部编本五年级语文上册单元计划

部编版语文

五年级上册单元教学计划

部编版五年级上册语文单元教学计划

第一单元

1.本单元主题：

本单元的课文主要是环绕"一花一鸟总关情”这个主题编

升的勺，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》匹篇课

文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体味"花"

"鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善

于通过普通事物发现不寻常的"美"，并能根据对事物的描

写，抒发自己的感情。

2.本单元重点：

(1)通过对照的写法，突出事物的特点。本单元的4篇

文章都运用了对照的写作手法突出了事物的特征，这种手法

的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把

白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对照；《落花生》中把花生和

桃子、石榴等进行对照；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州

的桂花对照；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小"与小珍珠

鸟的“与人亲近”的先后对照，突出了事物形象，令人受到

启ZFO

(2)通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从

而把握住文章的中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。

(3)练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。

内容教学要点课时

~τ^白

1.本课用优美的语言描2课在朗读的基础

鹭写了白鹭的美。重点是通时上把握课文内容。

过对照、直接描绘等方式借助图片体味

体现白鹭的美。白鹭不同形态的

2.体味重点词句的含义，美。

培养热爱大自然的情感。

ʃɪ采用种雌、雌τ⅞-抓住人物的语

花生生、品花生、评花生的顺时言，并醉其含义，

序，讲述了平庸的花生的从而把握文章的中

不平庸,从而揭示深刻的心意思。多元识字。

Λ⅛哲理。重点是≡S花

生的平庸去品味不平庸

的人生哲理。

~3~W本文回顾了童年故~τw在朗读的基础

花雨乡的桂花，着重描写了时上，把握课文内容；

"摇桂花"。重点是能通理解重点语句的含

过回顾故乡的桂花，体味义，感受作者对家

作者的思乡情感。乡的思念之情。

4*本文讲述了小珍珠鸟ɪɪ在朗读的基础

珍珠由远离人到亲近人再到时上把握课文的主要

鸟爰慕人的过程。重点是能内容；理解重点句

清晰在这个过程中小珍子的含义，体味作

珠鸟的不同表现。音的思想感情,并'

受到启示。

口语口语交际是以“制定1课在小组活动的

交际班级公约"为内容。重点时基础上制定班级公

是能听取他人意见，正约，并通过口述，

确、流利地表达自己的观清晰地把公约表达

点。出来。

习作会写题为"我的心爱之首先确定描写

物”的文章。重点是做到时对象，然后详细地

中心突出，感情真挚。介绍你们之间发生

的故事，抒发你的

情感。

ɪɪL利用多种方式增加积—通过朗读把握

园地累，提高对词句段的运时重点词句的意思，

用。从而理解句子的含

2.把握句子重点词语的义，运用朗读、背

含义及语气，并能灵便运诵等增加积累。

用。

第二单元

L本单元主题：

本单元的课文主要环绕"阅读要有一定的速度”这个主

频排的。主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更

快》三篇课文组成。目的有两个。一是指导学生学习提高阅

读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特

点的写作方法。

2.本单元重点：

(1)通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都

是通过具体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，

能使人物特点更鲜明。如《将相和》一文中,通过“濯池之

会’"完璧归赵""负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇

敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》则通过搭

石,赞叹了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过

作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，

突出了这些事物"快”的特点。

(2)学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要

做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个

字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课

文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；

边读边想，捕捉实用的信息；不断练习。这样我们在阅读过

程中，才干提高效率。

内容教学要点课时教学建议

5搭石工快速阅读课文，感受乡2课⅛⅛≡1W

亲n默默无闻、无私奉献时基础上把握课文内

的精神，并从中受到感容，并通过平庸的

染。事物感受美。

2.学习作者子细观察、生

动描写的方法，培养留心

观察、用心感受的习惯，

培养学生善于在平庸的

事物中发现美的习惯。

-从具体事件

6铢1.能用简洁的话讲述二τ⅜

和个故事，感受蔺相如忠于时中月巴握人物形象;

国家、顾全大局的高尚品通过人物的言行体

质。会人物的个性特

2.抓住人物言行，感受人点；复述故事，弄

物品质，懂得"国家利益清晰三个小故事之

高于一切”的道理。间的联系。

7什么L快速朗读课文，把握课2课在快速阅读的

比猎文内容。时基础上把握课文内

豹的2.学习本课中应用的作比容，了解本课中出

速度较、列数字等说明方法，现的说明方法。

更快明白这些说明方法在文

章中的作用。

8冀《冀中的地道战》通过2课了解地道的布

市

ɪ介绍抗日战争中的一种lʧ局、作用，体味冀

地道独特战斗方式一一地道中人民反抗侵略者

战战，展现出冀中人民的智时所展现出来的智

慧及对侵略者的反抗。

习作会写题为“‘漫画‘老1课首先介绍老师

-

师”的文章，重点是抓住lʧ外形的特点，然后

老师的特点，并通过具体通过介绍具体事件

事件展现老师的特点。来突出老师的特

点。

语文L学习通过理解重点句子1课通过把握重点词

时一

园地的含义把握人物特点的语来把握句子的意

写法。思，从而把握人物

2.用多种方式扩大积累。的思想感情，学习

3提高阅读速度，快速掌描述成语的方法；

握文章内容。积累珍惜时间的名

句。_______________

第三单元

L本单元主题：

本单元的课文主要环绕"民间故事，口耳相传的经典，

老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》

《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目

的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间

故事；提取主要信息，编写故事。

2.本单元重点：

（1）了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间

传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如《猎

人海力布》一文中，通过“救小白蛇""要宝石""听鸟语"

"劝乡亲""变石头"这几个故事体现出海力布善良、勇敢、

热心助人、舍己救人的优秀品质。《牛郎织女（一）》则通过

详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦

耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的夸姣愿望。《牛

郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利

的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴

望自由的真情和勇敢。

（2）了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故

事情节的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种

人称，可以对故事情节进行"添油加醋”,为故事增加合理

的情节，还可以斗胆想象，续编故事。

内容教学要点课时教学建议

9猎3•在理解课文内容函复而2课在反童诵俵的"

人海上,分清事情的前因后时基础上理清事情的

力布果，能复述故事。前因后果。通过理

2.抓住人物言行，细心体解重点词语把握人

会人物热心助人，舍己为物的特点。

人的高尚品质。

1δ-L能用自己的话讲述故2课在熟读的基础

牛郎事。时上把握课文内容，

织女2.体味牛郎、织女敢于并通过分析具体事

(―)追求新生活的决心，懂得件来把握人物特

劳动才干创造幸福的道点。

理。

-

^ιlL快速默读课文，掌握主τ⅜在快速阅读的

牛郎要情节，把握人物形象。时基础上把握课文内

织女2.了解神话传说、民间传容，了解文中人物

(二)说，感受它们的魅力。的性格特点。

-

口语L学习在讲民间故事时把Tɪ学会通过想象

交际故事讲得更加生动。时和摹仿等方式将故

2.在角色体验中，真切感事讲得更加生动。

受民间故事的魅力与情

趣;激发学习民间故事的

-学习缩写的方法，通

习作1课通过对原故事

过缩写，进一步提高分时进行适当删减和概

析、综合、理解和概括能括的方法缩写故

力。事。

语文1.学习创造性地复述故1课通过比较意思相

园地事。时同词语，体味不同

2.体味相允许思的不同词表达效果。通过想

语在表达效果上的不同。象扩充情节，使情

3.学会扩写段落。节更加生动。积累

4.积累古诗词。司。

第四单元

1.本单元主题：

本单元环绕"为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土

地爰得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年

中国说》《圆明园的毁灭》以及《冀中的地道战》这四篇文

章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体味

课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得

当地来表达情感。

2.本单元重点

(1)通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇

文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爰国主义情感。如

《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍

三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者

的希翼等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的

爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以

及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设

中变得更强大的爰国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回顾

圆明园的盛况来激发人们的爰国情感；《无名岛》通过将

军与守岛战士的之间的故事，展现了将军对战士的关爰，

以及将军和战士祖国的热爰。

(2)通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。

内容教学要点课时教学建议

12古1.朗读并背诵这三首诗。-3课;生有感情朗读的

诗三2.体味诗人的爱国主义时基础上进行背诵。

首情感，激发学生爱国意通过重点句子的

识。赏析，把握作者的

爰国情感。

-在朗读的基础

13少1.结合具体语境，理解2课

年中词语和句子的含义和作时上把握重点句子

国说用。的含义，体味作者

（节2.结合查找资料，体味文的爰国情感。

选）章讴歌少年中国的激情，

激发学生的爱国情感。

14圆沐文通过回顾圆明面的2课荏把握详细

明园盛况，介绍了它被毁灭的时描写的基础上感

的毁经过，表达作者的爰国情受祖国文化的魅

灭感，激发热爱祖国文化，力，从而激发振兴

仇恨侵略者的情感，增强中华的责任感和

振兴中华的责任感和使使命感。

命感。

15无体味将军对守岛战士的Tɪ引导学生品读重

名岛关爱，以及将军和守岛战时点场景，体味爱国

士对祖国的热爱。情感

习作1.环绕“二十年后的家ɪɪ-有详有略地叙

乡"写作。斗胆想象二十时述二十年后家乡

年后家乡的巨大变化，学的变化，表达作者

习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和

对家乡的热爱和怀念之怀念的情感。

2.学习编写习作提纲。

3.在叙述中要做到详略

得当，突出重点。

ɪɪL学习在朗读中准确把一通过多种方式

园地握课文的感情基调，通过时的综合应用读出

调整语速、语调和节奏，感情。

让朗读充满感情。通过理解词语

2.学习褒义词和贬义词的含义来把握词

两种词语的不同表达效语的情感色采。

果。通过多读、多记

3.积累成语。的方式扩大积累。

第五单元

L本单元主题：

本单元的课文主要是环绕“说明文以‘说明白了‘为成

功"为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组

成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明

方法把某种事物介绍清晰。

2.本单元重点

(1)运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇

文章都是说明文，在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。

如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法

介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介

绍松鼠的外形和生活习性。

(2)通过理解重点句子来把握说明方法。

内容教学要点课时故李建

16太L了解作者说明事2课在朗读的基础上把握

阳物的方法，初步学习时课文内容，通过理解重点

阅读说明文的方法。句子把握说明方法。

2.激发学生学习自借助图片加深学生的

然科学的兴趣。理解。

17松三逋罐课文内容，把不果在朗读的基础上把握课

鼠握重点词句的含义。时文内容，了解事物的特

2.学习作者在描写点。

事物时既能抓住特通过对重点句子的理解，

点，又言之有序的方体味作者的思想感情。

^去。

3.在把握文章内容

的基础上，体味作者

对松鼠的爱慕之情。

习作L学习有序观察，并1课在认真观察的基础上，把

在观察中抓住事物时握事物的特点。

的特征。选择恰当的说明方法来

2.运用本单元学到介绍事物。

的说明方法介绍自

己喜欢的一种事物。

第六单元

1.本单元主题：

本单元的课文主要环绕"舐犊之情，流淌在血液里的

爰和温暖”这一主题来编排。主要由《慈母情深》、《父爰之

舟》、《"精彩极了"和"糟糕透了"》这三篇及章助或目的

是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式，

来感受到来自父母的爱。

2.本单元重点

(1)通过具体的事件来表达情感。本单元的3篇文章

都运用了具体的事件来表达父母对孩子的爰。如《慈母情深》

中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及

母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爰；

《父爰之舟》中，通过写父亲和"我"住店、带"我"逛庙

会、背"我"上学、送"我"上学等事情，体现父亲对孩子

的爱；《"精彩极了"和"糟糕透了"》中，通过介绍父亲在

生活中用"糟糕透了"和母亲用"精彩极了"对孩子的不同

评价方式，来体现来自父母的不同的爱。

(2)学习用恰当的语言表达自己的看法和感受。

内容教学要点课时教学建议

18慈1.通过了解课文内容，学2课把握课文内容，注

母情习通过外貌、语言等描写时重把握细节，通过

深来体现人物的方法。细节描写来体味其

2.体味细节描写中蕴含中蕴含的深沉的母

的深沉的母爱，唤起热爱爱。

母亲的情感。

19父L从课文中的具的苗2课熟读课文，把

爱之绘中感受到父亲对儿子时握课文内容。用简

舟的爰以及儿子对父亲的洁的话概括事件内

感激和崇敬之情。容，从小事中领悟

2.领悟以小见大的人物的情感。

写法，领悟通过小事来反

映人物情感的写法。

20*了解课文内容，理清文章1课在朗读的基础

〃精的脉络。通过对｝苗写人物时上，把握课文内容。

彩极语言句子的体味，感受爱把握人物语言描

了"和的不同表达方式。写，体味爱的不同

—^^表达方式。

糕透

了“

口语L口语交际是以"父母之1课通过具体事例

交际爰"为内容。理解什么是时感受父母的爰。

真正的父爱母爱，建议父―勇于发言,清晰

母改进方法。表达，做到文明有

2.学会主动与人沟通，乐礼。

于参加讨论，敢于发表自

己的见解尊

重、理解对方。

习作会写题为"我想对您说"1课掌握书信的格

的书信。重点是用充满感时式。用具体的生活

情的语言表达对父母的实际、用充满感情

情感，培养爱父母的情的语言来表达对父

母的爱。

语文L体味父母子女之间浓1课学习习作中几

园地得化不开的感情。时种结尾的方法。体

2.学习文章的几种结尾会场景描写的作

方法。用。学习写成长路

3.体味场景描写的作用。上的“第一次"。

4.以“第一次"为主题,增加积累。

写片段。

4.积累名句。

第七单元

1.本单元主题：

本单元的课文主要环绕"四时景物皆成趣"这一主题

来S排。主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和

《月迹》这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不同

景物的不同的美。

2.本单元重点

(1)通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感

受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物

的美。如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静态,动

静结合，给人以独特的感受；《四季之美》中，通过描写四

个季节的不同景物，来体现景物的美，表达对景物的爰慕之

情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看到的不同景

物，表达作者对鸟的天堂的爰慕之情；《月迹》则通过描写

不同地点的月亮，来体现作者对月亮的爱慕之情。

(2)体味景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。

内容教学要点课时教学建议

21⅛1.有感情地朗读诗歌，掌2课在朗读的基础上把

诗三握三首诗的意思，背诵时握诗歌内容。

首《《1桥夜泊》。通过对重点诗句的

2.体味通过景物描写表理解把握诗人的情

达人物情感的方法。感。

3.体味诗中景物的动态

美和静态美，学习景物的

描写方法。

22四L背诵课文，体味作者2课抓住重点词

季之笔下四季之美的独特韵时语，体味景物描写

美给人带来的美的感

2.学习本文按照时间受。

顺序描写的写作方法。

23鸟1.把握课文内容，感受大2课在朗读的基础

的天自然和谐之美，体味作者时上，把握课文内容；

堂热爱大自然的思想感情。抓住景物描写，体

2.领悟作者抓住景物特会景物描写中蕴含

点进行描写的表达方法。着的作者的思想感

情。

24*月划分文章的段落，品味1课在朗读的基础

迹文章优美且富有童趣的时上把握课文内容，

语言，欣赏月之美。感悟学会根据内容划分

并学习作者那份追求美段落，通过抓住重

好WI的情怀。点句字福底箕中

蕴含着的优美与童

趣。

习作会写题为"—即景"的1课学习按照一定

文章。重点是做到突出景lʧ的顺序观察景物，

物的变化，体现景物的动并写出景物的变

态美和静态美。

ɪɪ1.品味优美的语句。1课通过朗读景物

园地2.学习制作宣传海报。时描写的句子，感受

3.学习把画面描写得更景物描写给自己带

来的美。通过认真

4.积累诗歌。观察，把画面描写

得更具体。_______

第八单元

L本单元主题：

本单元的课文主要环绕"好书不厌百回读，熟读深思

子自知”这一主题来S排。主要由《古人谈读书》、《忆读书》

和《我的“长生果"》这三篇文章组成。目的是通过介绍读

书的方法，激发学生读书的兴趣。

2.本单元重点：

(1)通过把握主要内容，体味作者悟出的道理。这三

篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如《古人谈读书》

的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；

《忆读书》中，通过介绍自己读书的过程，悟出〃读书好，

多读书，读好书"的道理；《我的“长生果"》中，通过介绍

自己读书和写作的经历，悟出写作的道理。

(2)