写作专题-选材、构思、列提纲

写作技巧——（选材、构思、列提纲）技巧（四）——选材1、选材的口诀熟悉最重要，真实才可靠；典型方有用，新颖为最好；不在大和小，关键在于巧；品味要求高，情真应记牢。2、选材的要领（1）求“真”。尽量写自己生活中熟悉的人和事，真实的反映现实生活，如实的表现客观事物。如《背影》中的父子情，《藤野先生》中的师生情，无不真实感人。（2）求“精”。要选择典型有意义的材料，以少胜多，从而深刻而全面的反映事物本质。如魏巍的《谁是最可爱的人》，选取3个典型事例，表现志愿军战士崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，感人至深。（3）求“新”。为避免“撞车”，要放弃“你有我有大家有”的材料，做到：人无我有，人有我新，人新我奇。如作文“战胜脆弱”，很多人会不约而同的写怎样和疾病作斗争。有位考生却另辟蹊径：写母亲下岗后在校门口摆地摊，自己觉得丢人每次经过校门口故意装作不认识，最后在亲情的感召下，终于战胜脆弱，以母亲为自豪，变得坚强起来。这就避免了“撞车”。（4）求“小”。有些学生为了创新选取重大的、热点的事情来写，但有时由于并非亲身经历，认识高度不够，反而影响了文章的感染力。要从小处着手，从细处落笔，以小见大，通过一滴水去折射太阳。世界著名短篇小说大师契诃夫的《变色龙》，写的是警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人这样一件小事，却表现了深刻的社会主题，揭示了沙皇统治下警察制度的黑暗。（5）求“情”。可以是感情的触发点，一句话、一个动作或一个眼神，如《斑羚飞渡》中老斑羚为了拯救下一代用血肉之躯为后代们搭建生命之桥的情景，是多么感人啊！可以是事理的感情点，即作者对生活的感悟，如宗璞的《紫藤萝瀑布》作者由盛开的紫藤萝花,睹物释怀,感悟到生的美好和生命的永恒,给人以深刻的启示。可以是生活的情趣点，罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活是丰富多彩的，只要我们用心观察，就一定能收获美的情趣。掌握“选材”的“提升要诀”作文材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新风尚、新情况、新认识、新观点、新经验等，让读者耳目一新。具体做法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。指导写作文题：微笑是那样的神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。请以“微笑”为题作文。要求：（1）有真情实感，内容具体；（2）文体不限，不少于700字。文题：微笑是那样的神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。请以“微笑”为题作文。要求：（1）有真情实感，内容具体；（2）文体不限，不少于700字。解析：“微笑”这个话题，对于我们来说，实在太熟悉了，我们只有采取人无我有、人有我新的策略，文章才能脱颖而出。有三种方法可以助我们成功：一是选取细小的角度，抓住微笑的瞬间，折射人物的情感。可以以一个微笑的瞬间引出一段美好的回忆，也可以以几个微笑的画面串起一个感人的故事，不管选取何种内容，传神的肖像描写必不可少。我们写作时要让景随情出，情因景生，要运用多种修辞，让笑容变得摇曳多姿，让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。二是刻画微笑的感受，记录心灵的波澜。一个人生活在社会上，不可能一帆风顺。有笑容也会有泪水，有欢乐也会有伤心。我们应该挑选那些富于表现力的、波澜曲折的情节，写出人物复杂的内心世界。最美的笑容往往是存在于误会解除的那些日子，存在于历经周折后获得成功的那一瞬间，存在于遭遇失败后获得别人理解的那一时刻，这些微笑才美不胜收，让人心生羡慕。三是选取新颖的内容，增添创新的色彩。这些文章往往具有故事性强、适用范围广等特点，可以尝试用日记、小故事、童话、戏剧等形式写作。作文在“选材”方面的得分要诀是：“材料丰富，精当具体”。技巧（五）——构思构思就是从整体上思考文章要写什么（主要内容）、怎么写，要表达什么（思想感情）、怎么表达等等。具体来讲，构思应该主要思考一下几个方面：一、打造一个鲜明的主题主题是指作文通过其全部内容，表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。主题如何才能做到鲜明呢?一般来讲，有以下四种方法：1、开门见山，表明主题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地点明文章的主题。这样写的好处，对作者来讲，可以时时提醒自己要围绕文章的主题来写，无论是从选材上还是从语言上都不能偏离这个中心。2、典型事例，彰显主题文章的主题通过具体的内容来实现。所以，一旦确立了主题，就要选择最典型的事例来表现它。面对众多的材料，要适当地作出取舍，留下生动的、有特色的、有代表性的，去除一般的。同时在具体写作中，对材料的运用要围绕表现中心这一要求来进行，只有这样，主题才能更为鲜明和突出。3、反复扣题，强化中心所谓反复扣题，就是指在文章当中多次点题，有两种情况：一种是在文章的开头、结尾都点明一下主题，这样写可以使文章的结构更完整，达到一种首位呼应的效果；一种是在文章的中间各个段落多次点出主题，这样写可以使文章的主题更加明确，让人印象更深刻。4、篇末点题，突出中心所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。这样写，一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。二、记叙一段贴切的内容内容是一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材料。内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。如何才能做到这一要求呢？1、贴近生活，内容真实贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。2、融入情感，真情动人文章的内容，还要有真情实感。我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。3、叙述具体，内容充实所谓叙述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果叙述得具体、清楚。比如写一件事，就要把事情的重点部分写清楚。在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。技巧（六）——列提纲列提纲，是进行作文构思的一种重要方法。在写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该怎么写。列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。列提纲有以下要求：第一，作文提纲要明确要点和中心。第二，作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。第三，作文提纲要体现出重点。提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

那么如何制定作文提纲呢？请看下面的例子：题目：《难忘的一件事》主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：（一）、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）（二）、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）(三)、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）题目：《我不能不感动》主题：赞扬汶川大地震中那些平凡的人身上所表现出的“大爱”精神开头：1、扣题：我不能不感动2、完成情感定位：深深地被震撼3、引出下文：那是令人永远难忘的记忆中间：1、承接开头：你可曾记得？2、按片段写：片段一：一位年轻的母亲临死前死死护住自己年幼的孩子，并在手机上留下短信——孩子，如果你还活着，请记住，我爱你！片段二：一位年轻战士在余震中竟然跪在地下苦苦哀求战友——让我再去救一个！片段三：谭千秋老师为挽救课桌下的4个孩子——竟伸开双臂趴在课桌上！3、详写重点部分：谭千秋老师挽救课桌下的4个孩子结尾：1、照应开头：谁能不为之感动？2、写出感想：危难时候，方显英雄本色，这些平凡人身上所表现出的“大爱”精神，是中华民族的精神瑰宝，他们不愧为中华民族的优秀儿女！【美文呈现】※在我们的成长历程中，总有一些人关爱过我们，帮助过我们，引导过我们——也许是父母，也许是老师，也许是同学，也许是邻居，也许是……他们让我们感受到人世间的温暖，感受到人生的美好。他们值得我们去铭记，值得我们去感激。请以“最使我感激的人”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①“会讲故事”。内容丰富，描写具体，语言生动，有真情实感。②除诗歌外，体裁不限。③文中不出现真实的人名、校名和地名。【点拨】本题首先要根据自己的知识储备，确立好主题。尽量“化大为小”，缩小范围，同时要“以小见大”，深化主题。然后要依据主题，确立文体，还要注意独辟蹊径，表现个性，选择不同的角度，把文章写出新意。注意要写“最使我感激的人”，运用心理描写，写出自己的真情实感。【构思】以“最使我感激的人”为题目，表现给自己关爱的人和事，他们让我们感受到人世间的温暖，感受到人生的美好。写作对象可以是老师、同学、父母、家人等，作文体裁以写人记事的记叙文为主，也可以尝试散文写作。【参考】最使我感激的人此生本无缘，却让很丛生。花开花谢时，却是重逢处。重温淡淡情，寻到缕缕爱。——题记你的争夺，让我痛恨，化作一缕尘埃积淀于心。亦是你淡淡的爱令我思索，让我心存感激。我恨你，却又不愿用实际行动去报复你，伤害你。因为母亲曾经告诉我：即便你再坏，还是会接纳我，终究是除了父母外能永恒地待我好的。我一味认为是你窃取了母亲苦心经营。长期节省下来的玉露琼浆，而你独享美味。每逢七月，雨露阳光下，我会带着一定要与你好好相处，化解心中的恨意的心态与想法随爸爸同去。然而事与愿违，我总是隐忍不下心中的恨，它像一根针折磨着我的内心，随之与你发生尖端矛盾。与你相处的日子，你依旧给予了我潺潺教导；在我感到困窘的时候你帮我渡过难关；那些平平淡淡的日子里，你不厌其烦地提醒我写暑假作业，利用好清晨的每一缕光阴。七月一个风和日丽，天高云淡的日子，亦是我的生日，虽然我做的有些事令你痛心，但你却买了一个水果蛋糕，又做了一桌子我最喜欢吃的菜来为我庆生。你一直笑容满满，在我许愿的时候，我听见你缓慢而亲切地说：“文文，生日快乐！又长大了一岁哦，也该懂事了。”之后我们一起吹蜡烛，偷偷地望着你亲切和蔼的微笑，一股暖流经过，我有一种发自内心的感激。秋夜，又忆起两年前的一件令我记忆犹新的事。那日，依旧是个漆黑的夜，一对小情侣大闹了一场，把床都掀了，当时在楼道里拿着一把刀边追边叫，嚷嚷声很吓人。出于好奇，我开了门，站在门口，往外望，突然你把我扯进屋里，吓了一声冷汗，气喘吁吁地说：“吓死我了，站在外面太危险了，刚才我听见他们的脚步了，万一伤着你，怎么办？睡觉吧。”之后你才让心跳平静下来，眼中的惶恐终于消散。你抚摸着我的头，拉着我坐到床上，“一会儿就没事了，管理人员会来处理。”仅仅一件小事，却让我感到丝丝温暖，让恨意笑容，感化……花谢了，经过离开你后的思索，我已不再那么恨你，反而你让我心存感激。而且恨已经没有意义，事实已无法改变，只能徒添伤感。※阅读下面的文字，根据要求作文。也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。要求：①不少于600字；②体裁不限，诗歌、剧本除外；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名，如必须出现，一律用“XXX”代替。【点拨】一、抓关键，找关联文题中，“阳光”是关键词。结合题目看，心中的“阳光”应该偏重“阳光”的比喻义，指那些像阳光一样，能带给人温暖的事物。二、广选材，深立意。①从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的阳光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。②从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的倾心交谈；语文老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱的阳光。可以赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。③从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。【例文】