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家访手记：打开情感的大门

低段的教学工作是细琐而又劳碌的，现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了肯定的麻烦。我以极大的耐烦和热忱来对待我班的同学。由于现在大多数同学的家境较好，同学中存在严峻糜费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食。加上今年的同学班级里有一半多的同学是农民工子女，家庭教育和学前教育都欠缺，还有的同学家长在外打工，孩子全交给一字不识的爷爷奶奶带，从而成为了班里的后进生。面对这种状况，我在我任教的班级进行了一次全面的家访工作。

陈哲同学是他班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，有意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，我们并不当众责怪他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，我们就抓住他爱动脑筋的"闪光点'。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小伙伴喜爱跟他做伙伴了，他也由此转变了很多。他妈妈听了我们的故事，表示要经常和我们取得联系，采纳正确的教育方法，使孩子在家的表现也有所改善。

汤峻哲和彭淑娟刚到学校有些自悲，不爱和同学玩，我发觉问题后总是对她们照看有加，很快他们就清除了顾虑，现在和其他孩子都交上了伙伴。在和他们的交谈中，家长也担忧这个问题，通过家访，我看的出来家长对我特别的满足。

宋睿兮同学在班里看上去最嫩，还不像个学校生。自理技能特别差，特别需要我们老师的照看。通过家访，我们了解到他来自农村，年纪比班上的同学小，平常妈妈照看的特别的好，这也让他养成了许多的坏习惯。他妈妈表示要好好协作老师工作和感谢老师关怀。

通过这次家访，让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平常我关注不够的同学，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落'，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关怀着自己。通过沟通，家长也更了解了孩子好的方面和不足之处，大家共同商量了对孩子切实可行的计划，家长也非常感谢学校和老师有这样的安排。

通过家访，通过老师和父母间诚挚的谈话，也援助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。有些家长把孩子管得太紧，孩子自由活动的时间很少。多数同学家长成天让孩子学这样学那样，孩子没有了童年的天真和烂漫。有些家长忙生意，过问孩子的时间也较少。我也建议家长给孩子一点时间，和孩子多作沟通，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的上心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。班中的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝"被拒绝'的味道儿。家长欣然接受了我的建议。

家访使老师和家长走的更近了。也让我真实地感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职

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