部编版语文二年级下册第七单元每课知识重点

部编版语文二年级下册第七单元每课知识重点

本单元围绕“改变”这一人文主题，编排了四篇引人入胜的童话故

事：《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》、《小毛虫》。《青蛙卖

泥塘》中因为青蛙不断改变而使环境变得越来越美好。《小毛虫》中小

毛虫因为不断努力，耐心等待，而不断成长，最后蜕变成美丽的蝴蝶。

《大象的耳朵》中大象在改变中明白了“人家是人家，我是我J的道

理。《蜘蛛开店》中因为蜘蛛不知道改变和变通而导致吓跑了自己。每

个故事都妙趣横生，耐人寻味。

春种秋收，自然在变化；阴晴圆缺，月亮在变化；化蛹成蝶，小

青虫在变化……变化，是自然的要素，是生命的常态，却是儿童在这个

年龄段不太容易感知到的现象。本单元语文要素以“借助提示讲故事”

为训练，用角色扮演、借助示意图讲故事等方式，感受妙趣横生的故事

背后各种各样的变化，初步懂得万事万物都有自己的规律，学会悦纳自

我，拥抱变化。

教学建议

本单元要求认识的字，可以根据生字本身的特点，运用多种方法识

记字形，了解字义。如看图片识字、动作演示识记，联系熟字识记，偏

旁归类识记等多种方法综合运用。另外，本单元识记生字建议结合故事

情境分组识记，再在朗读指导、理解运用的过程中随文巩固。

除课文中的生字外，语文园地七“识字加油站”呈现了两组词语，

一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。引导学生再词语语境中认识生

字，将识字、学词和认识事物有机的结合起来，并拓展跟清洁活动的其

他生字。“字词句运用”引导学生利用汉字结构特点猜字后查字典验证

的方法识字。

教学内容

19大象的耳朵

教材分析：

《大象的耳朵》是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了大象因为别

人的提议而支起耳朵，最后发现不合适又放下耳朵的故事，这个故事告

诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目听取别人的意见或建议，合适

自己的才是最好的，不然会适得其反。

我会写：

扇Shdn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢man（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇yCι（遇到）（遇见）（机遇）（奇遇）

兔ttɪ（兔子）（白兔）（兔毛）（玉兔）

安Gn（不安）（安全）（安定）保安）

⅛gen（树根）（根本）（生根）（根据）

痛t6ng（头痛）（痛苦）（伤痛）（痛心）

最ZUi（最后）（最多）（最佳）（最红）

易错字

兔：不要漏写最后的点。

多音字：

倒ddo（倒车）dɑo（倒下）

扇Shdn（扇子）shɑn（扇动）

似Shi（似的）si（似乎）

水里玩耍的孩子好似（Si）神仙一样，又像个小兔子似（Shi）的，

在水中蹦蹦跳跳。

近义词：

登拉一低垂散步一漫步经常一时常

反义词：

竖一横宜拉一高昂经常一偶尔

理解词语：

【耸拉】向下垂

【散步】随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）

【竹竿】砍下来的削去枝叶的竹子。

【心烦】心里烦躁或烦闷。

词语扩展：（ABAC式）

自由自在自吹自擂自言自语

自作自受自高自大自给自足

20蜘蛛开店

教材分析：

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后

开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了娱蚣，最后放弃

的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。

我会写:

店didn（开店）（酒店）（店面）（店员）

决ju6（决定）（决心）（坚决）（决战）

定ding（一定）（立定）（安定）（定向）

商Shang（商店）（商品）（商量）（商人）

夫fU（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）

终ZhOng（终于）（最终）（终点）（终生）

完Wdn（完成）（完蛋）（完美）（完工）

换hudn（交换）（对换）（换掉）（变换）

期qi（星期）（日期）（期中）（早期）

易错字：

商：下面是“八+口”,不是“古二

店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

多音字：

露Kl（露珠）Iou（露出）

长Chdng（长度）zhɑng（长大）

近义词：

寂寞一孤独决定一打算

简单一容易匆忙一急忙

反义词：

寂寞一充实简单一复杂匆忙一悠闲

理解词语：

【寂寞】孤单冷清；清静。

【无聊】由于清闲而烦闷。

课内词语：

21青蛙卖泥塘

学习目标

1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、

卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。

2.朗读课文，能分角色表演故事。

3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

4.能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什

么话。

教材分析：

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘,

搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥

塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了

房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个

美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。故事

篇幅较长，但条理清晰，能使学生在学习中明白劳动的意义。整篇课文

有12个自然段，内容虽然浅显，但是情节生动，富有童趣。

我会写：

蛙Wa（青蛙）（牛蛙）（蛙声）（蛙泳）

卖mdi（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）

搬ban（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）

倒dd。（（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）

籽Zi（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）

泉qudn（泉水）（温泉）（清泉）（山泉）

破pð（破坏）（打破）（破碎）（冲破）

应ying（应该）（应当）（应有尽有）

形近字：

卖（买卖）倒（倒水）籽（草籽）泉（泉水）

买（买卖）到（到底）仔（仔细）原（原来）

易错字

蛙：右半部分是两个“土”，不是一竖到底。

卖：第三笔为横钩，最后一笔是点。

多音字：

喝he（喝水）he（喝彩）

倒ddo（倒下）dɑo（倒立）

应ying（答应）ying（应该）

老师应（ying）该会答应（ying）我们去博物馆参观。

近义词：

吆喝一叫卖舒服一舒适

应该一应当周围一四周

反义词：

买一卖舒服一难受

周围一中心尽情一拘束

词语扩展：

ABB式的词语：

红彤彤金灿灿黄澄澄绿油油

问题归纳：

1、青蛙为什么卖泥塘？

青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。

2、老牛是怎样评价泥塘的？他为什么没有买泥塘？

老牛觉得在泥塘里打滚很舒服，但是对泥塘周围没有草不满意，

所以他没有买泥塘。

3、来看泥塘，并且给青蛙提出宝贵建议的小动物有哪些？

老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴和小狐狸。

4、青蛙听了老牛的话是怎么做的？泥塘周围有了怎么的变化？

青蛙听了老牛的话，就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了

春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

5、野鸭为什么没有买泥塘？青蛙听了野鸭的话又是怎么做的？

野鸭觉得泥塘里的水太少，所以没有买泥塘。听了野鸭的话，青蛙

跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起

来，把水引导泥塘里来。

6、青蛙的泥塘变得这么好，是什么原因呢？

因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议，并能通过辛勤的劳动努力

去改造它，让泥塘逐渐完美起来。

课文主题:

本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，卖泥塘的

过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后不舍得卖泥

塘了的故事。告诉我们：美好的环境是由我们勤劳的双手创造的。

22小毛虫

教材分析：

《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。

文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫

的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，

要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的

快乐和美好，才能真正有所作为。

课文共7个自然段，按照事情发展的顺序展开，结构清晰。第1、

2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心

竭力编织茧屋并将自己裹进茧屋。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的

情景。

我会写：

整z*ng（整齐）（整理）（工整）（整洁））

抽ChOU（抽水）（抽象）（抽出）（抽奖）

纺Wng（纺车）（纺丝）（纺线）（毛纺）

织Zhi（纺织）（组织）（织布）（交织）

编biGn（编织）（编号）（编写）（选编）

怎Wn（怎样）（怎么）（怎会）

布优（布匹）（红布）（织布）（分布）

消xia。（消失）（消灭）（消息）（消化）

形近字：

抽（抽水）纺（纺织）织（织布）怎（怎么）

油（石油）仿（仿写）只（只有）作（作业）

易错字

消：右部分的下面第一笔是竖。

纺、织、编：部首都是”，笔顺是撇折、撇折、提。

多音字：

奇qi（奇怪）jɪ（奇数）

尽