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三年级下册第一单元第3课参赛教师:廖先琴时间：2021年8月10日难点名称：1.边读课文边想象画面，体会优美生动的语句。2.体会这一池荷花是“一幅活的画〞。?荷花?目录导入品读感悟想象画面练习小结3荷花〔1〕自由读第二自然段，画出你认为最美的句子。〔2)把画出来的句子多读几遍。学习要求：

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。读一读：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

中心句比喻又大又绿

状元拟人挨挨挤挤表达了荷花顽强的生命力荷叶：又多又密

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。形象地表现了白荷花的荣耀夺目、卓尔不群，更写出了荷花的生机勃勃。冒

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛________________。完成练习：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。初开全开未开有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的……有的……有的……排比：荷花多、姿态各异

公园里的菊花真是千姿百态，有的像一个害羞的小姑娘，把花瓣向里卷；有的身子挺立着，像满胜而归的将军，充满了骄傲和自豪；有的花瓣全开了，像夜空中坠落的烟花。我也会写：相信你的句子比老师的更好…

这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美；看看那一朵也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。一池荷花一大幅活的画大自然比作讨论交流：

作者为什么要把这一池的荷花比作一大幅活的画?

画毕竟是平面的，一大幅活的画，说明这幅画不仅美丽，而且是活生生的，充满生机。显示出荷花长得旺盛，生机勃勃。作者为什么要把这-池的荷花比作一大幅活的画?我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……品读第四自然段我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……想象读第五自然段：

过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。品读诗句晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.背诵课文进行语言积累；

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