2023年中考语文二轮复习 语言运用（原卷+解析卷）

2023年中考语文二轮复习备考通关宝典语言运用-

（原卷+解析卷）

第一关基础演练场

第六节：语言运用

考点解析

考点归纳

语言运用试题不等同于小作文，更不等同于综合性学习。它是根

据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。比如说，写简单

的说明性文章，做到清楚明白，能根据生活需要，写常见的应用文解

决人们在生活实际过程中遇到的常见问题。

这种题型是考查学生对语言的生活化运用问题，具有实用性、时

效性，一般常见的题型有语文实践题（专题性的实践题）、说明性文

章（一般是介绍事物、行为等说明性文章）、常见应用文（书信、通

知、启事、申请书、新闻、广告、请假条、倡议书、表扬信、读后感、

演讲稿）。近年来，语言运用一直是中考的常考考点。其考查内容包

括：信息的概括与提炼（包括一句话新闻、提取关键词及给名词下定

义等），宣传标语的拟写，微信与网络跟帖的拟制，台词串词（包括

颁奖词、开场白、串联词、结束语等）的设计，对联的拟写，仿写、

改写、缩写、扩写，等等。

命题趋势：

语言运用题因重在考查考生的语言概括提炼、遣词造句等方面的

能力而备受命题者青睐。其题量一般由1〜3题组成，分值一般在3〜

6分之间。现在语言运用题常常与时事热点紧密结合,体现出开放性、

综合性、实践性、时代性的特点，有时会通过多则材料的组合综合考

查考生灵活运用语言的能力。

解题要诀

平时就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问。在大量的语

文实践中体会、把握运用语文的规律。能从文章中提取主要信息，进

行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变

换文章的文体或表达方式等，进行改写。

对于新闻概括题，紧扣新闻的要素概括。即用“何人做某事”“何

事有何结果”等表述，句子一般采用主谓句。紧扣导语概括。导语是

对新闻主体事件的高度概括，往往是新闻的前一、二句或者第一段。

找出导语后根据字数限制对导语进行压缩。

对于广告、标语的拟写，在复习中留心街头的实际例子，从中积

累素材。

安慰他人的目的是要让他人宽心解忧，其方法是灵活多样的，但

无论如何安慰，都需要对他人情感的理解和自己一颗真诚的心。

采访前要明确采访的主题、所采访的对象以及要提出的问题等。

解答这道题时要先介绍自己的身份和所看到的现象，而后针对现象提

出自己拟设的问题。

劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平

等地位，要讲究一定的技巧，以达到晓之以理、导之以行的目的。如

果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也

可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告的目的。

邀请他人，首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因

是什么，其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如

时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。这道题邀请事项比较

简单，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当

即可。

备考锦囊

1.解答转述题，先要提炼转述观点（包括何人、何事、何时、何

地等信息）。然后转述。转述时首先要说明是谁让转述的，结着再完

整准确地进行转述，既要突出要点，但也不能随意减少重要信息，更

不能添油加醋。另外，语言要简洁、明了，要注意字数上的限制。

2.解答劝说题要紧扣一个圈子，目的明确，既要摆事实，更讲道

理，做到理由充分，以理服人，同时语气要真诚，情感要真，话语要

流畅，充满感染力。这类题目如果以选择题的形式出现，注意敬词和

谦词的使用，以及语气身份等，从而做出正确的选择。

3.解答邀请题先准确称呼对方彬彬有礼，然后自我介绍，接近彼

此距离，接着说出任务，讲清时间，地点，注意事项等要素，最后发

出邀请，态度要诚恳，不要强人所难。

4.解答讨论题，先要弄清楚所要讨论的话题，在此基础上发表自

己的看法，观点要鲜明，论说要有利。如果与别人辩论，应针对对方

观点，亮出自己的观点，然后举例力充分论证，让人信服。

5.即兴发言是指在特定场合，由他人提议或自认为有必要而临时

进行的发言。解答即兴发言题要根据具体情况、具体事例、具体任务，

畅谈自己的看法、感想、建议等。即兴发言虽然可以自由发挥，但一

定要紧扣主题，充满情感，简洁明了。

6.解答应用文首先将常见的应用文进行分类，按类别记忆其具体

的格式要求。文体特点，如信函类、条据类、广告标语类，每一种类

型有大致相似的格式要求，可以进行归类，比较、再记忆。

其次，理解每类应用文的写作目的。写作时关注目的达成情况。

美类应用文都有其特点，特定的表达，目的理解，其写作目的，写作

时有意识的进行关注，就不容易错写漏写关键信息。

第三，规范应用文，精简表达。通过多读多写的方式，规范应用

文的语言，具体写作时要精简表达，少写长句，避免出现病句。

通关演练

真题引路

【2022★常德】

语言表达

5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密。（不超过15字）

在这个世界上，易逝去的东西很多，能永驻的只有知识，

,读书，能使自己成为有意义的人；一个民

族的强大，也与读书密不可分。

【答案】而知识的获得，离不开读书

【解析】

本题考查句子补写。

补写的句子一定要与上下文语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

同时注意15字以内的字数限制。上文主要内容是“知识能永驻”，下

文阐述的是“读书的意义”，故补写内容应把“知识”与“读书”联

系起来，据此补写即可。

示例：知识又源于读书(或：知识的源头活水是读书)

【2022•杭州中考真题】

班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。

【览活动序盲】

1.笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典ji(),

你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠矶，熠熠生辉；唐诗

宋词，任寒来Shu()往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，

哺育心灵成长，构建我们的精神世界。

根据拼音填写汉字，选出加点字正确读音。

(1)典ji()(2)寒来

shu()往

(3)千载―.(AzδiB.zði)(4)哺育—

(A.fuB.bu)

【读先哲经典】

2.根据语境，填写合适的内容。

学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度一一安

贫乐道，读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择一一

(成语)；“扶摇而上”“鳏鹏展翅"，那是(人

名)笔下的逍遥姿态；”大道之行也，"，那是《礼记》描

述的社会理想。

【咏华彩篇章】

3.在下面文字的画线处，填人古诗文名句。

诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。

山林美景，用“野芳发而幽香，①—”描绘；秋日情怀，借“②

—,便引诗情到碧霄”表达。登山，抒发“会当凌绝顶，③—“

的豪情；临水，感受“潮平两岸阔，④—”的意境。看见花落，领

悟“落红不是无情物，⑤—”的精神；遇到雪飘，想起“忽如一夜

春风来，⑥”的妙喻。离别时，以“海内存知己，⑦”宽

慰朋友；迷茫时，以“山重水复疑无路，⑧—”激励自己……

中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。

【颂中国脊梁】

4.参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。

鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干人，有拼命硬干的人，有

为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，

涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑

拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；

____________________________________________________;航天员进入茫

茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。备选：邓稼先/袁隆平/

《红星照耀中国》里的人物

【明自身责任】

5.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征

路。"相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命,

走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。

②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗

精神？

③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。

④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

1.【答案】①.籍②.暑③.A④.B

【解析】本题考查字音和字形的识记。

（1）典籍：记载古代法制的图书，泛指古代图书。“ji”写作

“籍”。

（2）寒来暑往：指四时更替，泛指时光流逝JshO”写作“暑”。

（3）千载：千年。形容岁月长久。“载”读作故选A。

（4）哺育：喂养，培育教养。''哺”读作“bCi”。故选B。

2.【答案】①.舍生取义②.庄子（庄周）③.天

下为公

【解析】根据“生命与道义不能兼得”和“成语”的提示，确定

第一空为“舍生取义（指为正义事业而牺牲生命。）”；“扶摇而上”“鳏

鹏展翅”是庄子《逍遥游》中的内容，确定第二空为庄子（庄周）；

第三空为直接默写，要求准确，不添字，不加字。

3•【答案】①.佳木秀而繁阴②.晴空一鹤排云上③.

一览众山小④.风正一帆悬⑤.化作春泥更护花⑥.

千树万树梨花开⑦.天涯若比邻⑧.柳暗花明又一村

【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认

真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添

字、不漏字、不写错字。本题中的“繁、鹤、悬、作、邻”等字词容

易写错。

中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。

4.【答案】示例：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好

似普照的阳光。

【解析】本题考查句子的仿写。

结划线句合“江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不

屈，英姿好比傲雪的红梅”和“航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功

绩犹如闪耀的星辰”可知，仿写时按照“人物”+“事迹”+“比喻”

的格式拟写即可。

示例L邓稼先苦心研究两弹一星，呕心沥血，精神就像燃烧的

蜡烛；

示例2：袁隆平努力培育杂交水费，废寝忘食，功德如同万丈的

高峰；

示例3：贺龙带领人民完成革命，出生入死，战绩好似耀眼的太

阳。

5.【答案】C

【解析】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开

叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句

“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的

问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回

答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，

可知③句排在最后，故排序为：④②①③；故选C。

【2022温州中考真题】

在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“一米一世

界”主题展览会，请你参与。开始筹备展览会啦！你可以借助任务后

面的资料夹，完成任务。

“一米一世界”主题展览会筹备说明

目的传承稻作文化，弘扬节俭美德形式主题展览

时间12月8日下午2点地点学校展览厅

展区主题成果

中国区一粒米的万年演变史展板

世界区丰富多彩的世界稻作文化小视频

体验区走进非物质文化遗产米塑

设计海报

1.宣传组为展览会设计了如下活动海报，请你参与讨论。

同学：宣传组制作的海报将“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”

六个禾字旁的字设计成背景，与“米”呼应，真有创意！我：还真

是这样。这几个字中，“（1）—"本义是指幼禾，“秋”为庄稼成熟。

这两个字放在一起，就是米的“成长记”啊！但像“（2）—”这个

字有点不雅，作为背景不太合适吧？同学：有道理。那换成什么字

好呢？我：可不可以换成“（3）—”？它和“稠”正好是一对反

义词。或者换成像“季”“（4）—”这些上下结构的字也可以。

制作展板

2.编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请

从下面两个阶段中任选一个，借助资料一，以“稻穗”的口吻撰写介

绍词。（80字左右）

确定标语

3.策划组准备为世界区挑选宣传标语，你会推荐下面哪一条？

根据“筹备说明”和资料二，简述理由。

A.一片田，一个国家，一种凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻

作文化万里传。

邀请嘉宾

4.外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承

人体验米塑工艺。根据要求，借助资料，代表班级给家长写一封邀请

函。

要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）120字左右；

（3）不得出现人名、校名。

预估效果

5.以上筹备内容能否达成展览会目的？根据“筹备说明”，借助

资料，发表你的看法。

资料夹

【资料一】

一粒米的万年演变史

时间主要事件意义

IOoOo年前浙江浦江县上山遗址的先民驯化野生稻稻开始被人

类种植，稻米成为重要食物。

7000年一4000年前河姆渡遗址、良渚遗址中发现大量碳化稻米

稻米已经成为当时人们的主要食物。

后来由于我国南方洪涝灾害严重等原因，稻米的痕迹消失了很久。

唐朝时期方便好用的曲辕犁出现使水稻在贫瘠的土地、山地都

能播种，梯田也随之出现。南方越来越多的人开始种水稻

宋朝时期优势明显的占城稻出现一年可以种两季，稻米产量的

增加供养了更多人口，使中国人口在北宋第一次超过6000万。

20世纪50年代我国首次培育出矮秆稻矮秆稻抗倒、耐肥、高

产。

20世纪60年代袁隆平开始进行杂交水稻研究我国水稻产量实

现第二次大突破，多次打破世界粳稻单产纪录。技术还被推广到世界

各地。

1996年我国正式启动“超级稻”研究工作中国水稻产量不断

翻倍。大米也是全世界人们最主要的粮食。

21世纪水稻研究继续发展现在的米口感好，味道好，还富含

各种营养物质。

（选自“人民资讯”，有删改）

【资料二】

两千余年前，吴越的部分人民为逃避战乱，渡海到了今日本九州

一带，把水稻栽培技术也带了过去。这是日本有稻作栽培之始，从事

种稻的人被称为弥生人，稻作所引发的文化，称之为“弥生文化”。

（选自《中国稻作文化史》）

在这里（湄公河平原），水稻生产是人们主要的生产活动，它深

深地影响着人们的生活。在越南，除了米代外，还有各种米制食品，

如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生产还影响着人们的精神生活。

这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日

“御耕节”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以期获得好收成。水

上木偶戏是越南民间的表演艺术，很多动作来源于水稻生产环节，如

插秧、打谷等。

（选自七年级上册《历史与社会》）

在意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇,

稻米以顽强不屈的生命力和润物无声的感召力，养育了一代代人，塑

造出一个个独特而精彩的文化。

（选自2021年第21期《新民周刊》）

【资料三】

米塑又称“粉塑”，是温州独有的民间传统艺术。据记载，温州

捏制米塑的民间习俗早在宋朝时就出现，已有IOOO多年的历史。米

塑以糯米粉为原料，蒸熟后经过揉、搓，使米团变得均匀、细腻，然

后加入各种颜料，运用揉、捏、掐、刻、舌上挑、戳、剪、画等手法，

塑造出各种人物、花卉、果品、瑞兽等。瑞安民间至今还保留着造房

子上梁庆典时的“抛梁”习俗，所用的就是米塑制品，称为“抛梁因

（选自八年级《话说温州》）

【答案】1.①.稚②.秽③.稀④.示例：

香

2.示例1：唐朝时；人类可厉害啦！他们用智慧让方便好用的

曲辕犁闪亮登场，开垦了贫瘠的土地、山地，让我们健康、舒适地生

长。大家可喜欢我们啦，越来越多的亲人们在南方安家，家族日益壮

大。

示例2：20世纪60年代，科学家袁隆平为了让我们身体更加健

壮，家族更加壮大，带领团队攻克难题，改良了我们基因。我们茁壮

成长，创造了世界纪录，成长秘诀还被推广到世界！

3.示例1：我推荐A。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文

化“。很多国家受中国稻作文化影响，继而衍生出自己独特的稻作文

化，如日本的“弥生文化”，柬埔寨的“御耕节”等，都促进了民族

认同感，增强了凝聚力。这条标语十分贴合展区主题，同时用排比句

式，具有感染力，能达成宣传目的。

示例2：我推荐B。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化

依据材料内容看，两千余年前，吴越的部分人民把水稻栽培技术带到

日本，越南至今还有吃粽子的习俗。这条标语与展区主题十分贴合,

体现中国稻作文化对世界饮食和人们精神生活的深远影响。同时语句

对称整齐，朗朗上口，能达成宣传目的。

4.示例：您好！我们班将举办“一米一世界”主题展览会。为

亲近非物质文化遗产，体验温州独有的民间传统艺术，我们邀请了米

塑传承人来现场指导。在活动中，您可以和我们一起体验米塑工艺,

感受亲子活动的乐趣。现邀请您于12月8日下午2点亲临我校展览

厅，参加活动。期待您的光临！

5.示例1：能。我们这次是举办“一米一世界”主题展览会，

主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”，重在体现人们以水稻

种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。三个

展区的系列活动，从展板到视频，再到动手体验，引导参观者感受稻

作文化的同时，认识到粮食的来之不易。此外，海报也突显了“节俭

美德:我认为能较好达成这一目的。

示例2：不能，还存在一些问题。我们这次是举办“一米一世界”

主题展览会，主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德从三个

展区内容来看，更侧重体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的

文化，以及有关衣食住行的风俗。在“弘扬节俭美德”方面，我们只

在海报上有所体现，但相关活动还不够，我认为在这一点上还有待改

进。

【解析】

[1题详解】

本题考查字义理解。

稚：幼小；庄稼种得晚些。

秽：肮脏；丑恶；田中多草

稀：事物之间不紧密，距离远，空隙大。与“密”相对。

香：(气味)好闻(跟“臭”相对)。

以“禾”为偏旁，上下结构的常见字还有“秃、委、秀、秦、黍”

等

(I)根据“禾字旁的字”的创意，结合“本义是指幼禾，'秋'

庄稼成熟。这两个字放在一起，就是米的‘成长记‘啊！”，比较“种”

“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“稚”；

(2)根据“禾字旁的字”的创意，结合”这个字有点不雅，作

为背景不太合适吧？同学：有道理”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”

“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“秽”；

(3)根据“禾字旁的字”的创意，结合"它和'稠'正好是一

对反义词”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，

可知，此处为“稀”；

(4)根据“禾字旁的字”的创意，结合”或者换成像'季，”“这

些上下结构的字也可以”,可从常见字含有“禾”字的上下结构的“香、

秃、委、秀、秦、黍”等中任选一个即可，如“香

【2题详解】

本题考查介绍词。从A.B两幅图片中，任选一幅，用“稻穗”的

口吻撰写即可。80字左右。

示例L唐朝时候，聪明的中国人就发明了曲辕犁。其优点是操

作时犁身可以摆动，富有机动性，便于深耕，且轻巧柔便，利于回旋，

适宜了江南地区水田面积小的特点，这就为我们“水稻”家族带来了

福音，让我们得以在不同的土地上繁衍。

示例2：20世纪60年代，有个叫袁隆平的科学家，专门研究我

们的遗传基因，他选用两个在遗传上有一定差异，同的优良性状又能

互补的我们的子孙，让他们杂交，是我们的后代生长旺盛，根系发达，

穗大粒多，抗逆性强，由此，他成为了我们的“养父”，并让我们的

后代走向了世界。

【3题详解】

本题考查宣传标语推荐。从A.B两条标语中，任选一条，结合“筹

备说明”和资料二，简述理由即可。

示例1：我推荐A。根据“'一米一世界'主题展览会筹备说明”

可知，“世界区”的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”；根据资料二

“两千余年前，……称之为‘弥生文化'”“在越南，……这里的很多

文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日‘御耕节'

里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美国、巴西，甚至在严

寒的俄罗斯远东小镇，……塑造出一个个独特而精彩的文化”可知，

日本的“弥生文化”，越南“很多文化活动都与水稻生产息息相关”、

柬埔寨的“御耕节”等，说明许多国家受中国的影响，继而衍生出“独

特而精彩的文化”，因而，从内容上看，“一片田，一个国家，一种凝

聚力”切合“丰富多彩的世界稻作文化”主题。从形式上看，运用了

排比且每句逐渐增加一字的方式，形式新颖，富有感染力和吸引力。

示例2：我推荐B。根据“'一米一世界'主题展览会筹备说明”

可知，“世界区”的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”；根据资料二

“两千余年前，……称之为‘弥生文化'”“在越南，……这里的很多

文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日‘御耕节'

里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美国、巴西，甚至在严

寒的俄罗斯远东小镇，……塑造出一个个独特而精彩的文化”可知，

从两千多年前开始传到越南、日本，后来传到柬埔寨，继而传到“意

大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇”，说明中

国稻作文化对世界饮食和人们精神生活的深远影响，因此，从内容上

看，“五洲四海一粒米，稻作文化万里传”切合“丰富多彩的世界稻

作文化”主题。从形式上看，运用了对偶的方式，句式整齐，音韵铿

锵，富有感染力和吸引力。

【4题详解】

本题考查邀请函拟写。

邀请函的格式：顶格写出具体的邀请对象，正文部分空两格，要

明确写出发函主体（可以是个人或者公司机构等），简明扼要地写出发

函的背景和事由，在结尾部分以礼貌性的语言对送函对象进行邀请，

最后落款要写上发函主体（个人或单位）及成文时间。

根据题干要求可知，邀请对象是家长，邀请目的是“参加体验区

的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺”，发出邀请的单位是班

级；除写出上述内容外，应借助资料，说明活动的背景、意义，告诉

家长具体的时间和地点。注意用语得体。

示例：

邀请函

尊敬的叔叔（阿姨）：

您好！我们班将举办“一米一世界”主题展览会。为亲近非物质

文化遗产，体验温州独有的民间传统艺术，我们邀请了米塑传承人来

现场指导。在活动中，您可以和我们一起体验米塑工艺，感受亲子活

动的乐趣。现邀请您于12月8日下午2点到学校展览厅，参加活动。

期待您的光临！

初二（1）班班委会

2021年12月1日

【5题详解】

本题考查看法。开放题。先根据自己的理解，回答“能”或“否”，

然后根据“筹备说明”，借助资料，阐明理由即可。

示例1：我认为能达成展览会目的。根据一米一世界'主题

展览会筹备说明”中的“目的”是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”，

可知，本次展览会主要体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的

文化，以及有关衣食住行的风俗；结合“中国区”内容“一粒米的万

年演变史”、“世界区”内容“丰富多彩的世界稻作文化”、“体验区”

内容“走进非物质文化遗产”，以及形式上有展板、有视频、有制作

“米塑”等，可知，这个设计既展现了稻作文化的魅力，有能亲手体

验米塑工艺；既有知识性，有具趣味性。“海报”将“种”“秋”“稠”

“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字设计成背景，与“米”呼应，真有

创意，同时，突出了“节俭”的内涵，紧扣主题。因此，我觉得能达

成展览会目的。

示例2：我认为不能（或不能完全）达成展览会目的。根据“'一

米一世界'主题展览会筹备说明”中的“目的”是“传承稻作文化，

弘扬节俭美德“，可知，本次展览会主要体现人们以水稻种植为主要

生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗，落点在“弘扬节

俭美德”。根据“中国区”内容“一粒米的万年演变史”、“世界区”

内容“丰富多彩的世界稻作文化”、“体验区”内容“走进非物质文化

遗产”，以及形式上有展板、有视频、有制作“米塑”等，可知，里

面没有“弘扬节俭美德”的内容，只是在海报上有一个“俭”字。因

此，我觉得“弘扬节俭美德”这一目的难以达到。

二.对应训练

（一）绍兴・人文之路

学校组织了“浙东唐诗之路，绍兴”主题学习，请一起参与。（34

分）

“东南山水越为首”，绍兴“千岩jing①秀、万壑争流”

的山水画卷，吸引了无数文人墨客。他们登临唱和，以诗抒怀，绍兴

也因此成为渐东唐诗之路的核心段。让我们从镜湖到上虞，溯曹娥江

入冽溪，经沃洲天姥，抵天台石梁，走一走这条自然之路，Xin②

赏江南风光；走一走这条诗歌之路，Iing③听文人心声；走

一走这条人文之路，领Iti6④历史韵味！

1.根据拼音和语境填写汉字。

①②③④

2.选出下列加点字与片段中“唱和”的“和”读音相同的一项。

A.惠风和畅B.曲高和寡C.和颜悦色D.和光同尘

3.阅读“诗路吟唱”，填写与之意趣相近的诗句。

诗路吟唱意趣教材诗文

安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。元稹《寄乐天》借助想象，

跨越千里与友相伴。①,随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄

左迁龙标通有此寄》

恰是扁舟堪入处，鸳鸯飞起碧流中。朱庆馀《过耶溪》舟行鸟

飞，一派生机，极富情趣。②争渡，争渡，o李清照《如梦

令》

雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。柴望《越王勾践墓》借宫

苑的荒废，抒发历史沧桑之感。③,o许浑《咸阳城

东楼》

澹荡光还碎，婵娟影不沉。陈羽《中秋夜临镜湖望月》月下光

影随风变幻，悦目赏心。④,o范仲淹《岳阳楼记》

【答案】L①.竞②.欣③・聆④.略2.

B

【解析】

[1题详解】

本题考查根据拼音写汉字。

(1)千岩竞秀：重山叠岭的风景好像互相比美。形容山景秀丽。

竞，读作jing；

(2)欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣；认为好，喜欢。

欣，读作Xin；

(3)聆听：听。聆，读作1ing；

(4)领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它

的滋味。略，读作1Ii白。

2题详解】

本题考查读音辨识。

唱和：读音chɑnghe,一个人做了诗或词，别的人相应作答

(大多按照原韵)；唱歌时此唱彼和，互相呼应。

A.惠风和畅：读音huifenghechɑng,柔和的风使人感到

温暖、舒适。

B.曲高和寡：读音q(igɑoheguɑ,曲调越高深，能跟着唱

的人就越少。原比喻知音难得。后用“曲高和寡”比喻言论或作品不

通俗，不能为多数人所了解或欣赏。

C.和颜悦色：读音heyanyuese,形容和蔼喜悦的脸色。

也形容态度和蔼可亲。

D.和光同尘：读音heguɑngt6ngchen,涵蓄着光耀，混

同着尘垢，与好坏都能相合，不自立异。后多指不露锋芒，与世无争

的处世态度。

故选B。

3.【答案】①.我寄愁心与明月②.惊起一滩鸥鹭

③.鸟下绿芜秦苑夕④.蝉鸣黄叶汉宫秋⑤.浮光跃金

⑥.静影沉璧

【解析】

【详解】默写题作答时，一是要识记并透彻理解诗文的内容；二

是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做

到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥、鹭、苑、璧”等字词

容易写错。

（二）走在“共富”路上

截至2022年4月8日，湖州已开出四批共计28辆“共富班车

现请你和同学们坐上优教共享、党群创富、村游富农等“共富班车”，

开始学习活动。（20分）

1.阅读下面文字，完成下面任务。

湖州正在奋力建设绿色低碳共富社会主义现代化新湖州的大路

上阔步前行，急切呼唤青年敢闯“①”、勇当“②”、能

破“③”，在创新中zhðn④放智慧的光芒。济济多士，

乃成大业；创新之道，唯在得人。近年来打造“低成本创业之城，高

品质生活之城”，为湖州营造了近悦远来的创新创业环境，bi⑤

将让广大青年在湖州这片“创新蓝海”中⑥，大有可为，在新

时代的考验中书写创新答卷。

（摘自《湖州在线》，略有删节）

（1）为空白处①②③分别选择合适的词语。

A.天花板B.无人区C.探

路者

（2）根据拼音写出汉字。

（3）根据语境，为空白处⑥选择成语，最恰当的一项是（）

A如获至宝B.如履薄冰C.如鱼得水

2.阅读下面文字，完成下面任务。

（1）在新四军纪念馆，你可以感受“①______,②”的

家国情怀，可以体悟“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的坚定信

念，也可以重温“数风流人物，还看今朝”的胜利预言。（写出《岳

阳楼记》中连续的两句）

（2）某农村文化大礼堂，墙上贴着两句诗：“莫笑农家腊酒浑，

丰年留客逐鸡豚。”下面是某同学和村长的一段对话，请你把空白处

补充完整。

村长：同学好！接下去的两句诗你知道吗？

同学：村长好！我知道啊，不就是“①,②"嘛。

但是您知道吗，墙上贴的诗句中错了一个字，“逐”应该改为“③

村长，“逐”还是不错的嘛。家里来客人了，主人追着院子里的

鸡和小猪仔，好客得很。按你们学生娃的说法，这是化静态为动态，

画面感很强。这不好吗？

同学：您真有学问。但是原诗中的这个字，不仅仅写出主人好客，

④o再说，经典是要敬畏的。您说是吗？

（3）一位90后女孩，辞去工作，回到山溪环绕、草木蔚秀的农

村老家创业，潜心打造民宿。为设计富有诗意的民宿环境，吸引游客

入住，她想从古诗文中寻找灵感。请从下面古诗文中选择一项，然后

写出其中连续的两句或三句，并据此描述你的设计创意。

A《诗经秦风兼葭》B.白居易《钱塘湖春行》

C.欧阳修《醉翁亭记》

（4）个人“小我”应融入国家“大我某农村书屋里，正举行

“‘小我'与‘大我主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从教科

书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或

某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理

解。（不超过150字）

（三）寻・文化之旅（32分）

（一）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成小题。

（16分）

1.下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音

写出相应的汉字。

以和为贵小时候父母会认真叮Zh（I（1）跟邻居

要好好相处以和为贵长大后老师会谆谆教hui（2）

跟同学要团结友爱以和为贵再以后大自然反复告诚跟万物要和

Xie（3）共处应该以和为贵现在啊华夏文明在殷切

期望国家不在大小，互尊互信还是要以和为贵

2.下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。

“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停

息物欲之心，获得内心的平和富足：莺飞戾天者，（1）;

经纶世务者，（2）o苏轼漫步在沙湖道中，无论是风

吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，（3）

“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村

村民热情好客、民风淳朴：（4）,丰年留客足鸡豚。

大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱:

老有所终，壮有所用，（5）,矜、寡、孤、独、废疾

者（6）o

“和”是古人面对自然时天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会,

闲适的心境与静穆的山野物我合一：（7）,

o杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负

与巍峨的泰山融为一体：（8）,o

3.下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选

对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联

（）

【颁奖词】

热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急,

义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代

和睦，用家风传承和美。

【备选对联】

A.义方教子勤为德大志兴家寿乃康B.移山岂笑愚公拙

填海当知精卫专

C.白衣逆行担道义薪火相传远家声D,风雨有情洁宇宙

人间重爱育桃李

【1题答案】

【答案】①.嘱②.诲③•谐

【2题答案】

【答案】①.望峰息心②.窥谷忘反③.也无风雨

也无晴④.莫笑农家腊酒浑⑤.幼有所长⑥.皆有所

养⑦.采菊东篱下⑧.悠然见南山（或“山气日夕佳，飞鸟

相与还”）⑨.会当凌绝顶⑩.一览众山小

【3题答案】

【答案】C

（四）青春抗疫篇校学生会宣传部准备以“青春抗疫”为主题进

行宣传，请你参与，完成问题。（16分）

任务一【修改寄语】

L（3分）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语

请你参与对寄语的修改讨论。

有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春J

只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，

青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势

依然（yαnjun）,需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责

中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。

小嘉：语段中“y6nj£in”一词，“jdn”字的部首我有点没把

握，你来写一下这个词吧。

你：好的，这个词应该这样写，,我还发现“在担当

中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改：O

小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起

来不顺畅。

你：是的，这是个病句，把“”和“”调

换位置，读起来就朗朗上口了。

任务二【运用诗文】

2.（8分）经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力，

板报编写组拟专设一个“古诗文抗疫”栏目，请你填上合适的古诗

文名句。

古诗文能慰藉人们心灵、居家隔离时，看到窗外“（1）

,”（陶渊明《桃花源记》）的自然美景，

会让你忘却烦恼忧愁。

古诗文能礼赞抗疫英雄，年轻的“大白”们毅然奔赴抗疫一线，

那是“（2），《木兰诗》的义无反顾；

退休的老人们走上街头勇当志愿者，那是“（3）,

”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献。

古诗文能坚定人们信念，虽然疫情尚未结束，但有党和政府的坚

强领导，一定会"（4）,”（李白《行

路难》），迎来胜利的曙光。

任务三【解说插图】

3.（3分）为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一颗插图，请

你推荐如图中的一幅并说明理由。

任务四【朗诵寄语】

4.（2分）作为校广播站的播音员，你准备向全校师生朗诵“青

春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。

有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”

1.【分析】（1）本题考查看拼写汉字及字形辨析。根据积累作答。

注意书写正确、工整、美观。“ydnjθn"写作“严峻”。“历炼”的

“炼”错误，应作“练”，历练：经历世事，锻炼。

（2）本题考查病句修改。”践行誓言的铿锵”语序不当，将“誓

言”与“铿锵”调换位置。

【解答】答案：

（1）严峻“炼”改为“练

（2）誓言铿锵

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读

音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声

字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努

力做到不误读，不误解，不误写。

任务二【运用诗文】

2•【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题

目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的

句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）芳草鲜美落英缤纷（重点字：缤）

(2)万里赴戎机关山度若飞(重点字：戎)

(3)落红不是无情物化作春泥更护花

(4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(重点字：济)

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背

诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

任务三【解说插图】

3•【分析】本题考查表达能力。认真观察题干中的两幅图，选择

一幅给板报作插图，并阐述选择的理由。要结合“疫情”背景及图的

寓意来分析。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。如：A,巧用谐

音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使用公筷，文明用餐。

【解答】答案：

示例1：推荐A。巧用谐音，倡导人们疫情期间不聚餐，平时使

用公筷，文明用餐。

示例2：推荐B。图中通过人们间隔一米就坐的直观形象的方式，

告知人们在公共场合保持一米距离，突出“一米线”不仅是防疫安全

线，更是公共文明线。向人们宣传疫情期间，公众场合要注意社交距

离。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、

语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题,

更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情

境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

任务四【朗诵寄语】

4.【分析】本题考查朗读设计。朗读要注意停顿、语速、重音等

技巧。同时还要根据诗歌内容或主题选择合适的语调、语气。“有人

说：'人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春这句话

抒彩浓厚，对“我们正青春”感到有一丝自豪的意味儿，阅读时可采

用抒情略带激昂的语气；朗读时那些起重要强调作用的词或短语，一

定要重读。如本句中的“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”等。朗读各

种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感

情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。本题中朗读“最浪漫”

时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读的激情昂扬，突出

青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。

【解答】答案：

示例：用抒情略带昂扬的语气朗读，“最浪漫”“祖国召唤”“正

青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正

青春”要读的激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望

报效祖国的情怀。

【点评】为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要

作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由

词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思

想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达

语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语

就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。

（五）走进婺里去活动一：梦回明招山纵笔访群贤

（10分）

八百多年前的一个清晨，金华武义城东的明招山下，悠悠的晨钟

声像往常一样响起。一批批口而来的名流学子，从四面八方会聚在明

招寺的讲堂里。他们静静地肃立着，等待着老师从朝（A∙zhioB.ch

G。）阳的光芒中走来……是谁点燃了他们沸（t6ng）▲的思想？又

是谁，引领他们为国家民族的前途命运探寻和思考呢？

他，就是一代理学大师吕祖谦（浙江金华人）。他开创了“婺学”，

主张经史并重，学术上采取（jiGn）▲容并包的态度，是中国思想

史上“坐标式”人物。

（1）根据上面文字，完成①-③题。

①填入文中口的词语，符合语境的一项是

A.莫名B.慕名

②加点字“朝”在文中读音正确的一项是

A.zhαoB.chɑo

③结合语境，根据拼音写汉字。

沸(teng)(jian)容并包

(2)淳熙二年(1175),吕祖谦邀请朱熹和陆九渊、陆九龄兄弟

在信州鹅湖寺举行一场南宋史上最高级别的学术大辩论一一鹅湖之

会，当时文化思想界的名流纷纷闻讯而来，真可谓‘'①，②"

(刘禹锡《陋室铭》)。

(3)根据下面材料和你的积累，推断吕祖谦名(祖谦)与字(伯

恭)的联系。

吕祖谦的得意弟子洪无竞，请他为自己取一个别字。吕祖谦主张

既不能过度追求，也不能没有追求，于是针对“无竞”之名为他取别

字为“求仲”。“仲”在古汉语中是“中”的意思，“求仲”就是中正、

中和、不偏不倚。

(4)陆九渊雕像前有“百世大儒”四个字。假如在吕祖谦雕像

前补充类似信息，下列选项中最合适的一项是

A.须眉B.尊君C.先贤

1.【分析】(1)本题考查正确运用词语字音、字形。

①莫名：无法说明、无法表达。

慕名：仰慕他人的名气。这个句子要表述的是学子们仰慕吕祖谦,

想跟随他学习，选“慕名”恰当。

故选：Bo

,,

②“朝阳”早晨的太阳，"朝"读"zhaoo

故选：Ao

③“沸teng”写作“沸腾”，"jian容并包”写作“兼容并包

(2)本题考查名句名篇默写。根据“当时文化思想界的名流纷

纷闻讯而来”的提示，填