山东省各地市2023届高考语文一模试题汇编-02文学类阅读（单文本、双文本）

山东省各地市2023届高考语文一模试题分类汇编-02文学类

阅读（单文本、双文本）

一、文学类阅读一单文本

（2023届山东省聊城市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成小题。

渡河

高军

“……人家坐着俺站着，人家吃饭俺看着。剩饭剩菜吃半饱，挨打挨骂不敢跑。拾

起钩担去挑水，看见山下白果树。白果树上开着花，俺想娘亲俺想家……”走着走着，

苦妮不自觉地又哼唱起来。

“哈哈，都什么年代了，怎么还唱这个？”同行的姐妹捅她一下，“现在好了，不

用给人家当童养媳，这些事儿都没有了。”

苦妮自小就被送到别人家做童养媳。队伍来村里后成立了各种组织，宣传婚姻自由，

让苦妮走出家庭，成了妇女们的带头人。

说着笑着，苦妮和另外四个姐妹来到了汶河边上。她们接受区里和村里安排的任务，

来河边接应担架队过河。部队在南边十几里的山上和日本鬼子干上了，担架队要把伤员

运到北大山里面的战地医院去。

由于是雨季，河水上涨，浑浊不清，考虑到抬担架的人对这儿不熟悉，如果误入深

水区，不但会耽误抢救和治疗的时机，更有可能造成不必要的伤亡。而她们几个从小生

长在河边，又经常在河里洗衣服，对这里的情况很清楚。由她们来引导担架队顺利过河，

是很合适的。

苦妮有主见，又加上这件事明确由她负责，来到河边后她就不唱了，开始认真地观

察起河水来。只见平日里清澈的河水已经变成黄色，只有激起的泡沫是白的，在靠岸的

淤柴周边高低晃荡着，并不破灭和消失。她想了想，挽起裤腿就下了水。

二嫂急急地问道：“你这是干什么？”

苦妮轻声回答："我蹬过去一次看看，找找最浅的地方。"

“哎呀，咱们合着眼也能知道哪儿浅哪儿深啊！”

苦妮摇摇头："发大水，可能冲着冲着就会变呢。"

二嫂和另几个姐妹一下子不说话了，都点了点头，走进水中。她们自觉分散开，一

步步向河对岸走去，每找到一个浅水点就抬头向河两岸目测一下，找个参照物，以便记

准确。当她们再次回到河这边的时候，就已经探好一条最浅的线路了。她们觉得走这条

水路那些大男人应该不会弄湿护着的担架。她们的裤子已经全部湿透，上衣也弄湿了一

大半，紧贴在身上很让人难受。但她们根本不想这个事儿，又喊喊喳喳，说说笑笑起来。

二嫂正尽情望着远处，嘴里唱着“蚂蚁过河踩塌了桥”，苦妮猛拽她一下：“来啦

来啦！”

十几副担架来到河边，在河滩上停下。他们脸红红的，大口喘着粗气，这是已经走

了很多路累的。看到这里有几个年轻的姑娘，那疲惫的神色换成了笑容：“你们这几个

识字班倒是好清闲。”沂蒙山区管年轻的姑娘叫“识字班”是才刚兴起的，他们接着说：

“你说说，还唱什么‘塌了桥'，是不是原来真有桥，让你们几个给唱塌了？都说女的

嘴能破事儿。”

苦妮不接话茬儿，静静地站在那里等他们休息。二嫂嘴头子却不让人：“这位大哥

思想还怪封建咧，能去抬伤员应该是很先进呀！”

那位更有了说话的兴致，也不客气地回敬：“那肯定是比你们先进啊！你们也就是

会站在河边说风凉话，唱几句小调罢了，你说你能把担架唱过河去不？”

这伙抬担架的都笑起来，一些伤员也在担架上忍不住轻声笑了。

“你还真说对了，这回还真得俺们给唱歌唱过去。”二嫂说着又唱起刚才那个歌来，

“东西路，南北走，听着庄里人咬狗，拿起狗来打砖头，又叫砖头咬了手。蚂蚁过河踩

塌桥，老鼠叼着大狸猫，太阳出西落在东，胡萝卜发芽长了一根葱，天上无云下大雨，

树梢不动刮大风……”

唱着唱着，她们就下了水。苦妮吆喝一声：“你们从我们站的前面走，这是水最浅

的地方。”

最能说的那位大哥愣了一下：“哦，这几个识字班真是来帮我们过河的啊！”

苦妮、二嫂她们沿着刚才踩踏过的地方隔一段距离站下一个人，她们就像河流上的

一个个航标，把一条线路标了出来。

担架队的人神情都变得严肃起来，双手紧紧握住担架的把手，直起身子向水中走去。

这时，气氛显得有些严肃起来。那位大哥走到二嫂跟前的时候，嘴又痒起来：“你

看你这个识字班，你站的地方太深了。”

“可是我前边这个地方是浅的，要是我站在那浅的地方，你们就走进深水了。”二

嫂还是得理不饶人的样子，在他身后还用声音追着大声说，“你看看你一个大老爷们儿，

怎么就像个傻瓜一样啊！”

担架队全部上了对岸，苦妮、二嫂她们也都跟着走过来。她们看到伤员担架上没有

沾上一个水点儿，都长长地出了一口气。

“你真厉害，嘴怎么就像把刀子？”那位大哥还是对着二嫂开玩笑，“太厉害了可

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找不到婆家啊！”

“那也不关你什么事儿！”二嫂回敬道，“一个大男人，太厉害找不到老婆呢。”

“好啦好啦。”苦妮说道，“各位大哥，你们歇一会儿，赶紧赶路吧。”随后对姐

妹们一挥手，哗啦啦又走入水中，“咱们回吧。”

大家在水中走着又都不说话了，快到河水中央的时候，苦妮突然又唱起来：“小木

梳，两头弯，闺女嫁到太平山。太平山上好人家……”二嫂制止她道：“别唱了，他们

都还在看着咱们呢。”

她们回过头去，只见那些抬担架的大哥还都静静地站在那里默默看着她们，直到她

们全部在另一边上了岸，才抬起担架往前走去。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.渡河前二嫂和苦妮的对话，表现了苦妮作为负责人，对如何顺利完成任务考虑的周

全。

B.“识字班”并不是对姑娘们的蔑称，这个称呼展现了解放区人们积极参加识字班、不

做文盲的新风尚。

C.把站在河中的苦妮们比喻成航标，形象地写出了她们为担架队指出最佳渡河路线的

重要作用。

D.”最能说的那位大哥“嘴痒话多，又不懂苦妮们站在河中的用意，在二娘看来就是个

傻瓜。

2.文本多次写到了人物的“唱”，下列对"唱''的理解和分析，不正确的一项是（）

A.开头苦妮唱的“童养媳之歌“，道出了苦妮曾经的悲惨生活境况。姐妹们的话，又说

出了沂蒙山区解放后生活的新面貌。

B.二娓在探好水路后，唱起“颠倒歌”，表现出完成重要任务后的喜悦，唱歌同时还在

张望，是对担架队的期待。

C.担架队到来，二嫂又唱“颠倒歌”，既是和担架队“斗嘴”的延续，也是为严肃的渡河

行动增添一些轻松。

D.完成任务后，苦妮又唱起了“嫁歌”，在陌生男人面前直白表达情感，二嫂感觉丢人,

于是制止了她。

3.小说中的苦妮，很具有时代性，请简要概括这一人物形象。

4.“兵民是胜利之本”，在中国共产党领导下，军民团结，鱼水一家，取得了一个又一

个胜利。这在本文中是如何体现的？请根据文本，谈谈你的理解。

（2023届山东省青岛市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

丝烟摊儿

胡家胜

①庸城的南门街有“两把刀”，一把叫刘一刀，一把叫朱一刀。两把刀干嘛？两把刀

切烟丝儿。两把刀的摊儿摆在汪记南杂铺的街沿儿上，中间隔着六七尺宽的过道，所卖

的烟丝麻城人叫丝烟儿，摊儿也就叫丝烟摊儿。

②南门街是庸城里最繁华热闹的商业街道，因靠近南门码头，每天装船卸货和过渡

的人不少。那些下苦力的人对丝烟儿情有独钟，一只烟荷包吊在裤腰上，歇息的时候就

抽上一锅，或是卷一根“喇叭筒”，吧嗒吧嗒抽几口。抽完烟，将烟荷包往肩背上一搭，

背着两手走在南门街上，有点儿像庸城花灯戏中唱的“呀呀呀嘴儿喂”那样嘴瑟着。南门

码头过渡的人大都来自澧水河对岸的乡下，赶街后，自然不忘在丝烟撞儿称上半斤八两

的丝烟儿带回家。

③刘一刀和朱一刀用的都是一样的大切刀，六七寸宽，一尺二长。刀头固定在蹩脚

的长条桌案上，一头安有烙了鱼鳞纹的木头刀把。两人每天要切二十几扎旱烟叶儿。扎，

相当于捆。一扎大约有一斤二两。夜里将烟叶捋抻开，用桐木板压制固定，第二天使用

蔑筐搬至摊前。刘一刀和朱一刀这一天的活计就在晨光中开始了。

④丝烟摊儿是汪记南杂铺学柜汪立人的。每天一早，汪老板洗漱完毕后必来丝烟捧

儿上过早（吃早饭）；每晚收摊前，汪老板同样会来丝烟摊儿上消夜。南门街的人记得，

自从有了丝烟摊儿，汪老板每天过早和消夜雷打不动。

⑤汪老板从刘一刀刚切出的烟丝中抓了一撮，填进黄铜烟袋锅里，点燃，吧嗒吧嗒

几口。那烟雾吐出来后，他的整个大圆脸都有点儿模糊。之后，他用力一吹，烟锅里的

灰烬噗一下飞出来。接着，又从朱一刀的丝烟摊儿上抓了一撮烟丝儿填进烟锅里，点燃，

吧嗒吧嗒几口，之后，又用力吹出了烟锅里的灰烬。汪老板并不说话，起身，握着烟袋

的手背在身后，一步一步走进铺面后青石板铺就的院子里，一天再难照面。汪老板的家

眷和下人从不打铺面过。铺面后的院子连着后面的巷子，所有人都从巷子里进出。汪老

板的院子有多深，家业有多大，庸城街上没人知道他的根底，只知道汪老板是开南杂铺

的，兼带着经营丝烟摊儿。汪老板还有一条货船，往来于上下河之间，贩些土货和紧俏

物资，据说有一次还买过十来条“汉阳造”长枪，之后不见下落。

⑥丝烟摊儿是刘一刀和朱一刀来后摆上的。

⑦刘一刀和朱一刀是一起来的。怎么来的？并没有人知道，就像是突然从土里冒出

来的。两人来后，汪记南杂铺前摆起了丝烟摊儿，庸城里的人才知道汪记南杂铺新来了

两个伙计。两人一起在汪记南杂铺过起了切烟丝儿卖丝烟儿的日子。两人卖丝烟儿却从

不抽烟，这让买丝烟儿的人疑惑：这么好的丝烟儿，咋就不抽呢？这哪里像两个男人？

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⑧刘一刀看上去大几岁，说话行事有些谨慎。朱一刀则显得很机灵，大凡跑腿的事

大都他去。两人每天都会把刀头的铁轴一抽，去街沿儿上的一扇麻石磨子上磨刀，嚓嚓

嚓，嚓嚓嚓，刀磨得白亮亮的。刘一刀磨好刀就会剃络腮胡，过路的人总担心他会剃下

半拉脸来。朱一刀脸白净，没有胡须，也就用不着拿刀净脸。有人给朱一刀说媒，朱一

刀说：“两片嘴巴皮都糊不上，哪还顾得上娶老婆？”

必庸城里闹过几次县长被刺事件，上峰怀疑是县警察局局长唆使人干的，因为两人

素来不和，可又没抓住把柄。于是，上峰命令县警察局局长限期破案。有一天，正在切

烟丝儿的刘一刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮开肉绽，可两人一口咬定就是从

外地逃难来的难民。又过了几天，刘一刀和朱一刀被汪老板保释出来。两人腿脚被打断，

已经奄奄一息。汪老板赶紧请来麻城名医救治。一个月后，两人下地走路。又过月余，

汪记南杂铺前的丝烟摊儿又摆起来了，依然还是刘一刀和朱一刀。只是两人情形大变，

不再多言。

⑩有一天夜晚，澧水河两岸突然枪声大作，有人高喊：“红军要过河了，红军要过

河了！”后来，只听见南门街上过兵的跑步声和乒乒乓乓的枪声。

⑪刘一刀和朱一刀的尸首是在澧水河边被发现的。那是红军强渡澧水北上的第二天

早上，汪老板带着人在灌水河边找到了他俩。他俩手里还紧握着切烟刀，刀上满是血污，

刀口豁豁牙牙，地上十几县国民党兵尸体。汪老板赶紧叫伙计们把刘一刀和朱一刀抬到

山中埋了。之后，又喊了更多的人把那些兵的尸体也找个地方埋了。

⑫f艮长一段时间，庸城人只当刘一刀和朱一刀失踪了或是背着老板逃跑了。

⑬⅛来庸城解放，庸城的地下党证实，南门街的汪记南杂铺曾是我军的一个地下交

通站，站长就是汪老板汪立人。

（选自《张家界日报》、有删改）

5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说第②段描写南门街的繁华热闹以及“下苦力的人”对丝烟儿情有独钟，表现了当

地的民俗风情，为人物的活动创设了典型环境。

B.“丝烟摊儿是刘一刀和朱一刀来后摆上的“，这句话引出下文，讲述了刘一刀、朱一

刀的神秘来历，为交代两人的真实身份作铺垫。

C.小说多次围绕“刀”进行描写，如写两人用刀切烟丝儿、刘一刀用刀剃络腮胡等情节,

塑造了较鲜明的人物形象，表现了人物刀艺的高超。

D.小说语言富有特色。“赶街”“过早”等方言词语，呈现出较为鲜明的地域特色；“街沿

儿,,,,吧嗒,,等词口语化，生活气息浓郁，亲切自然。

6.关于文中第④⑤段对汪老板的叙写，下列说法不正确的一项是（）

A.汪老板家业很大，但他每天过早和消夜都雷打不动地来丝烟摊儿，说明了丝烟摊儿

对他的重要性。

B.作者运用“抓”“填”“吹”等一系列动词来写汪老板抽烟，主要为了刻画他沉稳睿智的

性格特点。

C.汪老板买过的“汉阳造”长枪不见下落，暗示他身份特殊，为后文交代其地下党身份

埋下了伏笔。

D.作者以旁观者的视角叙述，置身于故事之外，多处设疑，引起读者的阅读兴趣，使

小说情节更具张力。

7.请结合文本简要分析小说结尾的文学效果。

8.茅盾在谈到小说创作时说：“人物的形象由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看

得清，最后不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。”请结合刘一刀、朱一刀这

两个人物谈谈你对这句话的理解。

（2023届山东省泰安市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

在福州，遇见杰出的灵魂

艾伟

①第一次到福州，但感觉上一点也不陌生。浙江和福建，山水相连，虽然民风有异，

但彼此联系紧密。行走在三坊七巷古老的石板路上，满目是明清时期的建筑，感觉十分

江南，园林戏台，茶社书店，千年沉着，宠辱不惊。在一个城市的中心，拥有如此壮观

的老建筑群，令人感动。在千城一面的今天，福州因为三坊七巷而被区分出来，有了自

己清秀的面孔，有了深厚的人文的根基。老建筑里藏着中国文化的心。我们穿着洋装，

偶尔喝杯咖啡，但茶依旧是我们的日常生活。

②从三坊七巷走出来的名人之多，也让人叹为观止。有一部电影叫《在世界的转角

遇到爱》，在这里，几乎每一个转角都可以遇见杰出的灵魂，灵魂的背后都有着和我们

沉重的历史休戚与共的故事。林则徐虎门禁烟，是中国近代史的开端，中国的现代性由

此开启。自然而然，就有了沈葆桢这样的洋务重臣，他在总理船政大臣任内，重用西方

人才，聘用了在宁波海关税务司谋事的法国人日意格任船政监督，并在福州马尾造船，

练兵，组建福建水师和南洋水师。作为林则徐的女婿，他脚踏实地、不遗余力地将林则

徐等提出的“师夷长技以制夷”的主张付诸实践。

③严复作为沈葆桢福建船政学堂的弟子，留学英国，他企图探寻西方真理，他的启

蒙思想对中国影响深远。特别是他翻译的《天演论》，使进化论思想在中国广泛传播。

进化论可以说是五四新文化运动的支柱之一，是五四先贤决定和中国传统文化决裂的思

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想武器。不论是对或错，在今天的中国，进化论依旧影响着中国人的思想路径。

④一个灵魂承载着另一个灵魂的使命。洋务运动失败了，君主立宪也失败了，革命

者揭竿而起，从三坊七巷走出的林家后代林觉民成了同盟会的成员，在写下绝笔《与妻

书》后，与族亲林尹民、林文随、黄兴、方声洞等人参加广州起义，受伤被俘，从容就

义，成为黄花岗烈士。在林觉民身上，我们依旧可以看到先行者的思想及其逻辑。三坊

七巷的屋檐下，始终游荡着一颗忧国忧民的心灵。

⑤我曾在宁波生活了二十多年，发现福州和宁波的近代历史是如此相近。中国的近

代史，西方列强环伺。在福州马尾，有过和法国人的马江海战。在宁波海面上，有过和

英国人的定海之战。后果当然是一系列的条约，福州和宁波共同成为五口通商之地。福

州鼓岭有一个外国人的居住地，到处都是西洋别墅，最多时住着数千洋人。山上有洋人

自办的教堂、医院、运动场、游泳池、万国公益社等公共建筑。在宁波的三江口，一个

叫外滩的地方，也有这样一个社区，至今法国人建的教堂耸立在甬江边，当年的洋房已

改造成一个商业街区。这样的外国人社区相当于现在遍布欧美各国的唐人街了。

⑥历史是吊诡的。风云变幻的历史成就了一批杰出的灵魂。其中不乏失败者。失败

的后果同样也是历史进程的一部分。当年的屈辱之地，比如鼓岭，如今成了一个旅游景

点。这看上去很像一个矛盾重重的中国近代史的隐喻，一个急剧变幻的时代的缩影。

⑦另一个三坊七巷走出来的林启，在任浙江道监察御史期间，政绩斐然。在现代性

的大背景下，他创办了三所学校，分别是求是书院、蚕学馆、养正书塾，即是现在的浙

江大学、浙江丝绸工学院、杭州第四中学的前身。他开启了浙江现代教育的先河，一手

创立了大学、职业学校和普通中学。

⑧杭州有一个美好的传统，对事功大者，总要想方设法把他的墓地修在西湖边。林

启死后，其后人欲将其遗体运回家乡福州安葬，杭州人则要求把他留在西湖，双方争执

不休。最后，因为林启生前有“为我名山留片席，看人宦海渡云帆”的诗句，林家子孙

才同意将其安葬于孤山北麓。墓旁为今日的孤山林社。

⑨我试图在三坊七巷找到林启的旧迹。没有找到。这个从福州走出来的进士带着他

沉重的忧思，把全部心血献给了我居住的城市杭州。我看到时代意志在他身上的痕迹，

看看他起的学校的名字，无论“求是书院”还是“蚕学馆”都是中国式的。中国的现代

之路，始终和传统有着纠缠不清的寐系。今天回过头来看看先贤的道路，我们从中见出

他们的矛盾重重和艰难选择。

⑩2017年岁末，我行走在福州，行走在三坊七巷，我遇见诸多杰出的灵魂，他们

如今依旧在空中回荡，响彻在中国的现代性进程的路上，留下了宝贵的精神遗产。这整

整四十公顷的老街已被高楼大厦所包围，安然于城市的中心。这似乎是一个象征，在中

国现代性进程中，我们依旧需要自己的传统，需要一颗中国之心。

9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章第①段末尾写到“但茶依旧是我们的日常生活”，这说明了中国文化传承的事实,

显示了中华文化的生生不息。

B.借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明在三坊七巷的每个转角都可遇见杰出的

灵魂，凸显了福州名人众多。

C.林启死后，其后人与杭州人对林启安葬地的争执，体现了人们对林启的爱戴、敬仰,

写出了林启的影响和伟大。

D.文章围绕着三坊七巷，将作者的所见、所想、所感精心组织起来，内容丰实且有意

蕴，结构严谨、浑然一体。

10.关于文中写宁波的部分，下列说法不正确的一项是（）

A.照应文章开头的两句话，使文章的开头不再显得突兀，体现了文章构思的精巧。

B.将宁波和福州比较着写，点明了它们的不同点，更突出强调了它们的相同之处。

C.交待了杰出人才遭逢的历史际遇，显现了风云变幻的历史造就了一批杰出的灵魂，

丰富了文章的内涵。

D.作者由所见展开联想，进而对怪异的历史进行了深入思考，加深了对矛盾重重的中

国近代史的理解。

11.文章以“在福州，遇见杰出的灵魂''为题有哪些妙处？请结合文本简要分析。

12.文章的结尾写到：”需要一颗中国之心。''"中国之心”的具体内涵是什么？请结合文

章谈谈你的理解。

（2023届山东省淄博市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

呼兰河传（节选）

萧红

祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。

早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。

祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。

祖父说：“少小离家老大回……”

我也说：“少小离家老大回……”

都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地

跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。

我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说:

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“房盖被你抬走了。”

听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。

夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。

祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”

但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一个新

诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”

祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”

这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那处处两字，我就高兴起

来了。觉得这首诗，实在是好，真好听。

还有一首我更喜欢的：”重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又

为明月送将来。”

就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。

越念越觉得好听，越念越有趣味。客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这

一首。

那客人不知听懂了与否，只是点头说好。

就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”祖父说，“这是说小时候离开了家到外边

去，老了回来了。家乡的口音还没有改变，胡子可白了。”

我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”

祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？小孩子见了

就招呼着说：你这个白胡老头，是从哪里来的？”

我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷

你也不认识我了吗？”心里很恐惧。

祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”

祖父说完，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……

快再念一首诗吧！念，春眠不觉晓……'”我一念起“春眠不觉晓”来，又是满口的大

叫，得意极了。完全高兴，什么都忘了。

但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍

稍好了一点。

“两个黄鸥鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的，黄梨是很好吃

的。经祖父这一讲，说是两个鸟，于是不喜欢了。

“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首

诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花不就结桃吗？

桃子不是好吃吗？所以每念完这首诗，我就接着问祖父：“今年咱们的樱桃树开不开

花？”

除了念诗之外，还很喜欢吃。

记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天

一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。

祖父就说他要那小猪。祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧

好了给我吃。

我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前。祖父把那小猪一撕开，立刻就

冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。第二次，

又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。在祖父烧的时候，我也帮

着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。

鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。

我吃，祖父在旁边看着，祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕

我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩的他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋”或是“这

小东西吃得真快”。

我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐

吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会要反胃的……”

说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。

自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群鸭子，

我拿了秫杆就往井里边赶。可是鸭子不进去，围着井口转，而呱呱地叫着。我就招呼了

在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！”

正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”

我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。”

祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着。”

我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着。

祖父上前来把我拦住了，抱在怀里，一面给我擦着汗一面说：“跟爷爷回家，抓个

鸭子烧上。"我想：不掉井的鸭子，抓都抓不住，可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢？

于是我从祖父的身上往下挣扎着，喊着：“我要掉井的！我要掉井的！”

祖父几乎抱不住我了……

试卷第10页，共31页

（有删改）

13.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）

A.“祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵”，表明祖父文学造诣深厚，

也暗示出家庭的败落。

B.初读时，把“几度呼童扫不开”念成“西沥忽通扫不开”，主要是因为“我”以一种玩乐

心态学诗，不认真对待。

C.从大喊乱叫着念诗，至『‘似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点”，表明“我”学诗的心

态有了细微的变化。

D.“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”“我也要离家的吗？”等内容，表达出“我”

对自己前途渺茫的忧伤。

14.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“房盖被你抬走了"，祖父的这句话运用了夸张的修辞手法，也表现了祖父风趣幽默

的性格特点。

B.由“黄鹏”“桃花”想到“黄梨”“桃子”，既写出“我”喜欢这两首诗的原因，也与下文形成

对比。

C.对吃烤小猪和烤鸭子过程的描述，细致入微，饶有趣味，表现了祖父对“我”的关心

和爱护。

D.小说采用第一人称的叙述方法，融入了作者的生活体验，语言生动，构思巧妙，产

生了动人的艺术效果。

15.“我”跟祖父学诗这部分的叙述很有层次，请结合作品具体分析。

16.本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。

（2023届山东省日照市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

人其实高不过一棵庄稼

宋长征

人住在村子里，养鸡，喂狗，用恻刀恻碎一捆青草，是为了一头牛青青黄黄的日子。

鸡会打鸣，会下蛋，会在村前的小河滩上领着一帮子女逮蚂蚱。人也想，可是脱不开身

呀，村外的田里种着庄稼，村子里整天发生着大大小小的事情。所以，人想活成一只鸡

都不成；再说，鸡的下场也不怎么光荣。狗最会看家，看似卧在墙根下，眯缝着眼，稍

有动静，就红了眼，把一个"汪''字重复喊了很多遍。其实，见你一哈腰，便弓了身子，

夹起尾巴，钻进一个柴草窠里，再不愿管别人的闲事。人不像狗，要不然，活得多没意

义。

牛呢，我不说你也知道。主人下地了，被拴在林东的一棵歪脖子柳树上，日头在东，

在西边卧；日头爬上南天门，就靠紧了柳树根。嘴倒嚼着，尾巴甩来甩去，也拍不到一

只苍蝇；日头落在屋檐上的时候，牛们大都站起身来，朝着庄稼地的方向，哗——眸——

喊了两嗓子，不大会儿就有人走了过来。天就黑了。

庄稼住在地里。南岗子，西水洼，起起伏伏，不咋平坦的老河滩上都是庄稼的家。

眼下，庄稼做不了自己的主，村子里住的有的是人。别看平常不怎么出来，开春了，动

镰了，一个个像从战壕里跃出来的士兵，跟无形的时光拼着抢着，不过是为了果腹，重

复上演着祖先继续了很多年的战争。庄稼一开始不大理会这个，好像有了人，日子便再

不会像草那么索然无趣。老河滩上的草就没人管，发芽了，开花了，结果了。羊呢，比

较挑嘴，喜欢的，抿在嘴里，不紧不慢，咀嚼着光阴；不喜欢的，比如刺老牙，打了个

响鼻，分明在告诉自己的子女：那玩意儿碰不得。

至于庄稼到底羡不羡慕草的活法，这个你得问庄稼。反正，乡下有风也有雨，有寂

寞的寒冬，也有漫长而火热的盛夏，草能忍受，庄稼也不惧怕——脚下一样是贫瘠或者

丰腴的土地，头上是或阴或暗的天，生长时不妨昂首向天，成熟时不妨低头看地。这日

子，悠悠远远，不也已经走了很多年？

凝望炊烟，静听流年。

人这一辈子啊，还真是有些复杂，不能像一棵庄稼，在野地里生长。像蚂蚁那样日

日辛劳，不过是为了寻找一个遮风避雨的处所。村子就是一个蚂蚁窝，一个个老去的蚂

蚁靠在土墙根下晒太阳。他们拿不起锄头了，也背不起草筐，眼看着村口那棵刺槐树上

的叶子落了一片又一片，老去的脉络里已寻找不到春天的影像。他们却又无限希望，看

着咿咿呀呀在土里打滚的娃儿们笑得合不拢嘴。也许吧，咀嚼了那么些年的庄稼子孙，

此时已风化在泥土，紧紧握住一条根，千叮咛万嘱咐，一定不要错过时光，记得在春天

上路。

一棵庄稼就是一种温暖——但不一定就是粮食。十月的棉田迎来了收获云的季节，

那些丝丝绒绒的棉絮，将被村庄里勤劳的妇女采收在贴身的布兜，在一个个寂寞的夜里，

嘤嘤，嘤嘤，纺织着平凡的一生。那些棉的温度，从此将拔在男人身上，暖在男人的脚

上，甚至，远在千里的儿女，从邮局的包裹里，轻轻，轻轻，取出，一种暖意会霎时夺

眶而出。远在天涯的你，是否也在牵挂这样一种温暖，那细密的针脚，就是一个母亲用

尽一生写满的爱的叮咛。

一棵庄稼长啊长，分明在汲取天地日月的精华。有一种庄稼叫谷子，细细的茎，狭

长的叶子，于夏日的某天，被一粒粒点进田里。阳光有多热烈，生命就有多少激情，他

们扎根，分蕖，像风一样顶着七月的流火往上蹿。

试卷第12页，共31页

静止，就是静美。这是在秋天，才能体悟到的一种美丽情，愫。满地的谷子啊，穗头，

比麦子大了好几倍，齐刷刷低下谦卑的头颅。稻草人适时登场，这个陪伴了土地与乡村

多少年的神秘人物，就像一尊神的雕像。或者，凝视了乡村很久，像一位普渡众生的圣

母，轻轻一拂，谷子便在这个季节迅速膨胀，给贫瘠的家园以最大的希望，让男儿如山，

让女儿如花，继续奔跑在乡村或乡村以外的岁月。

学做一棵庄稼不容易。

七奶放下手中的镰刀，向远处张望。她在等谁呢？哪怕一阵风能捎来马儿的消息也

好。马儿是七奶的长子，七奶一天念叨一百遍也不觉得唠叨，这样，七奶在乡下寂寞的

夜里再不会哭泣。

马儿嚎加鸡蛋红糖的小米粥长大，长大了的马儿是一条骏逸的小马驹。马儿上学了。

马儿落榜了。马儿在家门口不怕风吹雨打太阳哂，蚊子咬了浑身红疙瘩，也不肯放弃学

习。马儿参军了。马儿考上了军医大学。马儿娶妻了。马儿提干了……马儿却很少再回

家。到后来，村里人再也没见过马儿的踪影。

木匠六爷说了：人啊，咋还不如一棵庄稼。

人呐，有时候真的不如一棵庄稼。一棵庄稼离村庄很近，见风就长，绝不辜负乡下

母亲期盼的眼神。纺成丝线，不是为了牵绊，是为了寄托一种远在天涯的温暖；熬一碗

热粥，不是为了挽留，是为了把积攒一生的祝福装进儿女的兜。想念时，哪怕是梦吃也

会叫出最亲最暖的那个字——娘。

玉米又长起来了，蝉的歌唱得无比啜亮，村庄在仲夏的氤氤里安详。人还是村子里

的人，唤狗的唤狗，撵鸡的撵鸡，把日子过得琐琐碎碎，细细长长。一棵庄稼在田野里，

听风，听雨，听蟋蟀柔柔的丝弦，明明知道人其实高不过一棵庄稼，也不炫耀所谓的丰

功伟绩。

其实，人知道就好。知道了一棵庄稼的高度，才能仔细审视脚下的土地，无论走多

远，不忘却，不迷惘，就会像一棵庄稼，明晰自己的方向。哪怕最后化身为土，也会在

来生茁壮。

（有删改）

注：宋长征，山东农民作家。

17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.鸡“领着一帮子女逮蚂蚱“，狗把"汪'’字“重复喊了很多遍”，运用拟人的手法，描写

生动形象，充满生活气息。

B.“开春了”“动镰了”“发芽了”“开花了”“结果了”，“了”字表示动作发生或完成，语句简

洁明快，节奏感强。

C.“凝望炊烟，静听流年”是过渡段，文章以此为界，上文描写乡村景物，下文抒发对

乡村人、事的思考，思路清晰。

D.文章用形象化、诗性的语言，将寻常的乡村生活描绘得富有诗情画意，又不失其乡

土特色，雅俗共赏，富有感染力。

18.关于文中叙写七奶的部分，下列说法不正确的一项是（）

A.该部分运用倒叙，先写七奶等待马儿，后交代马儿的成长历程，这样写避免了叙述

的单调。

B.七奶每天不厌其烦地念叨是因为她的生活产生了缺憾，唯有通过念叨才能慰藉孤独

的心灵。

C.对马儿从小到大的回忆用语简洁而不简单，不深入言说却浓缩了成长悲欢，具有艺

术张力。

D.七奶用乡土的馈赠养大马儿，但他只顾在外发展，没有在家奉养母亲，辜负了母亲

的期盼。

19.为什么说“人其实高不过一棵庄稼“？请结合全文简要分析。

20.有评论认为作者笔下的乡村图景“真实而有力道”，请简要分析这种效果是如何取得

的。

（2023届山东省蒲泽市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

晚风杨柳

唐强

柳枝一弯弯地划着东方正在发白的天空，像是无数灰白的眼睛，在黑夜里张望着，

俯临着。

陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点也没有睡好，这时才觉得有点朦胧，然而给那疏

石板的声音惊醒了。他索性从床上缓缓地竖起上身，披上了上衣。

“唉！唉！寄奴，但愿这不是事实呵！”

隔壁传来一阵鼾声。

还想……那个浓眉毛，阔下巴，黑而且丑的面孔，又在渊明记忆里浮了上来。他恍

然记起二十年前，在镇北将军的幕里，和这个黑而且丑的面孔是同事，这个人非常会说

话，会钻营，成天和这个那个忙着什么，从来不见他发过火。闲来就擎着一本相书，因

此也很喜欢批评别人的眉毛生得太低、鼻子太尖、口腔不应该那么小之类的话头。他能

喝几杯酒，和自己倒还相得。自从抛弃宦海生涯，就一直没有想起他，他升了官，发了

财，因此心里对他越发淡漠了。虽然听说他颇有异志，终以为未必是事实。三年前他收

试卷第14页，共31页

复关中，朝廷很有中兴的气象，自己高兴得很，本想北上游历一转，谁知……

“唉！唉！但愿这不是事实呵！”

“刘寄奴不会做皇帝吧？”

院子静悄悄的，石板地偶然有飞鸟的影子掠过，那只黑狗已经跑得不知去向，风吹

着柳树，时时落下一瓣两瓣枯叶来。他踱到板门边喊：“阿舒！”

廊屋里走出一个二十几岁的青年来，瘦长个子，被太阳炙黑了的脸孔，带着忧郁的

表情，他垂着手，很恭敬地问：“爹有什么吩咐？’’

渊明挥了挥手说：“没有什么。”

“赵家伯父昨天差人来说，请你今天去喝酒。”

渊明正在赵家喝酒。

“变了变了！县里出了告示啦！“阿宣满头大汗地跑了进来，喘息着说。

“什么？”大家合口问。

“唉！”阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋

王登了大宝，大赦天下。现在得叫做大宋永初元年七月了。”

他说着回过头来，向着渊明：“是永久的永，起初的初。”

亥时了，陶宅里还没有熄灯。渊明坐在床沿上，疲乏而又忧郁，眼睛深深地陷了进

去。身边放着一只竹箧，他好像在整埋什么，脸色是那么枯黄，刻板，仿佛病酒的样子，

使人看不出一点活气来。

菜油灯点了半夜，那一点黄豆似的火焰，寂寞地泛出了幽绿的颜色。

“唉！”渊明长叹一声。

窗外的月光晶莹地照着，院子里像是洒了水。

“我们现在都是遗民了。’'过了一会，渊明放下手里的诗稿，叹气说。

“怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？“阿通问。

“活是总得活下去的。’'阿雍参加了意见。

“不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑。“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年

青……唉！唉！”

“你看见告示上还说些什么？“渊明看着刚进来的第二个儿子问。

“这个，”阿宣想了想说，“我记不清楚了，但现在就得叫做大宋永初元年七月，却

是千真万确，一点也不会错的。”

“亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。’‘阿端跑进来

说。

“唉！你的话说得活像爸爸。''阿通批评。

“我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事，我们得学老聃。''这回是阿雍的意

见。

“唉！你的还要像……”阿宣说，"不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什

么法会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。

“畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。”

阿宣吃了一惊。

“年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。“渊明解释着。

“留名声的事情，”阿宣说，"得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹

说过的。“

“但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。”

“唉！你们都去睡觉吧！"渊明说。

大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。灯光更加暗下去，蚊虫唱着歌，蝎子偷

偷地爬出来，在泥壁上布好阱。

渊明搔着脚趾，默默地，兀自生着气。他觉得人类是没有理智，没有情感，蠢过于

一切生物的东西。他悲愤，愧悔。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动，摇摆，再也

驱不走。忽然变成了青面獴牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去了，他们柔

弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。他定定神，在案头坐下了，摊开诗

稿，心里一片乱麻。

但终于动起笔来，这一晚，他写了不少诗。写了《述酒》，写了《咏荆轲》，一直写

到寅时尽头，还不曾停笔，呵欠已经打了几十回，然而他想：“我还得写下去，我得留

一点教训，我要写到天明。”

杨柳枝叶里萧萧地吹起了一阵晓风。

一九三六年五月二日

（有删改）

21.下列对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章首尾两段都写到晓风、杨柳，渲染了凄凉冷清的氛围，烘托了人物心理，暗示

了小说的主题。

B.文中通过渊明对“二十年前”刘裕的回忆，表现了刘裕能说会道、善于钻营、热衷交

际的性格特点。

C.“蚊虫唱着歌，蝎子偷偷爬出来，在泥壁上布好阱。”此处景物描写与陶渊明此时的

试卷第16页，共31页

恐惧心理相吻合。

D.本文围绕刘裕篡夺东晋政权的史实，虚构了陶渊明的言行和心理，赋予历史人物以

新的思想内涵。

22.下列对文本中相关内容的说法，不正确的一项是（）

A.“永初元年”以不同的形式在阿宣口中反复出现，侧面反映了改朝换代已成事实但陶

渊明仍不愿相信的心理。

B.“疲乏而又忧郁”“脸色枯黄，刻板”等描写表现出陶渊明得到刘裕篡位确切消息后内

心的极度郁闷和绝望。

C.“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年青……唉！唉！”写出了陶渊明对当年行

为的愧悔和现在的无奈。

D.“畜生！”这一声厉喝，打破了父子之间心平气和的谈话场面，表现出陶渊明对儿子

无血气、无大志的失望。

23.小说用了较长的篇幅写陶渊明与几个儿子的对话，请简要分析其在文中的作用。

24.鲁迅先生曾这样评价陶渊明：”就是诗，除论客所佩服的‘悠然见南山’之外，也还有

'精卫衔微木，将以填沧海，刑天舞干戚，猛志固常在'之类的‘金刚怒目’式，在证明着

他并非整天整夜的飘飘然。”这篇小说就塑造了一个并非恬淡退隐的陶渊明形象，请结

合文本内容简要分析。

（2023届山东省潍坊市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

公社书记

郭澄清

我被分配到公社里做宣传干事，今天上任。

公社办公室里冷清清的，只有秘书一个人。他待人很热情，一面给我倒水，一面向

我介绍书记是谁，社长是谁……我问他：“他们都干什么去啦？”“全下队啦。”

“项书记什么时候下去的？”

“今天早上。”秘书回答说，“昨天晚上赶回来，向县委作了个电话汇报，今天起

早看了一阵文件，又下去了。”

“去哪儿啦？”

“那我得看看。”秘书往东南墙角一望，回头说，“上南部去啦。老项有个习惯，

南去准扛猎枪，北去准背粪篓。”

“这是为什么？”

“你听我说呵、北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；

南部有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险！”

我又乘兴问道：”书记的枪法怎么样？”“百发百中，全社第一。”

这时，我恨不能一下子见到项书记。秘书向我建议说：“他不来，你也没事干，你

干脆去找他吧！”

我离开公社，顺着杨柳成荫的机耕道，一直向南走去。天晴地湿，风吹禾摇，一路

都是丰收景象。我听见一伙干活的社员们，好像是在议论项书记，就势问道：“喂！借

光，你们见到项书记没有？”

“见到啦！刚过去，到方庄去啦！”一位快嘴姑娘指手画脚地说，还有几位老汉插

言插语，热情地向我介绍书记的长相和衣着。不过，我都没有用心听，一个公社书记的

模样，我是可以想象出来的！

又走了一里多路，见路边蹲着一个人，农村干部打扮，怀里竖着一支长筒猎枪，蹲

在那儿正对着一棵棉花出神。我暗自赞叹：”项书记可真朴素呵，不愧为劳动人民出身

的干部！”

“项，项……同志，你就是项书记吧？”

那人打量我一眼，眯笑着说：“对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长！”

他告诉我，方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对

棉花的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了，现在还过不去前面的黄

土岗....

来到黄土岗，只见有一位推车的老汉。这老汉，标准的老农打扮：头上戴着一顶破

草帽，肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子，整个脊背又黑又亮，裤脚卷过膝盖，脚上没

有穿鞋，后腰上插着旱烟袋，像钟摆似的两边摆动着。

“老乡，到哪儿去呀？”

“上方庄。”他擦了一把满脸的汗水，又问我，“小伙子，你上哪？”

“也到方庄。”

“那好，我抓你个差吧。”说着，他放下车子，在车子上栓了一条绳子，向我一举，

笑哈哈地说：“来，小伙子，帮帮忙吧，前边这条路不大好走！”

没办法，我只好接过绳子，拉起车子来。使我惊奇的事发生了，他抓我这个差，不

感激我也罢，还一股劲地挑三挑四：

“小伙子，你缺'基本功'呵——不带劲！……不懂？我告诉你——塌下腰，挺起

胸来、再挺挺。把头抬起来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿……”

走进方庄，天已傍晌，社员们刚刚收工。一进村，几个男社员从各个南落凑过来，

热情地打招呼。一位小伙子接过车子，继续推。一位大娘大概是听到了喊声，急急忙忙

试卷第18页，共31页

走出门，手扶门框开了腔：“老项！中午到我家来，我还有活叫你干哩！”老项摘下草

帽扇着风，笑哈哈地说：“好吧，王大娘，中午你多做一个人的饭，我先到队部。”

方才我被这情景迷住了。现在老项一走，我倒忽地想起一件事来，便向身边的一位

中年人问道：“同志，项书记在哪里？”

“项书记？”那人沉静一下，“哦，你找我呵？？”

我就自我介绍起来。说着说着，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄错了。你是找公社书

记吧？我是支部书记！”

“公社书记呐？”

“方才你给谁拉的车子？他就是公社书记呀！”

支书又补充说：“你别看我们老项这样儿，论本事可不简单啦，是锄杆，是枪杆，

是笔杆……”他一说到“笔杆”，我忽然想起一件事来：前几天的省报上，曾发表过他

的一篇稿子。他在这篇稿子里，用自己的工作实践，论证了研究党的政策的重要性。这

篇稿子发表后，影响很大。当时，我曾这样想：“项书记一定是个知识分子干部，也一

定整天埋头书案……”

支书越说越有劲：“老项常跟咱讲，建设社会主义，'三个杆子'缺一不可。对于

咱们这些领导农业生产的人来说，尤其是不要跟锄杆子闹不团结！”

支书领我来到队部，这时的项书记，打扮和在路上一样；不过，我觉得他似乎比那

时高了许多。我走上前去，恭敬地喊了一声“项书记”，接着就自我介绍。他非要让我

喊他“老项”，说：“你就把路上叫我'老乡'的尾音加重，'老乡'改成‘老项'，

这多省劲！小崔！”

这时，街上传来老大娘的喊声：“老项嘴！吃饭了！”于是，我随在老项的身后，

向王大娘家走去。

我实在跑累了，吃完饭，身子一躺就入了梦乡。一觉醒来时，天已过半晌。我赶到

地里时，人们大概已经干了一阵子活，老项正坐在柳树下和社员聊天。

我问老项：“我干什么活呀？”

“你第一次出勤，就派你个轻松活吧！”他指着那辆车子说，“你把它送到何庄去

吧。”又嘱咐说："你到了那里，要利用今天晚上的时间，帮助队干部们，讨论讨论抓

好生产和群众生活问题……”

我推着车子走在路上，耳边还在响着老项那朗朗的笑声，眼前晃动着老项那高大的

身影……

（选自1963年11月《人民文学》，有删改）

25.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“我”对老乡“挑三挑四”的态度感到惊奇但并不厌烦，展现了基层青年干部谦逊的服

务态度。

B.小说中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩开”等动作要求，间接勾勒出农村人们劳作的真

实状态。

C.小说多处用“老项”这一称呼，既体现项书记平易近人，又反映当时农村和谐融洽的

干群关系。

D.“农村干部打扮”“标准的老农打扮”“知识分子干部”，项书记鲜明形象在“我”面前依

次呈现。

26.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只有秘书一人，其目的是与下

文农村热闹劳动场面形成对比。

B.寻找途中、姑娘和几位老汉的热情指点与后文中方庄社员们的热情招呼相呼应，从

侧面衬托出项书记深受群众的爱戴。

C.“我忽然想起一件事来”运用插叙，丰富了小说内容，突出了项书记的实践经验和理

论水平，强化了小说的现实意义。

D.小说采用第一人称，讲述“我''上任第一天的所见所闻，记叙了平凡普通的乡村生活

故事，给读者以亲近感和真实感。

27.小说采用延宕手法突出项书记的人物形象，请结合文本简要分析。

28.有人评价，这篇小说是20世纪60年代中国乡土小说的“范本”。本文的乡土特色体

现在哪些方面？请结合文本简要分析。

（2023届山东省临沂市高三一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

张氏月洲村

南帆

父亲为我取名的时候肯定没有想到，“张帆”遭遇如此之多的重名。多年前，正是

因为某天突然发现另一些“张帆”也在杂志上发表文章，我立即决定赐予自己一个笔

名。干脆把“张”字拿掉，取名“南帆”。本名也罢，笔名也罢，无非称呼个人的符号，

不必大惊小怪，我似乎从未真正将名字视为家族的徽号。那个时候，“家族”这个概念

没有在心里留下印记。背起一副行囊，独自浪迹江湖，大漠风沙，长河落日，我意识不

到身后存在一个张姓的家族——直到月洲村的出现。

月洲村之行是一次例行的公务拜访，它位于福州市区几十公里外的永泰县。汽车沿

着盘旋的山路驶向月洲村时，我丝毫未曾意识到与这个村庄的血缘关系。下车之后，周

试卷第20页，共31页

围有人告诉我，这是张姓聚居的村庄，而福州的张姓多半是从这儿出来的。我正忙着看

河滩上摇曳的芦苇和路边李树上密密麻麻的粉白花朵，对这句话充耳不闻。一伙人说说

笑笑地走到了张氏宗祠门口，一阵鞭炮突然炸响。噂里啪啦的鞭炮声中，村长郑重地送

给我一部沉甸甸的张氏族谱。这本精装书籍握在手中的重量，突然让我意识到，周围这

些面孔黝黑的农民都是我的宗亲，我们的身躯之中流淌着相同的血脉。

一种异样的感觉掠过内心。

所有的人都这么说，月洲村之名来自桃花溪。一条清漱的溪流进入村庄后绕了个穹，

仿佛在地面写了一个“月”字，溪流两旁绿树杂沓，竹林婆娑，树荫之中小鸟明啾；离

开村子的时候，溪流又在村子边缘从容地围出一片沙洲：一脚踩下去，沙子柔软而温润。

只有张姓的人才能发现如此清幽的地方，月洲村之称始于唐末，当然是我们老张家祖先

取的名。

我曾经见过一张月洲村芦川桥的相片。夕阳之中，一座三孔桥倒映在水面上，如同

一张油画。那一天驾车进月洲村的时候曾经从桥上经过，桥面似乎显得狭窄。车子从公

路拐进来，驶到它跟前时，还得■稍稍倒车一下，否则角度太小，无法通行。我迟迟没有

意识到，芦川桥的“芦川”与张元韩的《芦川词》《芦川归来集》之中的“芦川”是同

一个词。而作为宋词大师，这个张元韩，就是月洲村人。许多人津津乐道，宋、明、清

三个朝代，月洲村出了一个状元、两个尚书、近五十个进士；对于张姓的子弟说来，这

算不上什么，而宋朝的张元韩，却是一个实实在在为月洲村增添重量的大人物。

张元韩的词风激昂豪迈。许多人觉得，苏轼与辛弃疾之间就醒目地站着一个张元韩。

他的两首《贺新郎》“梦绕神州路”和“曳杖危楼去”不仅名垂词史，而且张贴在月洲

村的墙上。站在村委会门口默诵张元韩的句子“天意从来高难问，况人情老易悲如

许”“怅望关河空吊影，正人间、鼻息鸣盘鼓”，内心忽然涌过一阵热浪。以前读过几

首张元韩的词，从未想到他或许是一个亲戚。当然，如同苏轼一般，这个亲戚也会有卿

卿我我的缱绻，也写得出“寒犹在，衾偏薄，肠欲断，愁难著”“想小楼、终日望归舟，

人如