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25、掌声读一读调来淘气落下落叶丢三落四

残疾姿势麻痹犹豫忧郁歧视鼓励思考仔细听，边听边想：1、以前英子是个怎样的小女孩？你是从哪里感受到的？请同学们用“——〞画出来。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。为什么呢？默默地总是总是早早地小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要病症是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。

后来的英子是什么样的姑娘，齐读课文第四自然段。英子为什么会有这么大变化的呢？？

请同学们默读二三自然段，看看到底发生了什么事情，同时勾画出描写英子的动作和表现词句，小组讨论从这些词句中你体会到英子的内心是怎样的？

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？1、假设你是班上的同学，你想通过掌声告诉英子什么？1、为什么同学们再一次给英子掌声？

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子是如何下台的？

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。思考：此时的英子内心是怎样的？同样是“一摇一晃〞，在掌声前后有什么不一样吗？为什么？英子的信“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！〞课文讲述了一个身患〔〕内心〔〕、〔〕的姑娘——〔〕在上台演讲时得到了同学们的〔〕，掌声从此改变了她的生活，使她变成了一个〔〕的女孩。小儿麻痹症自卑英子掌声活泼开朗忧郁同学们，谁能为我们讲述一下课文的主要讲了一件什么事情？最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；

掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。

掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；

掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。

珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。

因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！相互关心相互支持相互鼓励相互帮助

人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同

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