教师继续教育学习工作参考总结

老师接着教育学习工作参考总结接着教育学习心得体会(1)：老师专业是动态开展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习根底上的。必须在加强和开展老师教育，促进老师专业化开展的同时，加快老师专业化进程，以习惯学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对老师专业观开展历程的回忆，通过对老师专业本领的时代以及老师接着教育课程改革原那么的论证和阐述，讨论老师接着教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的开展性是一种不断演进、不断超越的制造开展历程。因此，努力施行接着教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面向21世纪的中小学老师接着教育，是面临新情势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的开展必将迎来一个完满的春天。老师接着教育是老师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以处理征询题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我〞与“此刻的我〞的对话交流，是努力摆脱“已成的我〞，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目确实实是为了提高自我、开展自我、更新自我。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，同时要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动进取参与科研课题的研究。老师是实践者，实践的是“变革〞。二、教育无小事。一个细节可能会阻碍一个小孩的一生。一个老师最可贵的质量在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展本领充满制造力的生命体。概括地说，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，不管在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，同时也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感遭到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于遵从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道〞，老师要抓住时机，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。如此的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋养心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱确实是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来非常好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我〞，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学问，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开辟进取的精神。为了到达这一目的，我一直在做着一个“好学生〞。多年来，在教学工作的同时，我进取学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感遭到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都进取参加。“老师应有一种苦读，苦学的精神。〞苦读、苦学应当是老师的“天分〞。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我明白的了“三人行必有我师焉〞的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长确实是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生〞的根底上，也在努力的做好老师。做“好学生〞是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目的。总之，接着教育学习的收获是十分丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了非常多的知识。然而，向往将来，我明白前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想仅有如此才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!接着教育学习心得体会(2)：当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为老师就必须擅长理解和消化新观念、新知识，认真研究业务，不断提高本身素养，仅有如此，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使学消费生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。通过这次参加海西的老师专题培训，我收获颇丰，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也获得了必须成效。现把学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自我的职责，树立了科学的教育观。老师不仅仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。〞我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素养的创新人材。关于我们的学生我们要用平等的目光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中健康成长。二、、通过对?教学的生成性?的学习，使我进一步理解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自我的教育教学理念，这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程。第二，认识自我的主角定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的老师。在今后的教学施行过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是往常传统教学所无法比拟的。三、通过对?教学关系?的学习，让我更加正确的认识到本身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德〞的形象，并以此为本身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅仅是对老师个人行为的标准要求，同时也是教育学生的重要手段，起着“以身立教〞的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。四、通过对?教学情境?的学习，让我学到了非常多课堂教学的艺术与技巧，同时也处理了我往常在课堂教学当中存在的非常多困惑，让我有种“柳暗花明又一村〞的感受，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了非常好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了非常大的提高。通过这次接着教育的学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了非常多的知识，使我感到自我的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来非常好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程。总之，通过此次接着教育学习，我深切感遭到，做为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。11月25日，我们洛新区和磁涧学区的中小学老师集中在一齐倾听了两位教育专家——西工区教研员贾丽静老师和新安县学林小学的王晓兵老师给大家做的专题讲座，天气虽冷，但大家的学习热情高涨。本次培训时间虽短，但给我的感受颇多，其中给我感受最深化确实实是读书。在新课改的今日，老师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一局部!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，因此传道授业解惑也。〞老师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，本身素养不是非常重要吗而教育，需要老师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀、一种追求完满人生的信念。那么，怎么样才能使老师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢答案确实是读书。仅有在读书中不断实践、考虑，才能实现老师专业化开展，进而促进老师人生的开展和生命的成长。人们常说：“学校是知识的摇篮〞“学校是培养人才的基地〞，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前剧烈的竞争中，“适者生存〞已成为现代人的座右铭。老师更应当以读书为支撑，立足课堂，从沉着容播种传道;以读书为信仰，进取坦然、宁静明朗地应对人生;以读书为生活，修养自我丰富的情感、健全的理性、敏锐确实定以及不竭的制造力，更好地效劳于学生的开展;以读书为己任，让自我的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自我。读书，能改变老师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华〞，读书，可以使老师不断地增长智慧，让自我的教学闪耀着睿智的荣耀;读书，能使老师充满生命的活力和智慧的言语，以最简约的线条，拉动最丰富的信息;读书，能改变老师的人生，使老师考虑人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书，是老师可贵的生活质量，一种诗意完满的人生境地。博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张〞。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢因此我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。由于我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与奇妙，世事的无故与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。老师的读书习惯，会直截了当阻碍学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的热爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活占何种地位〞。老师首先是读书人，为了学生，为了自我，我们必须坚持读书。那么老师应如何做到坚持读书呢我认为：首先让读书成为一种习惯。老师应在自我的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自我的视野、增加自我的文化底蕴。其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主，到达不出户，知天下;不窥牖，见天道的境地。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。再次，把读书与实际工作相联络，“所有的教育改革最终都要回到课堂〞、“所有的课堂最终都要回到细节〞，在读书中去体会怎么样备课，怎么样评课，做到读教相长。另外，老师读书要读写结合。老师不写作是不行的!有人说：“造就老师的书卷气的有效途径，除了读书，大概确实是写作了。写作最能表达一个人的综合素养。〞老师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋养，何来深沉的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要散布阳光到别人内心，先得自我内心有阳光〞。让我们用读书来慰藉自我的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离喧嚣和急躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的平复，繁华落尽后的沉着，不也是一种享受吗接着教育学习心得体会(3)：XX年10月7号中心校组织全体老师进展了一整天的接着教育培训，透过对?老师职业道德经典案例评析?、?有效观课议课?以及?老师教学根本功的新修炼?三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈自我学习后的一些收获启示。社会对人才的注重迫使老师不断地更新自我的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学根本功的修炼。老师职业道德标准即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱〞字对我们进展了生动而深化的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、惩办艺术、觉察、尊重、教育艺术、鼓舞、宽容、批判艺术、微笑。在教育学生的过程中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，如此学生是欢乐的，老师更是欢乐的，欢乐地“教〞与“学〞是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那天天气个性热，她站在我宿舍门口背书，我看见了说：“外面热，来老师宿舍背吧。〞她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。确实是如此一个微缺乏道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾屡次提到这件事，她说是史老师的爱让她从此喜欢上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不不记得与我联络，而我透过这件事，也更认识到了一个“爱〞字，可以暖和师生的心，增厚师生的情，甚至可以改变一个小孩的一生。因此让我们不好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满学校，爱满生活，我们会收获到更多。我把学习?有效观课议课?后的收获也谈一谈，“观课议课〞的主题可以预先研究和预备。在观课的过程中，大家就能有所选取地把该观察的东西观察得细心一点。为了防止预定的征询题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有必须的普遍性，正因课堂教学开展变化具有不确定性，因此还就应成认主题生成，鼓舞老师用自我的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自我对课堂教学的明白透过对话交流的方式与大家分享。把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课〞具有以下的优点：一、“观课议课〞更具有针对性和参与性。二、“观课议课〞使课堂教学的研究更具有深度和时效性。三、“观课议课〞是一种民主平等的教学研究活动。总之，“观课议课〞真正表达了以老师为本、以学生为本的原那么，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、互相的促进、共同的开展。最终我还想谈的是，教学根本功是老师从事教学工作所务必掌握的根本技能，是老师施行优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和根底。不管何时何地，我们都要注重根本功的积累与修炼。课本将教学根本功概念定位在老师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言交流〞“教具展示〞“教学施行〞“学生学习指导〞“教学评价〞资源开发〞“教学研究〞等七项。透过学习我认识到老师根本功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，我们务必在教学实践中长期地践行。XX年10月7日在市局、中心校的统一安排下对我们中心校的全体老师进展了接着教育培训。通过对?老师职业道德经典案例评析?的学习，我充分认识到加强老师职业道德建立的重要性。以下是我的学习体会：爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行〞，既然我们已经选择了老师这个职业，就应当把它当作自我的人惹事业来干。一个不热爱自我的岗位，不热爱自我的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自我的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，老师才能进取应对本身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。要奉献爱心。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到〞，即“爱心、耐心、细心，〞不管在生活上依然学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要擅长觉察，觉察他们“闪光点〞，同时多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自决心，注重培养他们的学习兴趣。在一上午的学习当中王世威老师主要抓住以“爱〞为中心，同事他也总结出了爱生的就需要：即智慧、惩办艺术、觉察、尊重、教育艺术、鼓舞、宽容、批判艺术、微笑。可见在此刻的教育当中给予学生的爱，让学生的爱的环境中健康欢乐的成长才是我们每个老师最先要做好的。假设说上午王老师的?老师职业道德经典案例评析?的学习让我收获颇丰的话，那么午时的?有效观课议课?的学习也让我帮助我在以后的工作中有非常大的改善。?有效观课议课?这本书使我思想明朗，老师的成长离不开思想，观课议课质量源于有效思想。在学习?有效观课议课?一书后，再反思以往我们的听课评课活动，更为观课议课理论折服。我想在今后的观课议课中，要留意加强的是：常常我们是坐到教室中才明白今日听课的材料，即便是提早明白课题也不会事先做些理解预备，如此关于不熟悉教材的人来说，听课的效率就会非常低。通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的，要在听课的过程中自我渐渐揣测体会。而假设课前上课者有所说明、听课者有所理解，那么听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高。在议课的过程中，平等的交流更为重要。书中指出：观课议课不是为了展示老师自我多么出色优秀，而是为了觉察和处理老师专业开展、课堂教学中的征询题。因此，尊重、平等、交流，使上课者和观课者消除隔膜、直面征询题、共同分享，才能获得议课的成功。观课议课与听课评课不一样，它主张充分发挥其促进老师专业开展和教学改善的功能，以开展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的征询题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。观课议课的教研活动确实是研讨课堂事实和现象，不针对授课老师，只针对课堂，讨论缘故，研究开展变化的可能性和实现条件。从这一点来看，就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力。我们都期望老师们能走向幸福教育，少一些彼此损害和打击，大家可以共同观察、搜集、讨论、研究和改善教学，这才是幸福而有效的教研。接着教育学习心得体会(四)：十月七日，我们进展了接着教育培训，上午由王世威老师讲解?老师职业道德经典案例评析?，主题是热爱学生，爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是魔法，可以点石成金。没有爱就没有教育，没有职责办不好教育。老师职业道德标准指出：老师应爱国守法，爱国敬业，关爱学生，教书育人，终生学习，为人师表。透过一上午的学习，我明白了热爱学生需要有智慧，惩办学生，教育学生，批判学生需要讲究艺术，我们要勤于觉察学生的闪光点，适时鼓舞他们。在平时的学习生活中，尽量给予学生更多的尊重。应对学生的错误，需要我们宽容的对待。在平时的学习生活中，时刻面带微笑。午时学习了?有效观课议课?，透过学习明白了观课议课与听课评课有着本质的区别，关于我来说这是一个认识上的转变，转变了我非常多固有的，消极的思想。从教多年来关于听课评课，以构成了固有的思维定势。听课者认真听认真记就完成了任务，在多人参与的集中评课时没有人愿意第一个发言的交流，关于如何处理征询题的探究较少。观课议课所倡导的前提根底是授课者和观课议课者是平等的地位，观课时我们不必需要坐在教室的最终，可以坐在学生的旁边，学生自主探究阶段，在小组内合作交流之时，在学生做课内练习之时，我们可以站起来，看看学生们在做什么理解学生的认知策略，合作认识，性格特征，检查学生的学习效果。观课的老师，可以不必再那么规矩。透过理解学生的学习情况，看老师的教学策略是否是正确，引导是否得当，组织是不是有效，看学生是不是有兴趣，老师教得是不是有效。观课的目的是觉察教学中存在的征询题，是以学生的学习为主要观察对象，而不是观看老师的表演。而是带着共同研究课堂、改善教学，提高本身课堂实效的探究目的一同参与的。观课议课打破了“不想在同事面前暴露自我的弱点，不愿意自我的工作被别人指手画脚〞。也不期望别人来干预自我的教学〞这种“私下默契〞的状态，它致力于让所有老师互相观摩教学，直面现有征询题，互相坦诚批判，共同商量方法，谋请教学创新，实现共同成长。观课议课摒弃了传统评课的概括式评价，议课者要作为参与者带着征询题和研究方向全程参与授课的全过程。研究的是点而不是面，有非常强的针对性。观课议课的人不仅仅仅是在帮助别人，更是在提升自我并透过群众的智慧处理本身在教学上存在的困惑。观课议课者在提出征询题的同时，要说明假设我是授课人，遇到如此的征询题我会怎么样做，拿出自我的意见。这种考虑使观课者不做旁观者，而是置身其中。对“假设我来教，我该怎么样教〞进展考虑，一方面可以让自我在观课中真正有收获，有改变，使观察和研究一节课的过程成为自我学习这节课、预备这节课的过程，从而使议课可以真实地对教学实践产生阻碍。我们常说做研究型老师、建立学习型团队、提高有效教学等。这些都可以透过观课议课的方式来表达，观课议课是老师专业化成长道路上的有效途径，因此，我要自觉地用心参与到观课议课的活动中去，使自我在观课议课的同时得到开展。通过老师远程研修平台，我深深地认识到，新课程改革是一次深化的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的开展，培养学生良好质量的终身学习的本领，新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，倡导交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者。作为老师的我必须抓住这次研修的时机，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，进取参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;2、为学生供给自主学习和直截了当交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间;3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合本领;4、制造条件让学生可以探究他们自我的一些征询题，并自主处理征询题。二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。学生仅有对自我、对学科及其文化有进取的情态，才能坚持学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅仅会阻碍学习的效果，还会阻碍其它开展，因此我们要努力制造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，进取鼓舞他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取性;2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神;3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机;4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓舞和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导。对学生学习策略进展指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、进取制造条件，让学生参与到阶段性学习目的，以及实现目的的方法;2、引导学生采纳揣测、查阅和协调的方法进展学习;3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依照需要调整自我的学习目的和学习策略。新课程改革不是说说而已，必需要与实践相结合，马上努力学习，进取进取，进取参与课程改革，在课堂实践教学中不断探究，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广阔同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。接着教育学习心得体会(5)：我参加了黑龙江大学20xx年的会计专业技术人员接着教育培训。在那儿首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动搞笑、条理明晰、既贴近工作实际又紧扣热点征询题。透过学习，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有非常大的帮助，大大提高了我的业务水平和工作潜质。我们仅有透过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代开展的脉搏，才能习惯工作的需要。就今年所学课程，我先简要概括一下学习材料。学习了第一讲的小企业会计准那么。2021年11月18日财政部发布了?小企业会计准那么?，于2021年1月1日施行，替代2005年开场执行的?小企业会计制度?。发布施行?小企业会计准那么?是贯彻落实?中华人民共和国中小企业促进法?、?国务院关于进一步促进中小企业开展的假设干意见?(国发[2021]36号)等有关法规政策的重要举措，有利于加强小企业内部治理，促进小企业又好又快开展;有利于加强小企业税收征管，促进小企业税负公平;有利于加强小企业贷款治理，防范小企业贷款风险。也标志着我国小企业会计核算体系进一步标准，会计准那么体系日趋完善。这一讲，使我全面学习了?小企业会计准那么?的特点、适用范围、主要材料，学习了如何按着小企业会计准那么的要求进展小企业会计核算。理解新旧准那么制度的变化，领会小企业会计准那么与企业会计准那么的差异。学习了第二讲的企业合并会计核算中几个征询题企业合并是经济快速开展时期较为常见的买卖事项。近年来，随着我国经济市场化和国际化的开展，国际竞争力的不断加强，跨国运营不断增多，企业的收买兼并日趋复杂，客观上需要拓宽消费运营渠道、开辟新的投资领域或市场等。企业合并是将两个或两个以上单独的企业合并构成一个报告主体的买卖或事项。按照企业合并中参与合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或一样的多方最终操纵划分，企业合并可分为同一操纵下的企业合并和非同一操纵下的企业合并两种根本类型。企业合并中，购置方或合并方为企业合并发生的审计、法律效劳、评估征询等中介费用以及其他相关治理费用，不管同一操纵依然非同一操纵均应当于发生时计入当期损益。本讲，我学习了企业合并会计核算的根本原理与方法，掌握了同一操纵下企业合并与非同一操纵下企业合并核算的差异，明白了非同一操纵控股合并下持股比例变化对企业合并会计的阻碍，以及合并方个别报表与合并报表的编制方法，领会了企业合并报表中的所得税事项的处理方法。学习了第三讲的营运资金决策与治理。营运资金决策与治理，是企业日常财务治理中最频繁、最琐碎的治理，也是表达企业财务治理根底、治理水平和治理潜质的重要标志。本讲，我学习了营运资金的含义及特点;现金的含义、持有动机、持有本钱及最正确现金持有量确实定方法;应收账款的功能、本钱及应收账款治理政策;存货的功能、本钱及操纵方法。透过学习，我全面掌握了营运资金的含义及特点，纯熟掌握现金、应收账款及存货的各种治理方法。学习了第四讲的企业重组与价值评估。从经济学角度看，企业重组是一个稀缺资源的优化配置过程。透过对企业本身拥有的各种资源的再调整和再组合，提高企业本身运转效率，还能实现社会资源在不一样企业间的优化组合，提高经济整体的运转效率。现实中，人们往往把企业重组同企业失败联络起来，大概重组是濒临失败企业的无奈之举、求生之道。事实上，企业重组是任何企业开展壮大过程中都可能面临的现实选取，同企业失败没有必定的联络。企业重组始于英国，在美国开展并出现了五次公司并购浪潮。新经济的开展引发了又一次大规模的全球公司并购浪潮，使企业重组规模越来越大，对全球经济产生了严重阻碍。随着经济全球化、一体化及信息技术革命的开展，企业重组已成为全球经济领域的大趋势，是任何一个致力于企业长期持续开展的治理者所务必关注的征询题。本讲主要学习了企业兼并与收买、剥离与分立、重整与清算的定义和好处，施行兼并与收买的方式，剥离与分立方式的选取，企业清算的程序，以及企业价值评估的方法等根本材料。学习了第五讲的内部操纵审计根本理论与方法2021年5月，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会结合制定发布了?企业内部操纵根本标准?，2021年4月，财政部等五部委再次结合制定发布了?企业内部操纵应用指引?、?企业内部操纵评价指引?和?企业内部操纵审计指引?。作为新的审计制度，我国企业内部操纵审计马上正式开展，内部操纵审计将成为与财务报表审计并行的一种新审计业务。本讲主要学习了内部操纵审计的对象，包括内部操纵的操纵环境、风险治理、操纵活动、信息与沟通、监视等五个要素。学习了操纵活动审计，主要包括:职责分工审计;受权操纵审计;审核批准审计;预算操纵审计;财产保护审计;会计系统操纵审计;内部报告操纵审计;经济活动分析操纵审计;绩效考评操纵审计;信息系统操纵审计。内部操纵审计的程序及方式。学习了第六讲的资源环境绩效审计创新与开展党的“