亲子阅读经验分享

亲子阅读经验分享-目录一、打造阅读环境1一、打造阅读环境一、打造阅读环境图画会发芽想象会开花文字长出果阅读成盔甲生日快乐我的胖宝宝，走过了第一个完整的春夏秋冬。笑眼弯弯的胖宝宝呀，下一个四季爸爸妈妈用时间和精力保护好你的童稚，让你相信大地有耳朵，天空有眼泪，海洋有怀抱，火山有鼻子…我们有滋有味地过每一天，在很远很远的未来你要将这一种快乐作为人生的底色知道吗？​​​他是一个在外略显拘谨的孩子，行为习惯和规则意识，内在住着个有趣灵魂的孩子灭火器—摩天轮—齿轮—电梯—垃圾分类—塔吊—飞机—身体—地图—信号塔—龙卷风—防空洞小调查一、打造阅读环境●

教孩子读书，就是为了让他们多认字●

要孩子阅读家长自己觉得对孩子"有用"的书籍●

和孩子阅读时，总是向孩子提大量的问题●

总是会帮孩子总结内容，告诉孩子故事讲了什么道理●

和孩子亲子阅读后，会让孩子给自己复述故事，甚至背诵部分内容在孩子自控能力和阅读能力都尚未发展起来，还不能自主阅读的时候，家长就是孩子最重要的阅读伙伴。通过亲子共读，不仅可以增进亲子感情，还能提升孩子的阅读兴趣和阅读效率，培养孩子的阅读习惯，提高孩子的语言能力和思维能力，引导孩子形成正确的价值观和世界观。(配图书籍《幸福的种子》)一、打造阅读环境(配图书籍《打造阅读环境)一、打造阅读环境1.阅读区域布置(1)利用房间闲置的角落，让孩子有属于自己的阅读小天地(2)在图书角放上舒适的毯子和软绵绵的小沙发，孩子们可以舒舒服服地坐下来阅读(3)书架摆上适合低龄儿童的绘本和读物。关于读物的选择后面详说，先说一说"为什么‬要给孩子纸‬质书？"(文字对大脑‬的刺激\图片结‬构对大脑的影响/理解和表‬达训练\父母声音爱的传递，‬音视频做‬不到)(4)恰当的装饰品，孩子的照片、玩具模型、作品等装饰品，有孩子的独有"领地"的象征，同时让图书角充满童趣和温馨氛围阅读环境创设一、打造阅读环境(1)出门游玩时、旅行时都会带上几本书，现在的他也养成了出远门带书的习惯。例如《揭秘机场》《摩天轮》(2)早晨来园路上开车时一起听有声书(3)关灯后，睡前故事创编，由孩子选定故事的要素，作为父母我们就创编故事，并把阅读过的相关内容放进去串编。有一本绘本叫《爸爸我害怕了怎么办？》根据他喜欢看冒险的故事以及他感兴趣的《揭秘工地》等绘本，晚上的时候会给他编"小宝历险记"系列故事(4)结合孩子一天里最有成就感或新学的知识或兴趣点来创设阅读环境。例如，三岁的夏天家里的冰箱的雪糕没有了，他想吃，外婆就鼓励他自己用压岁钱到街上自己去买，他那一天买成功了。晚上的阅读的《第一次上街买东西》，他自然当时小主人公路上以及购买物品时的忐忑心情阅读品味的铺设一、打造阅读环境阅读的品位是土壤，什么样的土壤会种出什么样的植物现在小学生的家长关于孩子的阅读最头疼的问题是"孩子喜欢看低趣味的书籍，如《淘气包马小跳》"，单纯凭儿童自身的喜好，有可能长期停留在较低的层面而停滞不前，少年儿童的辨别理解能力有限，容易盲从。很多家长都有开展早期阅读的意识，但并不了解阅读的内涵与价值，把早期阅读简单地等同识字，从而忽视了对幼儿情感、整体阅读能力等的培养。1.选书范围涵括性格养成、生命健康、自然生态、科学科普、人文历史……(书目罗列)2.选书具有儿童立场，立足孩子的实际，面向儿童的未来。从儿童视角出发，将知识揉碎重塑到各个方面，通俗易懂又趣味盎然。例如《这是苹果吗？》一、打造阅读环境3.参考童书奖。童书奖书单一般是一些获得大众肯定的书本合集，当家长不知道应该给孩子看些什么的时候，可以了解一些国内外的大奖奖单，来挑选适合自己孩子阅读的童书。儿童文学领域有自己的"诺贝尔文学奖"——"安徒生文学奖"和"纽伯瑞奖"都是精品阅读方向的把握学前阶段不要刻意追求阅读的深度，而是探索广度有了阅读品味的土壤，大量的浏览是树叶和树冠。一棵漂亮的树一定要枝叶茂盛，光秃秃的没人喜欢。树叶会落了再长，就像大量浏览的书籍、文章内容一样，你可能很快就忘了，但是只要有好的阅读习惯，很快就会又变得枝叶茂盛了知识树的枝叶是交叉联系的,是网状的,因此我们也称之为知识图谱。通过阅读,一个孩子可以构建自己的知识图谱一、打造阅读环境NEXT例如，简言在幼儿园学习了"树的年轮"相关知识，回家之后他与我们分享，晚上我们给他阅读一首"年轮"的儿童诗做横向补充，不往更高一层次的知识点如气候、温度的影响去强加解读四、阅读内容的输出阅读能满足孩子的求知欲和好奇心，又如同一座梯子，越爬越高，视野越开阔，看到的风景越多，见识的事更深阅读的输出不要带有任何目的，特别是表演类型的输出呈现。输出的形式更多体现为将阅读的知识运用到孩子对世界各方面的持续好奇、探索、建构，更强调的是情绪情感的表达，方法的运用、遵循规则等。例如，阅读了《稀里哗啦下大雨》，在一个下雨天气给他充分体验大雨交加的场景，提高他对自然万物的感知力；阅读《我嫉妒了》《我害怕了》《我害羞了》等情绪疏导的书籍，在他人际交往中遇到相似的问题他会尝试用书里的方法去