家国-2023年中考语文大单元主题作文训练

2023年中考语文大单元主题作文训练

16家国

【课堂训练】

一、原题再现。

请以“改变”为题，写-一篇字数不少于600字的文章。

要求：①文体自选，诗歌除外；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、人名、校

名等相关信息。

二、题目解读。

本题为无导语的命题作文，题干没有关于思想内容等方面的提示和限制，给学生留下极

为广阔的思考和创作空间。审题时，可从“解读题目”“分析重点”和“选材立意”三个角

度切入。

首先，解读题目。“改变”的意思是事物发生显著的差别，即“改变”需突显事物前后

不同的状况或结果，这是在写作时要着重描写和突出的内容。如果没有展现出前后变化，就

不能称之为改变，也就偏离了题目和主题。

接着，分析重点。面对这样一个宽泛的命题，需要重点关注哪些内容呢？主体上，是谁

发生了改变？契机上，为何会发生改变？过程中，如何改变？结果上，改变后的情形与原来

相比发生了怎样的变化？同时，受篇幅限制，在写作的过程中不可能面面俱到，因此，要根

据文章的内容和主旨安排好详略，选择一到两点进行重点描写。

最后，选材立意。写作时，要放开思路，选择适合的内容进行写作：可以着眼于自己的

学习生活，写出自己在求学之路上的改变；也可以围绕家庭生活，道出家庭的温馨故事，抒

写亲情的温暖可贵;还可以着眼于社会国家,从大的视角来看社会的变迁,写出祖国的变化；

等等。写作时，注意谋篇布局的完整和巧妙，精心锤炼语言，紧扣题目，突显主题，抒发自

己的真情实感。

三、范文点评。

改变

那是一种走投无路的绝望。

视线所及正一点点被大片的土黄色湮没，宛若脚下的戈壁在肆无忌惮地生长。耳边的西

北风助纣为虐，大块大块的沙砾被它的流言所蛊惑，不知又会奔向哪一片贫瘠的堤梁宛川？

【将西北风和沙砾拟人化，形象地表明风沙之大、范围之广，“助纣为虐”“蛊惑”也透露

出作者对沙尘暴的厌恶。】口中传来阵阵苦涩，原来早有砾石侵入口中，藏匿在唇齿间。大

片的土黄占满视野，压在心头的只有纯粹的绝望。

“沙尘暴！沙尘暴！”耳边的呐喊唤醒绝望的我，那声音却毫无大难临头的惊慌，仿佛

早已习惯了。村民们蜷缩在土房子里，四下是一片荒芜。

这便是我印象中的故乡一宁夏。

再回故乡，却已完全不同了。黄土坡上冒出了新芽，汩汩清泉从新挖的水井里淌出，翻

过山那，肆虐的西北风没有了呛人的沙尘气味，反而被饱满的果子酿成甜酒。【描写出故乡

焕发新颜后的环境，直观地呈现出“改变”。风的味道由呛人变为果酒的香醇，这一描写极

为精妙，既点出空气质量的改善，也暗含着丰收的意味。】

我不禁疑惑，是什么改变了故乡？

朝阳刚将夜空划开一道小口子，村民便舞起铁耙，一排排，深深浅浅踩进新开垦的泥地。

一人一耙，他们在黄土地上高声唱着劳动号子，土地的疮疤被剖开又抚平，种下的种子名为

希望。孩子们眼中的希望无视城梁的崎岖，飞向土坡外的世界，那是村民共同的向往。孩子

蹒跚地走在小泥路上，妇女把腰弯得很深，汗水从一张张通红的面颊上滚落，落地生花。这

些守护着故乡的人们，这些一扫困顿的人们，这些面朝黄土背朝天的人们，放声高歌，成就

传奇。他们有梦想一黄土地也要摆脱苦难的桎梏，孕育希望的果实。他们忍着伤痛、贫困，

躬耕田亩，终于，山河换了新颜，一穷二白的小山村也成为蜂蝶流连处。

于是我找到了问题的答案一是故乡人民的精神在改变。【作者饱含热情地赞美了黄土地

上辛勤劳动的人民，并点明他们才是改变故乡的根本因素，深化文章主题。】他们不再屈于

沙尘的“暴政”，弯下腰、躬下身，用双手改变了黄土地的命运，“他们是在最崎岖处接引民

族渡过苦海的纤夫”。

凭着这份“苦作舟”的精神，故乡改变了穷面貌，挣脱了桎梏，并向天空放歌：中华民

族改变了没落的命运，终于走向伟大复兴！

【点评】①主题深刻，视野广阔。作者满怀真情描绘了故乡的改变，并透过这种改变，

看到了人民的力量和劳动的价值，领悟到是人民创造了故乡的新颜。结尾从故乡上升至人

民，从人民上升至民族，逐级拔升，层次清晰。

②开篇奠基，引人入胜。文章首段渲染出悲凉气氛，奠定了情感基础，引出下文对黄

沙卷地的荒芜景象的描写；设置悬念，让人好奇“那”是什么，激发了读者的阅读兴趣。

【写作实践】

一、原题再现。

题目：常常想起这首歌

要求：（1）写一篇字数600字左右的文章；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭。

二、题目解读。

本题是没有导语的命题作文。题目“常常想起这首歌”引发思考：想起哪一首歌？“歌”

可以是听过的、熟悉的歌曲本身，也可以是运用比喻义将社会与时代具象化的“歌”；“常常

想起”要求从叙事的角度出发，叙述相关事件，突出为什么会想起这首歌，什么情况下想起

这首歌等。总而言之，由题目而引发的思考，如这首歌是什么、关联什么事情、产生什么影

响等都可作为切入点，选择合适的角度立意即可。

写作时，素材选择的范围很大，但一定要积极向上，要传达出对真善美的感知、对生活

的体悟。例如可以着眼于学业，抒写这首歌是如何鼓舞自己学习的；可以着眼于家庭，抒写

这首歌如何解开自己和家人的隔阂；可以着眼于友情，抒写这首歌如何让这份友情更深刻；

还可以着眼于时代和社会的变迁，从而将文章主旨提升到更高的角度。

题目中的“想起”还暗示学生要写一部分回忆性内容,在写作时可将回忆与现实相结合，

采用倒叙或插叙的写作手法，展现歌曲带来的影响之深；同时应注意歌曲只是发散思维的引

线，构思文章时，需着重叙述歌曲背后发生的事件，以及由此带来的成长与思考。

路线上疾驰的列车，在驾驶室无暇欣赏万家灯火的一线司机，在每个夜晚争分夺秒的检

修人员，在实验室中辛勤钻研的铁路科研工作者都不应被遗忘。正是他们奉献自己，才让我

们能与家人团聚；也正是他们辛勤工作，才成就了中国铁路如今的辉煌。

三、范文点评。

常常想起这首歌

“2022年1月10日零时起，全国铁路将实施新的列车运行图。调图后，全国铁路客货

列车开行结构不断优化，客货运输能力进一步提升……”【开篇引用铁路新闻，素材选取独

特，激发读者的阅读兴趣，同时为下文点明本文的写作对象做铺垫。】

看到这则新闻，我想起《起风了》中的那句“晚风吹起你鬓间的白发……”这次大调图，

不少普速火车更换成新车头牵引，意味着又一批为铁路做出杰出贡献的“先辈们”光荣“退

役”了。

还记得第一次与“先辈们”邂逅，是在一条早已被植被覆盖、锈迹斑斑的铁轨上。当我

走到铁轨的尽头，抬头就看见眼前躺着一辆辆“退役”的火车头，外观有着鲜明的时代印记，

图案已褪色，各个部位有着不同程度的锈迹和损坏。锈迹斑斑的挂钩，记载着它们曾牵引客

货车在铁路线上疾驰的历史，镌刻着它们曾载着无数旅客、无数货物奔赴各地的辛劳。它们

用自己的身躯牵起了中国的经济腾飞，拉动了各地的紧密关联。

但是现在，它们只是静默无言地“躺”在那里。火车头上的车灯仿佛一双双饱经沧桑的

眼睛，我试图从那里探寻到一丝悲凉和哀伤，然而并没有。【欲扬先抑，将火车头“退役”

后的情形，与下文对它们的颂扬进行对比，使读者更深切地感受到作者的赞颂之情。】那些

“先辈们”始终“眼神”平和，坦然遥望远方。那一刻，《起风了》第一次在我耳边盘旋：

“晚风吹起你鬓间的白发，抚平回忆留下的疤……”

它们没有疾驰的速度，没有舒适的座位，也没有高铁的华丽外表，可它们曾陪伴我们度

过了奔回父母身边的那些旅程。同样陪伴我们的，还有那些默默无闻的铁路工作者，他们不

像获得金牌的运动员那样耀眼，不像书法家、舞蹈家那样可以带给我们视觉上的震撼，更不

像'‘高、精、尖”的军备器械那样充满威力。但那些在铁路线上疾驰的列车，在驾驶室无暇

欣赏万家灯火的一线司机，在每个夜晚争分夺秒的检修人员，在实脸室中辛勤钻研的铁路科

研工作者都不应被遗忘。正是他们奉献自己，才让我们能与家人团聚；也正是他们辛勤工作，

才成就了中国铁路如今的辉煌。

常常想起这首歌，想起那一列列光荣“退役”的火车头“先辈”，想起那一群与我们作

息相反、为铁路贡献一生的铁路人，铭记过去，心怀感激【以《起风了》为线索，引发感

想，使整篇文章的结构严谨，脉络分明。】

【点评】①构思精巧，切入自然。开篇以作者看到铁路调图的新闻为切入点，自然引

出《起风了》这首歌，再从这首歌联想到第一次看见火车头的情形，行文流畅，构思巧妙。

②内容充实，立意深刻。作者对铁路上的变化如数家珍，同时还表现出对为铁路事业

默默付出的铁路人的关注，由物及人，深刻体现出作者的人文关怀。

【家国主题满分作文欣赏】

1.原题再现。

请以“真好，我在年少遇到你！”为题，写一篇文章，文体不限。

2.题目解读。

本题是是命题作文。题目关键词“真好”奠定了文章的感情基调，洋溢着喜悦、幸福与

满足。“我在年少遇到”则规定了写作主体必须是“我”，不能是他人的经历。”在年少遇到”

说明“我”和“你”的相识相遇是在“我”年少时发生的，且距离现在已经有一段时间，不

是刚刚遇到的或者未来将会遇到的。“你”是文章的起点，更是文章的中心内容。“你”可以

是具体的人，如老师、朋友、同学、陌生人，也可以是从书中了解到的人物；“你”可以是

具体的事物，如一本让人爱不释手的书，一支具有特殊含义的笔，或一处熟悉的风景；“你”

也可以是抽象的事物，如一个从小就学习的特长或爱好，从小树立的远大的理想抱负……选

择恰当的“你”之后，要进行构思和谋篇布局。写作中，可以考虑何时、何地、因何遇到“你”，

遇到“你”之后带给“我”怎样的影响，重点突出为何“遇到你”是一件“真好”的事情。

总之，要做到思想内容积极向上，紧扣题目，写出“我"遇到''你"时的真情实感。

3.满分作文点评。

真好，我在年少遇到你！

一位少年整衣敛容，前往天安门广场，他不会预料到你将成为他最特殊而难忘的回忆；

一位少年庄严肃穆，守护在你身旁，他没有意识到你将塑造他的精神与思想。这少年，是我；

而你，是那傲然屹立的人民英雄纪念碑。【开门见山，点明写作对象。】

那日，晴空万里，作为当日首批站岗队员的我手持队旗，一步步登上台阶。随后站定，

转身，执旗，肃立。【连用动词，仅四词八字，就营造出在纪念碑前站岗的庄重、严肃氛围，

节奏明快，铿锵有力。】

身旁是你，正前方是天安门城楼，四下视野开阔，毫无遮挡，是个赏景的绝佳位置。中

间的天安门广场上人头攒动，有人站在你身前合影，有人特意为我们拍照，我似乎也成了他

们欣赏的“风景”之一。但我却不敢左顾右盼，脑海里反复浮现老师殷切的叮嘱：“站岗要

站得直、站得正，要展现最饱满的精神状态，尤其是在人民英雄纪念碑前，你们代表的可是

中国形象。”

太阳慢慢升高，滚烫的阳光狠命地钻入每一个毛孔，细细密密的汗珠一个接一个冒出，

汇聚在一起直冲而下。站岗的新鲜感眼看着就要被无孔不入的热浪击得粉碎。好想伸手擦擦

汗，好想痛快畅饮，好想坐下休息……可我知道，绝对不能！【环境描写和人物心理描写相

结合，运用“狠命”“钻入”等词，精准地刻画出夏日的炎热；“细细密密”等词则充分表

现了夏日站岗的不易。突显了“我”虽煎熬却坚定站岗的责任意识和担当精神。】

煎熬中，我看到不远处执勤的武警。我们刚到，他便站在那里，站姿从未改变，始终端

正、挺拔，和你一样，屹立如松。渐