三年级数学上期中测试卷分析

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三班级数学上册期中测试卷分析

矿区学校郭秀兰

十一周星期五学校按计划进行了期中测试，利用周末批改试卷，现进行如下分析：

一、卷面状况分析：

本次考试着重基础知识，着重了计算技能的培育。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷力求表达《数学课程标准》要求,基础知识掩盖面大,突出教材重点。本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材第一、二、三单元的知识体系，重点考查了教材的内容：时间、长度、质量单位，数学概念、数学计算,解决问题等，总共六个大题。重视考察同学基础知识的掌控状况，考察同学敏捷运用知识的技能，及数学思索和解决实际问题的技能，同时着重促进同学素养的整体进展。

二、同学答题状况分析：

通过对本次试卷的分析，从整体来看，同学的基础知识掌控的比较好。全班59人，51人及格，合格率达到86%，80分以上的有30人。从成果看，同学基本功扎实，形成了肯定的基本技能。各题答题状况如下：

第一题填空题，一些很基础的题目出错，全对的仅有7人，扣6分以上的有25人；

第二题5道判断题全对的只有11人，错3题以上的有9人，丢分太多；

第三题选择题较简约，全对的有29人，失3分以上的有6人。

第四大题计算分两部分，口算题测出了细心全对的同学仅有9人，23人错1-2题，3-5题的18人，6-10题的有10人，10分以上的有2人。列竖式计算的正确率较高，有40人全对，失1-2分的有7人，失3-6分的有8人，有4人失7分以上。相当一部分孩子偷懒，不写验算两个字被扣了1分；

第五题是读钟面时间的题目，或许是没复习好，同学忘却了，失分较多，全对的有18人，23人失了1-2分，16人失了3-4分，2人全错；

第六题应用题抄错数，审题不细心，还有横式写对，答案算错的许多。没有同学不扣分，列式全对的仅有6人，错1题的是14人，错2题的有17人，错3题的有19人，3人错4题。

从同学得失分状况发觉了一些问题：

1、部分同学对知识的敏捷变通的技能教差，不能娴熟的运用所学的知识解答问题。主要表达在上课老师讲过的题型，考试时稍做改变，同学理解偏差，说明同学的敏捷运用知识解决实际问题的技能弱，思维有待进一步开发、训练。

2、审题时对关键字的把握不精确，对时间、长度、质量的概念掌控不到位。

3、少部分同学计算错误率较高。同学缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的技能亟待加强。

4、有几人不能很好地把握好时间，以至于不能安排好时间，到时间做不完题目。

三、今后教学需留意的问题

1、着重基础知识，把握关键

要特别留意知识方法过程教学，特别是数学定理、公式的推导过程和例题的求解过程，基本数学思想和数学方法、基本的解题思路方法被想到的过程，最好让同学了解感悟老师的求解过程的思路方法。

2、同学练习的量不够，需要加大练习量与质

计算是一种技能，要提高同学的计算水平，我觉得还是应当通过大量的练习。

3、培育同学良好的计算习惯。

读题的习惯还存在问题。有的孩子对解决问题的题目只读一遍就匆忙动笔，导致方法错误。有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数字的现象相当严峻。另外，做完作业后不会检查也是导致计算错误的一个重要缘由。

4、鼓舞同学独立思索，加强用数学的意识。逐步学会用已有的数学知识去探究新的数学问题，学会将实际问题抽象为数学问题，并加以解决。平常的