病句、修辞、说明方法、理解、排序 部编版三年级语文下册期中复习含答案

【期中专项】专题03

病句、修辞、说明方法、理解、排序

一、本册所学新知识盘点。

1.读句子，说说你的理解。

(1)小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡

漾开去。

(2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(3)瓢虫款款地落下来了，折好它的黑稠衬裙一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬

翅，严丝合缝。

2.下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。

(1)美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

(2)鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

3.读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。

◊走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有

的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

◊桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,

嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有

的刻着双龙戏珠。

二、用修改符号，修改下面句子。

1.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

2.《元日》这首诗的作者是宋代诗人王安石写的。

3.造纸术是我国的四大发明。

4.今天语文课上，我首先第一个举手回答问题。

5.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

6.造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。

三、段落修改。

1.今天,不管刮着点北风,但有太阳。和爸爸、妈妈来到了云山公园。公园里

开放着许多鲜花，它们争奇斗艳,散发出迷人的芬芳和花香。“好美啊！”妈妈不

禁赞叹。我赶紧拿出相机,拍下这美丽的景色。

2.是什么让孩子们的视力越来越模糊的原因?研究表明,孩子的视力有

20%〜30%的概率受到遗传因素影响，70%〜80%剩下的是受后天环境的影响。在后

天因素中，近距离长时间用眼是造成近视，比如长时间看书、看电子产品的原因。

3.我养了小猫一只。他的眼睛像两颗黑色的珠珍。小猫长得肥肥的,脖子上

有一圈白色的毛我十分特别喜爱这只小猫!

4.学校把优秀少先队员的名单已经公布了，佳丽同学陆续三年被评为“优秀

少先队员”的光荣称号。因为,她一点儿也不骄傲。同学们称赞她,她总说自己做

得还不够。

四、判断下面句子所运用的修辞手法。

1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样

可爱的活泼的小燕子。（）

2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的

好梦……（）

3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（）

4.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅，

严丝合缝。（）

5.这家伙，是昆虫里的霸王。（）

6.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（）

7.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚊虫吗？

（）

8.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（）

9.有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（）

10.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条

万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了

烂漫无比的春天。（）

11.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的

龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;

还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（）

五、给下列句子选择正确的修辞手法，并完成练习。

排比比喻拟人反问

1.鹿的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚！（）

2.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。（）

3.走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶

着毛驴...（）

黄鹏在林中鸣叫。（任选上面的一种修辞手法改写句子）

六、按要求，完成含有修辞手法句子的练习。

1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。（用加点的字仿写比喻句）

天上的星星一闪一闪的，。

2.千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都集似的聚拢来。

①这句话运用了的修辞手法,生动活泼地写出了一

___________________________________________________________________________________________________________________________________O

②请你运用这种修辞手法,将下面的句子补充完整。

★春天到了，燕子O

3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）

__________________像__________________________________________________

4.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，

嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有

的刻着双龙戏珠。（仿写排比句）

5.轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。（运用句中的修辞手法写

一句话）

七、按要求，写句子。

1.蚂蚱的形态好掌握,很好画,很多人喜欢画蚂蚱。（用关联词连成一句话）

2.因释其未而守株,冀复得兔。（用自己的话来说说句子的意思）

3.艳丽的薇开放了。（改写为拟人句）

4.从葡萄架的空隙里漏下的阳光,酒落在水面上。（改为比喻句）

5.无诊飞到哪里,它昼星可以回到原处。（用加点的关联词语写句子）

6.这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？（改成陈述句）

7.早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。（用加点的词语造句）

八、句子理解,

1.“桥长五十多米,有九米多宽，中间行车马,两旁走人。”这句话运用了（A.

举例子B.列数字）的说明方法介绍了赵州桥的和o请你也

运用相同的说明方法来介绍某一建筑物:

2.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几

支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有

趣的一幅图画呀！

这句话是说作衬，停着的燕子远远望去像是几个o

我们感受到之美，感受到因为有了燕子而变得更美，更

加生机勃勃。这两句话表达了作者、、积极向上的

情感，以及对的喜爱之情。

3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

这句话中“仿佛”就是的意思，因为作者

,才产生了这种“自

己仿佛就是一朵荷花”的感觉。

4.“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那

样可爱的活泼的小燕子。”这段话选自（作者）的《》一文。这

段话按照的顺序描写了燕子的,突出了燕

子的特点。

5.“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着的作用，隐含

的意思是前面的内容讲了“”，下面的内容将要讲""，这种表

达方式使文章o

6.“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、

湿度、光照有着密切的关系。”这句话用—的修辞手法，一方面说明下文讲的

是，引出了下文，另一方面也引起，激发

阅读兴趣。

7.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

这句话作者用的修辞手法，把牵牛花开说成吹喇叭，把牵牛花形

状比作了，形象地写出了o

8.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩一嫩蓝的春天，几支

木杆，々厚缈”连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

①“几痕细线”能换成“几根细线”吗？下列说法正确的是（）。

A.能，“痕”和“根”都是量词,换成“几根细线”后表达效果不变。

B.不能，“痕”字强调残存的迹象，“几痕细线”更能恰当地描述细线若隐若

现的状态。

②读句子,看图画,发挥想象,把下面的比

喻句补充完整。\

电线杆之间连着几痕细线，多么像_______■.一，'

,1-••…-•∙•-1；L.-C∙r^∙ι∖

啊!停着的燕子成了，谱成了一支

正待演奏的春天的赞歌！

9.“这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫

博物院里。”这句话中“八九百年”“早已名扬中外”说明这幅画的

和o这幅画名扬中外是因为（）。（多选）

A.它表现了北宋时期都城汴梁的风俗人情。

B.它描绘了宏大繁杂的场面和众多人物、店铺、作坊、酒楼、茶馆等。

C.它的构图方式巧妙,状物画人笔笔精到,表现出画家概括生活、提炼素材的

非凡才能和高超的绘技艺。

九、连一连。

Lk5y

对调移动改正增补删除

十、选择正确的答案。

1.面三幅图分别体现的是哪句话的景象？选一选。

需R/

A.有的才展开两三片花瓣儿。

B.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

C.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

2.与“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢！”意思相同的一项是（）。

A.我们还是和睦相处吧,没什么可吵的。B.我们还是和睦相处吧,有可吵

的。

C.我们还是和睦相处吧,有没有可吵的？

3.读所给选段,下面能概括段落大意的一项是（）。

瞧,那黑紫黑紫的茄子,油亮得闪着光泽;那绿油油的黄瓜顶花带刺,鲜嫩极

了；胖乎乎的大冬瓜,技着一层淡淡的白纱,静静地等待着光顾它的主人…“新鲜

便宜喽！”“刚刚摘下的西红柿哟！”……小贩们的叫卖声不绝于耳,奏响了早市

的快乐交响曲。我随着奶奶边走边看，内心快乐极了。

A.我和奶奶逛早市很快乐。B.早市上的蔬菜各种各样,真多啊

C.早市上真是热闹极了。D.早市上小贩们的叫卖声不绝于耳。

4.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）o

A.他好像瘦了很多。（比喻）

B.一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。（拟人）

C.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。（比喻）

D.天上的星星调皮地眨着眼睛。（夸张）

5.下列句子不是比喻句的是（）。

A.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

B.夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像

许多大大小小的圆镜。

C.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

D.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

6.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是（）。

A.池水清清的，像一面镜子。

B.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

C.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

D.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称,

我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

7.对下面句子的判断有误的一项是（）o

A.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。（拟

人）

B.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（反问）

C.鹿开始抱怨起自己的腿来。（拟人）

D.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（疑问）

8.下面的句子没有运用修辞手法的一项是（）o

A.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

B.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，

像许多大大小小的圆镜。

C.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开

淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

D.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

9.“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、

湿度、光照有着密切的关系。”这句话运用了（）的修辞手法。

A.比喻B.设问C.拟人D.疑问

10.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不一样的是（）。

A.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

B.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

C.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

D.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

IL下列句子不是病句的一项是（）o

A.为了班集体,做了很多好事。

B.蔡伦吸收了人们长期积累的经验,改变了造纸术。

C.这座桥虽然坚固,但是美观。

D.张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

12.下面句子中没有运用修辞手法的一项是（）»

A.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

B.小燕子带了它的剪刀似的尾巴在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空。

C.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

D.池水清清的,像一面镜子。

13.下列句子中没有语病的一项是（）»

A.我们家的生活水平有了明显增强。B.我背诵并搜集了关于春天的古诗。

C.这篇文章记叙了攀登泰山。D.春姑娘迈着轻盈的步子来到人间

14.“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力,

使桥不容易被大水冲毁，X减轻了桥身的重量，节省了石料。”这句话中“这

种设计”指的是（）。

A.赵州桥全部用石头砌成,下面没有桥墩

B.赵州桥的中间行车马,两旁走人

C.赵州桥只有一个拱形的大桥洞,大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形

的小桥洞。

十一、按要求，排列句子。

1.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）我先拿出两片一大一小的粽叶,摊开摆放在手掌上。

()最后封口，用绳子绑住,粽子就包好了。

()再用勺子把米压紧一点儿。

()然后把叶子的大头叠成一个漏斗形。

()接着用勺子把红豆和泡好的糯(nuo)米放进去。

2.下列排列错乱的句子，整理正确的是()o

①中午，雾气慢慢散去，天空一片蔚蓝。

②我喜欢太阳，喜欢观察太阳的东升西落。

③当天气晴朗的时候，早晨的太阳从地平线上升起。

④天空笼罩在雾气当中。

⑤太阳的余晖仿佛给天空镶上了一道金边。⑥到了傍晚，太阳已经西斜。

3.把下面的句子重新排列，变成一个小故事。

()我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

()有一次，一条银白色的小金鱼游到我们身边。

()我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。

()我探着身子，伸手想捉住它。

()他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

()它尾巴一摆就游跑了，我可差一点儿掉进水池里去。

口5κ

一、1.(I)“沾”字用得太贴切了，我仿佛看到小燕子飞行时，“翼尖或剪尾”

一触到水面，就离开的样子，体现了它飞行的轻盈。

(2)“饱胀得马上要破裂似的”让人感受到花骨朵儿从里向外膨胀的力量，

仿佛看见花骨朵儿一点点胀大，一点点裂开的样子。作者通过细腻的描写，把这

种独特的感受写了出来。

(3)细致的动作描写，很有画面感。小瓢虫优雅地降落的样子，出现在了

我们的面前。

2.我赞成第二种说法。第一种说法有失偏颇。鹿角不仅美丽，还是鹿在遭遇

侵害时自卫和攻击敌人的武器。第二种说法比较客观。鹿腿和鹿角各有所长，又

各有所短，我们不能因为一件事物的长处而忽略它的短处，也不能因为一件事物

的短处而轻易否定它的长处。

3.这两段话都是先总体概括，再具体阐述。后面的内容都是围绕前面的中心

句去阐述的，这就是“总一分”的构段方式。运用这种构段方式，可以使文章中

心明确，条理清晰。

两段都用到了“有的……有的……有的（还有的）……”的排比句式。

示例：庐山的云雾千姿百态：黎明时分，浓浓的云雾笼罩着整个庐山，就像

是大海上的滔滔白浪；旭日东升，浓浓的白雾被染上了红晕，就像是片片华美的

锦缎;艳阳高照，薄薄的云雾弥漫在群山之中，就像是给群山穿上了一层纱衣。

二、1.“和"改为“，欣赏到”

2.删除“写的”或者删除“的作者”

3.最后加上“之一”

4.“首先”和“第一个”删除一个。

5.“五颜六色”和“红伞”矛盾，删除“红色”

6.“发现”改为“发明”

三、1.“不管”还为“尽管”；“和爸爸”前面加上“我”；“和花香”删除。

2.删除”的原因”；“70%〜80犷和“剩下的”点换位置；删除“的原因”。

我养了仆猫E眼睛像两颗黑色嘛

珍［小猫长得肥肥的，脖干上花圈白色的E。

我干魏别（或删掉“特别”）j⅛爱这只小猫！

3.

示例：学校把优秀少先队员的名碇菊公布了.佳

丽同学（¾:年被评为“优秀少先队员”（的光荣称为）。

陋）,她一点儿也不骄傲同学们称赞她.她总说自己做

4.得