部编版六下语：古诗词诵读5《江上渔者》核心素养分层作业学习任务单（含答案）

部编版六年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案）

古诗词诵读5.江上渔者

一、单元阅读主题:古诗词

二、单元语文要素:品读古诗词

三、本课素养目标：

文化自信：在学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：能借助注释，大体把握诗意。体会作者的思想感情。

思维能力：想象诗词句所描绘的情景，体会古诗词所表达的感情。

审美创造：体会渔民生活的艰辛和劳动成果的来之不易。

重点、难点：

理解古诗的大概意思；展开想象，理解古诗所描写的景色，体会诗人所表达的感情。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

回顾本课学习内容，完成学习单。

一.用给加点字选择正确读音。

范俘淹（Zhongzhðng）但爱W（Ilirιi）鱼美

没有（mðmei）出没（mðmei）风波里

二.选择题。

1.下列加点字读音有误的一项是（）

A.没有（m6i）好学（hdo）B.出没（mo）妒（rU）鱼C.正好（hdo）范仲淹（Zhðng）

2.给下面加点的字词选择正确的解释。（填序号）

☆但爱妒鱼美（）A.单单，只是。B.但是。

☆出没风波里（）A.隐没。B.若隐若现。

3.下列诗句中加点字注释有误的一组是（）

A.江上淳者（渔，捕鱼。）江上彳主米人（往来：来来往往）

B.但零妒鱼蓑（但：但是；爱：喜欢；美：鲜美）

C裁看7号丹（君：你；一叶舟：一片树叶似的小船。）

D.小漠风谡里（出没：一会儿看得见，一会儿看不见；风波：波浪。）

4.下列诗句停顿有误的一组是（）

A.江上/往来人B.但/爱妒鱼/美C.君看/一叶舟D.出没/风波里

5.下列诗句与其它三句不是一类的是一项（）。

A.四海无闲田，农夫犹饿死。B.遍身罗绮者，不是养蚕人。

C.君看一叶舟，出没风波里。D.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6.下面的诗句与《江上渔者》表达的情感类似的是（）

A.欲穷千里目，更上一层楼。B.竹喧归浣女,莲动下渔舟。

C.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。D.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

7.下列对《江上渔者》一诗理解不正确的一项是（）

A.运用对比手法,将那些只爱妒鱼鲜美味道的人,与在风浪里捕鱼的渔民进行对比。

B.诗中饱含了对渔民的关切和同情，同时也带有对“江.上往来人”的规劝。

C.“君看一叶舟”写明了江上往来人的心态，揭示了“往来”的原因。

D.本诗和范仲淹的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所传达的思想是一致的。

8.下列对《江上渔者》一诗赏析有误的一项是（）

A.全诗反映了渔民劳作的艰苦,表达了诗人对民生疾苦的同情与忧虑。

B.这首诗语言朴实,形象生动,对比强烈，观察点由岸上到江上,耐人寻味。

C.这是一首五言律诗，蕴含的思想与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一致。

D.“出没风波里”既指渔船在大风大浪里出没,又指渔者为生计在艰苦的环境中劳作。

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

三、先写出加点字词的意思,再写出句意。

L江上往来人,但爱妒鱼美。

往来:o但:O

爱：C美:C

句意：O

2.君看一叶舟，出没风波里。

君：o一叶舟：。

出没：。

句意:。

四、诗句赏析：君看一叶舟,出没风波里。

1.这两句诗描写的是的画面。

2.这两句诗体现了诗人的情感，同样表达这种情感的诗句还有

a，，

___________________,___________________

五、填空。

1.《江上渔者》作者是代诗人O读到后两句诗,我联想到《悯农》（其二）中的

名句","，这两首诗都表达了诗人对劳动人民

的和O

2.《江上渔者》中“渔者”是指O这首诗前两句写江上人来人往,十分热闹，

大家都只爱妒鱼_______________;后两句写的情景。诗

歌通过和之间的鲜明对比，反映了,表达

T诗人O

3.《江上渔者》诗中反映了渔民劳作艰辛的诗句是:,。

描写江上人喜爱鲸鱼的美味的诗句是：“,

4.《江上渔者》的作者是代诗人,诗句“,

2。”写出了捕鱼人的艰辛。我还知道他的代表作有《岳阳楼记》，

其中的名句“,。”流传千古。

5.“君看一叶舟，出没风波里”诗句中“君”的意思是,“出没风波里”的人

是；两句诗体现了诗人的情感，同样表达这种情感

的诗句还有","O

6.《江上渔者》中用了夸张和比喻的修辞手法的诗句是：“,。”

7.范仲淹在《江上渔者》一诗中，用“"两

句表达了对渔民的关切与同情，同时也表达了对“江上往来人”的规劝。

8.照样子,写一写古诗词中呈现的渔民形象。

诗词形象

君看一叶舟，出没风波里。艰辛劳作

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

第三部分阅读与鉴赏(拓展性学习单)

六.朗读古诗《江上渔者》，完成练习。

江上,妒鱼美。

君看，出没。

1.把诗句补充完整。

2.解释下列词语的意思。

(1)渔者：(2)但：

(3)出没：

3.这首诗的作者是_____代的o反映了,唤起人们对的注意。

4.“江上往来人”中“往来”是因为()

A.江上风景美B.江上妒鱼美C.江上一叶舟美D.看渔民打鱼

5.反映了渔民劳作艰辛的诗句是。

6.根据诗意写诗句。

(1)看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

(2)江上来来往往的人只喜爱妒鱼的味道鲜美。

7.这首诗只有短短的四句话,却描写了两幅截然不同的画面,分别是什么？反映了什么？

8.这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果？

9.这首诗表现了诗人什么样的思想感情?

参考答案

一.zhongIiimðimo

二.1.B2.AB3.B4.B5.D6.C7.C8.C

三.

L往来：来来往往。但：只。爱：喜欢。美：鲜美。

江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的妒鱼。

2.君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船

出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

四、

1.渔民顶风破浪去江中捕妒鱼

2.对渔人的关切和同情四海无闲田，农夫犹饿死

五、

1.宋范仲淹谁知盘中餐,粒粒皆辛苦关切和同情

2.捕鱼人鲜美的味道船上渔民风里来浪里去捕捞妒鱼吃鱼人捕鱼人渔民劳作的艰

辛对劳动人民的深切同情

3.君看一叶舟出没风波里江上往来人，但爱妒鱼美

4.宋范仲淹君看一叶舟，出没风波里先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

5.你渔者四海无闲田，农夫犹饿死

6.君看一叶舟，出没风波里

7.君看一叶舟出没风波里

8.孤傲寂寞悠闲自得四

六

L往来人但爱一叶舟风波里

2.（1）渔者：捕鱼的人。（2）但：只。（3）出没：若隐若现。

3.宋范仲淹渔民劳作的艰辛民生疾苦

4.B

5.君看一叶舟，