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文档简介

劝告交际内容

同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？

这节课我们要讨论的话题就是“劝说〞。

下课时，你看到低年级的同学坐在楼梯的扶手上往下滑，玩得停不下来，你看到后会怎样劝说呢？

你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。你觉得哪个同学更有可能接受谁的劝说?为什么?交流讨论

会接受第三位同学的劝说，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。交际指导1.注意说话的语气，说话要委婉了，不要用指责的口吻。2.多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。3.态度要诚恳，以情动人，以理服人。如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们?

1.有同学违反交通规那么，横穿马路。

2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。有同学违反交通规那么，横穿马路。例如：同学你好，闯红灯虽然为自己节约了那短短几秒，但是却是在拿自己的生命在进行冒险。如果大多数人都闯红灯，那么整个交通就会拥堵不堪，车祸频频。所以，为了自身平安和交通顺畅，让我们一起自觉遵守交通规那么吧！表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。例如：表哥，你要学会劳逸结合，玩一会儿电脑，就出去呼吸一下新鲜空气，这样既能保持大脑清醒，玩游戏时发挥更高水平，又能保护视力，一举两得多美呀！我们一起去室外玩玩吧！板书设计劝说注意说话的

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