人教PEP五下Unit 4 Lesson 4 Part B Let's tryLet's talk 教案

Thefourthperiod

PartBLet*stry&Let,stalk

内容分析

本课时是PEP五年下册Unit4第四课时，与第五课时紧密相连。围绕“生日”的

话题展开，主要通过对话学习句型Whenisyourbirthday?及回答Mybirthdayison...»

让学生能够就生日日期展开问答，培养学生学习英语的兴趣。本课时的重点是帮助学

生能够理解和运用询问对方生日及回答的表达。

课时目标

知识与能力

1.能够理解Let，Stry中的听力内容，完成听力练习。

2.能够感知B部分的核心句型，并能在语境中理解"一Howoldishenow?—He,s

15daysold.M的含义。

3.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

4.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话。

5.能够在情境中恰当运用核心句型“一Whenisyourbirthday?—Mybirthdayison

April4th."就生日的日期展开问答。

6.能够在情境中运用句型"——Whatwillyoudoforyourmum?—Γllcooknoodles

forher.,,

7.能够感知B部分的核心句型，并能在语境中理解“bothofyou”的含义重点。

过程与方法

通过“炸弹”游戏来复习日期的表达，为这节课的学习做准备。通过歌曲猜节日，

激发学生的学习兴趣并引出生日主题。通过听力，提前让学生感知生日日期的表达，

并完成B部分Let，Stry的任务。以谈话导入教学，创设真实有效的教学情境。任务型

教学法能有效提高学生的专注力和对文本的理解能力。通过追问“为什么ChenJie在妈

妈生日这天做长寿面?”来引出学生对中西文化差异的思考和学习。通过图片直观呈现,

并通过创设真实的情境，让学生在语境中感知和学习短语“bothofyou”。通过接龙问答

的游戏来培养学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中练习日期和目标句型。通过

小组合作完成调查表，并以小组为单位进行调查汇报，将本节课的知识运用到实际生

活中，进行巩固和延伸。

情感态度价值观

通过游戏的方式，增加学生对学习的兴趣，提高学生英语口语表达水平。

教学重难点

教学重点

能够掌握核心句型"—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayison∙∙∙,,,并能够在

情境中恰当运用该句型。

教学难点

能够利用基数词与序数词的转变规律，准确地回答自己的生日日期。

教学准备

教学课件、课文视频等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

1.角色扮演；

2.游戏；

3.观看动画。

教学过程

Step1:Warm-up&Revision&Lead-in

X.Greetings.

2.Playagame.

Theteacherplaysthebombgamewithstudentstoreviewtheexpressionsofdates.

4.Lefstry.（课件出示:教材第41页的Let,stry图片。）

T:Look!Hereisacutebaby.Whoishe?

Ss:HeisMike,snewcousin.

T:Whenisthebaby,sbirthday?Let,slistenandfindouttheanswer.（课件出示:

Let'stry音频。）

Checktheanswers.

5.Freetalk.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:∙∙∙

T:Whatwillyoudoonyourbirthday?

Ss:∙∙∙

Studentstalkabouttheirfamilymembers,birthdaysfreely.

T:Nowpleasetalkaboutyourf⅛milymembers9birthdayswithyourpartners.

Makeacompetitionbetweenboysandgirls.

Step2:Presentation

1.Talkabouttheirmothers9birthdays.

T:Whenisyourmother,sbirthday?

Ss:∙∙∙

T:Whatwillyoudoforyourmum?

Ss：…

2.Practicethedialogue.

Studentstrytomakedialoguesinpairs.

3.Listenandcircle.

Theteacherplaystherecording.Letstudentslistentotherecordingandfinishthetask.

T:Nowlistentothedialogueandcircletherightanswer,please!

（课件出示：教材第41页的Letstalk音频。）

Q1：—WhenisMike,sbirthday?

,

一Itsont

A.April5lhB.April4lhC.Aprillsl

Q2：一WhenisChenJie,smother,sbirthday?

一It,son.

A.April3rdB.April5thC.April4th

4.Watchandanswer.

Theteacherplaysthecartoonandaskssomequestions.Studentswatchthecartoonand

answerthequestions.（课件出示：LefStalk视频。）

Ql：WhatwillChenJiedoforhermother?

Q2：DoesMikelikeChinesenoodles?

Q3：WhywillChenJiecooknoodlesforhermum?

5.Getmoredetails.

（1）Afterstudentsanswerthethirdquestion,theteacherexplainsthecultural

differencesbetweenChinaandtheWest.（课件出示：长寿面图片及西方生日派对图片。）

T:ChenJiecooksnoodlesforhermum,becausetheyareChinese.Chinesepeople

usuallyeatlongnoodlesontheirbirthdays.Longnoodlessymbolizelongevity.Peoplein

Westerncountriesusuallyhaveabirthdaypartyandeatabirthdaycaketogetherontheir

birthdays.

（2）Learnthephrasefcςbothofyou”onthePPT.

T:Lookatthepictures.Whichonerefersto“bothofyou"?PleasetickorCrOSS.（课

件出示：2个女孩与3个女孩的图片。）

Createasituationtopracticeςςbothofyou,∖

Theteachershowsapictureoftwinsisters.（课件出示：双胞胎姐妹图片。）

T:Look!LindaandSallyaretwins.TheirbirthdayisonMay5th.So,ifyouaretheir

goodfriend,whatcanyousaytothem?Trytocompletethesentence:Wecanhavea

birthdaypartyfor.

Checktheanswer:bothofyou.

6.Readandact.

（1）Studentsreadaftertherecordingof“Let'stalk”.（课件出示：Let'stalk音频。）

Payattentiontothepronunciationandtheintonation.

（2）Letstudentspracticethedialogueingroups.

（3）Actout.

Step3:Practice

1.Practicethedates.

Usethecalendarcardstopractisethedates.

Showthecalendarcards.Letstudentspassthemononebyone.Studentsreadoutthe

datesonthecardsquickly.

2.Askandanswer.

Theteacherasksthequestionsatfirst.Thenstudentscontinuetheconversationoneby

one.

T:Mybirthdayison∙∙∙Whenisyourbirthday?Whatwillyoudoonyourbirthday?

SI:Mybirthdayison...ɪwill...Whenisyourbirthday?Whatwillyoudoonyour

birthday?

S2:Mybirthdayison...Iwill...Whenisyourbirthday?Whatwillyoudoonyour

birthday?

板书设计

Unit4Whenistheartshow?

PartBLefstry&Lefstalk

—Whenisyourbirthday?

——MybirthdayisonApril4lh.

一Whatwillyoudoforyourmum?

——I,llcooknoodlesforher.

作业设计

Prac