到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了惋惜，你吃掉它吧！”⒀大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。

生字新词（给生字注音并组词。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.就在这时，蚂蚁队长发觉了一块大奶酪。那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得格外准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。2.盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太惋惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右犯难，不知道该怎么办？3.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发觉了迷人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。2.蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规章，不搞特权，他们的乐观性被调动起来了。3.蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他转变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的士气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。4.联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太惋惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法选择，于是心烦地让蚂蚁们消逝在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长

此时偷偷吃掉便不会被发觉，但是最终蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。5.这篇故事的主角是蚂蚁队长，为什么作者还要写其他小蚂蚁的语言、动作和心理呢?写其他小蚂蚁的语言、动作和心理，是为了从侧面烘托蚂蚁队长的形象。6.讨论：你喜欢这位蚂蚁队长吗﹖说说理由。示例一：我喜欢蚂蚁队长，因为他严格遵守纪律，不违反禁令，严示例二：于律己，还懂得爱护幼小，是一位好队长。我不喜欢蚂蚁队长，因为它太威武了，不亲切。课文主题这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。结构梳理

课后习题试着填一填