上海卷第19-22题 名著阅读类综合性学习（二）（教师版）-2023年中考语文临考复习（上海）

押上海卷第19—22题

名著阅读类综合性学习（二）（教师版）

押题探究

■■4拉;2（）22不匕®巾中号沿（减的口自内容，结介匕〃：后各兴尚所

息、名校模拟卷押题信息等进行总结分析，参考2023年上海市16区一模、二

模测试卷，预测2023年上海市中考语文真题卷综合性学习重点结合名著类阅I

读进行考查，另注意今年八年级名著改革，去点原先的《傅雷家书》，新增加I

在名著阅读和习题训练过程中：除掌握名著的一些文学常识、故事梗概、基本情节、人物形象外，

还要多找找情节之间是否有关联，人物形象是否有变化。要宏观上理清脉络，微观上聚焦细节。名著阅

读过程中要多思考，多进行多部名著之间的比较，找一找多部名著之间是否有联系，多进行名著间的同

异归纳，思考名著对自我成长的启示。不仅阅读名著本身，更侧重于思辨能力、信息筛选或整合能力、

综合运用能力的提高。

解题秘籍

1.关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，命题者往往喜

欢选择一些富有文化气息的社会热点事件构成综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，有所了解，

解答起来就从容一些。

2.了解实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因

此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。在应对时就要掌握这些基本的实践

方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。

3.认真审题，明确命题意图。

4.精心研究材料，深入探究其隐含信息。

5.根据情境，恰当表达。综合性学习题目相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，

其语言表达能力要求更高，如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一

是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。

真题回顾

2022・上海卷•综合性学习第19-21题

阅读下面材料，完成各题

读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅读手册，便于查阅

与分享。

O

O

0

。

。

19.【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图左），请完成填空。

（!）____________________________

（2）

20.【步骤二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”栏目，应放入的

“板块”是（）

A.阅读准备B.走进作品C.分享收获

21.【步骤三：栏目编辑】

（1）编写完“内容概要'’栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是（）

A.贫苦女子简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简・爱》）

B.唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西游记》）

C∙阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两万里》）

D.人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼祥子》）

（2）你想把以下文字编入“片段推荐”栏目，请写出一条推荐理由。

保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍

受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆

里。

——《钢铁是怎样炼成的》

（3）编写《水浒传》“创意表达”栏目时，需要用一幅插图来表现小说主题。小组同学找到了两幅图片

（见图），请选择一幅，写一段60字左右的文字，阐述你的看法。

【答案】19.外国小说纪实文学20.C21.（1）D（2）选段是筑路情节的片段，写出

了保尔筑路时恶劣的自然环境。从中可以感受到保尔坚强的性格。（3）示例：雪夜上梁山，活现了一个

“非逼得走投无路，下不来决心”的林冲形象，拔刀而起，杀了仇敌，完成了思想性格上的本质性转化，显

出了挺身做人的英雄本色。

【解析】19.第一空：根据第一章是“中国小说''和第二章的小说名分别是《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《海

底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》等可知，都是外国小说。故目录名应为：外国小说。

第二空：根据第三章是“现代诗歌”和第四章的名著名是《红星照耀中国》可知，《红星照耀中国》是纪实

文学。故目录名应为：纪实文学。

20.本题考查对栏目名的理解。根据“思考感悟”分析，这是阅读收获，应放在板块“分享收获''中，故选

Co

21.第（1）题考查文学常识。D.“人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争”有误。样子在进到北京城后，

最大梦想就是拥有一辆属于自己的车，为此，他努力拉车，并与自己的命运抗争。故选D。

第（2）题考查推荐语。通过阅读可知，选段内容是保尔参加筑路时的片段。描写了恶劣的自然环境，刻

画一个坚强的保尔形象，据此你写推荐语即可。

示例：筑路片段展现了以保尔为代表的筑路者，以惊人的毅力和无比顽强的意志同恶劣的环境斗争，表

现了大无畏的英雄主义精神。

第（3）题考查语言表达。根据图画分析小说主题，答案不唯一，从两幅画中任选一个，围绕“官逼民反”

的主题阐述即可。

示例：选右边这幅。好汉聚义梁山泊是众好汉从分散反抗，逐渐走向联合，最终如江河归海，同聚水

泊。大聚义标志着“官逼民反''的起义事业发展到了鼎盛时期。

（2021•上海・中考真题）阅读下面材料，完成下面小题

学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚

公相遇在2021年》。

1.为配合课本剧演出，小组同学要做一幅海报，以下最适合作海报宣传语的一项是（）

A.线条的舞蹈力量的旋律

B.农夫荷锄立老少话桑麻

C.立下移山志开辟新天地

D.劳动的身影理想的憧憬

2.小组同学查阅了创作课本剧的若干方法，你认为不道畲本次创作的两项是（）（）

A.认真地阅读原作B.确立剧作主题

C.颠覆人物的形象D.设计矛盾冲突

E.拟写个性化台词F.追求离奇情节

3.为突显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题，体现积秋苗场FJ号代植神，小组同学正在设计课本剧的结

尾，请你将以下台词补充完整。

愚公：孩子，2021年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你该怎么做？

我：____________________

（掌声响起）

【答案】1.C

2.CF

3.爷爷，我遇到了学习困难之“山”，我要发扬您的移山精神，攻坚克难。

【分析】

I.

《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，立志挖山，坚持不懈，最终

感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中

国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。所以C项“立下移山志、开辟

新天地”最适合做海报宣传语。故选Co

2.

课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留

原意，不能改得面目全非。课本剧的特点：①空间和时间要高度集中。剧本要求时间、人物、情节、场

景高度集中在舞台范围内。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。②反

映现实生活的矛盾要尖锐突出。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。③剧本的

语言要表现人物性格。由此理解，C项“颠覆人物的形象”与F项“追求离奇情节”不适合本次创作。故选

CFo

3.

本题考查语言表达。根据对故事的理解，在课本剧的结尾，面对愚公的问题，表达出自己的感悟，注意

体现积极昂扬的时代精神。如：愚公爷爷，我遇到了''贪图玩乐''"颓废"之山，我会以您为榜样，激起斗

志、立志学习、坚持不懈。

押题冲关

一、综合性学习

我市某中学开展“‘骆驼样子'角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。

1.任务一：情节梳理

请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。

TNJUt

φ，于・♦依♦・■丸∙α*∙*于美

OM.TM∙,

tι

三3

-X.

2.任务二：分类整合

请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。

读书笔记本

暴风雨烈日

云还没铺满天，地上已经很批注：运用夸张和拟人六月十五那天，天热得

黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜的修辞手法，描绘了暴发了狂。太阳刚一出来，地＜

批

了似的。风带着雨星，像在地上寻风雨来临前夕天气恶劣上已像下了火。一些似云非

注：

找什么似的，东一头西一头地乱的场景，渲染了压抑、云，似雾非雾的灰气低低地

撞。北边远处一个红闪，像把黑云恐怖的氛围，衬托了祥浮在空中，使人觉得憋气。

撇开一块，露出一大片血似的。子着急、焦虑的心情。一点风也没有。

3.任务三：朗读设计

①下列朗读文段的最后一句，还有一个需要重读的词，请你将它标注出来。（朗读技巧提示：“，'表示重

读，“v”表示停顿。）

现在，他自田地V走着路，越小越考阴。他忘了二一切困苦，二切危险；不管身上V是怎样褴褛污浊，太阳

的考明与恐力Y并没将他除外，他V生活在一个有芈有势力的宇宙里；他百米，他想欢呼！

②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。（感情基调：慷慨激昂轻松明快低沉悲壮舒

缓从容）

感情基调：_______________

4.任务四：名著图解

在交流活动中，小语向大家展示了一幅经过特殊处理的图片（见图）.图中，车很大，祥子很小，看起来

比例失当。这样处理合适吗？请你结合《骆驼祥子》的相关内容说明理由。

【答案】1.一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。（买车）二落：

样子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。（被敲诈，被骗）2.运用了夸张比喻的修辞手

法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围。衬托了祥子吃苦的精神。（任意两点即可）

3.他想欢呼轻松明快4.合理。样子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有

自己的车，历经大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望。生活在这样的社会

里，祥子的命运是一个悲剧。

【解析】1.本题考查名著内容识记。

《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经

历。样子的"三起三落''指的是：一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一

落，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起，卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准

备买新车。二落，干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起，虎妞以低价给

样子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落，为了置办虎妞的丧事，样子又卖掉了车。这一连串的

打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。据此作答。

2.本题考查对名著内容批注。

示例：“天热得发了狂''运用拟人的修辞，将炎热的天人格化；“太阳刚一出来，地上已经像下了火“运用夸

张的修辞，极写天气的炎热，这样极度炎热的天气里，祥子却仍然出去拉车，表现了他的吃苦耐劳、顽

强坚韧。

3.本题考查朗读设计。

①从文本中的“现在，他自由的走着路，越走越光明”“他高兴，他想欢呼”这些内容可以看出，祥子此时的

心情是高兴且充满希望的。其主要原因是“三匹骆驼”又让他看到了生活的希望。因此，所找词语要能表现

样子愉悦的心情，据此可知答案为：他想欢呼。

②选段出自《骆驼祥子》，相关情节：祥子从乡下来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了

辆新车。才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，

结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势逃出了

军营，并且顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。准备卖掉骆驼再买一辆车，这又让看到了生活的希望，所

以心情特别高兴。据此感情基调应是轻松明快。

4.本题考查对名著内容的理解。明确观点，结合名著内容、主旨表述原因即可。

示例：我认为合理。祥子渴望拥有一辆车，经历了大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，沦为

行尸走肉，可见拥有一辆车对于处在旧社会的样子简直是痴人说梦，难以实现。

5.请根据要求完成下列任务。

初三(3)班举行“走进小说天地''综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加活动，并完成下面题

目。

(1)【任务一】请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的兴趣。(不超过80字)

(2)【任务二】请围绕本次活动主题，仿照“活动一、活动二”再设计两个活动。

活动一：小说故事我来讲

活动二：小说结局我来改

活动三：_____________

活动四：_____________

(3)【任务三】班级围绕《水浒传》开展了一系列活动，下面是其中的“名著密室”活动，请你参与。

【第一关：我是自己人】请结合以下章回目录向守关人表明“他”的身份，简要补全其经历方可通关。

第十八回美髯公智稳插翅虎他私放晁天王

第二十一回虔婆醉打唐牛二他怒杀阎婆惜

他是，二十一回后，在洛阳楼上,最终上了梁山。

(4)【任务四】【第二关：论辩聚义厅】你和其他玩家来到聚义厅，听到如下议论：

时迁:大家都是梁山小语:对，他三拳

好汉，凭啥鲁达被评就打死了镇关西,

为上上人物？水浒英雄定考榜:4太凶残了。

上上人物:鲁达、林冲

佼佼:就是，他行事7中上人物:燕青、刘唐

下下人物:时迁……

鲁莽，是个莽夫。

请你结合名著相关内容，说服众人认可鲁达的考评结果，方可通关。

【答案】(1)示例：同学们，小说中那生动的故事，鲜活的人物，一定会给你留下深刻的印象。它们就像

一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天，让我们携起手

来，再度走进小说天地，感受它的魅力。

(2)示例：小说人物我来演小说情节我来猜

(3)宋江喝酒写反诗

(4)他仗义疏财，侠肝义胆，是真正的英雄好汉。

【详解】(I)本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动

观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“走进小说天地“这一主

题，注意修辞的运用，还要注意语言要有现场感，情感真挚等。

示例：亲爱的同学，提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印

象。小说展现了丰富的社会生活，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化魂，既然这样，

我们何不携起手来，再度走进那一片天地？

(2)本题考查活动设计。活动方案的主题“走进小说天地''己经给定；我们只要围绕给定的主题设计两个

活动即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，内容要有可操作性，不是空喊的口

号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。特别要仿照示例的句式要求，如开

头以“小说”一词冠之。语言应简练、概括性强。如“小说情节我来叙”“小说环境我来设”等。

(3)本题考查名著人物及情节的掌握。

依据“私放晁天王”和“怒杀阎婆惜”可知，"他''是宋江。晁盖打劫了生辰纲以后，官府四处捉拿嫌犯，白胜

由于受刑不过而供出了晁盖等人，官府准备立刻去捉拿晁盖，宋江得知后，及时报告给晁盖，晁盖才得

以做好准备，逃脱官府的缉捕。阎婆惜在宋江的招文带里发现了晁盖写个宋江的书信，以此要挟宋江，

说宋江勾结梁山草寇，要求宋江娶她过门，宋江不答应杀死了阎婆惜。宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，

被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到沼阳楼上欣赏江景，自

斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九

知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江

救上梁山，宋江才免于一死，并且当上了梁山副头领。

(4)本题考查名著人物形象的分析。

鲁达是水浒世界里唯一一个真正，具有纯正侠者胸怀的好汉。”仗义疏财，侠肝义胆路见不平一声吼'’是他

的真实写照，要按照题目要求“针对鲁达的为人''结合名著内容应点明鲁达“仗义疏财”“侠肝义胆'’的特点。

如从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就

非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，当即就要去打死

他。由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。金家父女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买

肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威风，激他与自己斗打。所以依此看出鲁达“仗义疏财'"‘侠肝义胆”故可说

是上上人物。

阅读下面材料，完成下面小题

同学们发现语文课要求阅读的许多名著书目都与英雄有关，但是同学们对于“英雄”的认识各不相同，大家

打算举办一次“何为英雄”的主题班会，交流分享对英雄的认识。

6.为了筹备主题班会，班委会对班级42位同学进行了问卷调查，下图是根据同学们对“了解最多的英雄

类型，，的回答结果所作的数据统计：

根据上图，能够得出的结论是（）

A.该班同学了解的中国古代英雄比中国近代革命英雄多。

B.该班同学了解的作品中虚构的英雄比中国当代英雄少。

C.该班同学了解最多的英雄类型是中国古代英雄。

D.该班同学了解最少的英雄类型是中国当代英雄。

7.同学们为主题班会设计了一张海报，请根据海报内容和班会主题把宣传语补充完整。

何为英雄？上«

rF

何为英雄？____________

8.班级同学小A的妈妈是一名医生，曾经主动申请前往一线抗疫，大家决定要在班会课上通过视频连线

的方式采访她，听听她对于“何为英雄”的看法。以下是同学们草拟的采访问题，请你筛选出其中不合适的

两项（）

A.你在医生这个行业干了几年？

B.你为什么主动报名前往一线支援抗疫？

C.您觉得英雄的评价标准是什么？

D.您最欣赏的英雄是谁？

E.您是如何教育自己的孩子的？

9.班会课上，班长请你结合名著阅读篇目，简要谈谈自己对“何为英雄”的看法，请完成一篇IOO字以内

的演讲稿。

可结合名著：《红星照耀中国》/《水浒传》/《钢铁是怎样炼成的》（任选其一）

【答案】6.D7.梦想追逐者；平凡岗位上的努力前行者8.AE9.符合题意即可

【解析】6.本题考查图文转换。

结合“了解最多的英雄类型''的调查数据可知，同学们了解的最多的英雄类型是中国近代革命英雄，超过

15个，其次是中国古代英雄，在10到15个中间，再次是作品中虚构的英雄，是10个，最后是中国当代

英雄，少于5个。故D表述正确，选D。

7.本题考查宣传语。

答题思路：扣住“何为英雄”这个问题，观察海报，回答这个问题，补全宣传语。从海报上可以看到不同的

人，从左向右，有拿着公文包的白领，吹着号角的军人，拿着工具的工人，拿着锄头的农民，拿着显微

镜的医生，拿着书本的教师。他们都是英雄，他们在各自的岗位上努力工作。因此可以补全宣传语：各

自岗位上奋力拼搏者。

8.本题考查口语交际。

结合题干”听听她对于‘何为英雄’的看法”可知，要扣住“什么是英雄”这个中心问题去设计采访问题，B中

“主动报名前往一线支援抗疫'’本身就是英雄的行为，和题干中心问题相关；CD中直接有“英雄”二字，和

中心问题相关；AE两项是关于职业从事年限、家庭教育，和“何为英雄”这个问题没有直接关系，故选

AEo

9.本题考查演讲稿。答题思路：围绕“何为英雄”这个中心，结合所给名著内容，完成100字以内的演讲

稿。注意演讲稿的形式，顶格写称谓语（如：亲爱的老师）；下一行空两格写问候（如：大家好）；正文；结

尾（如：谢谢大家）。

亲爱的老师同学们：

大家好，英雄是有着顽强意志、一心奉献的保尔；是嫉恶如仇、敢打敢拍的水泊梁山汉子；是为了家

国、民族能忍受一切苦难的红军战士；英雄更是在各自岗位上认真负责、兢兢业业的每个从业者，英雄

可以是每个人，可以是我们自己，努力吧！奋斗吧！热爱吧！谢谢大家。

鲁迅先生与上海有着深厚的渊源，为了让同学们对此有深入的了解，某校策划了以“邂逅鲁迅”为题的活

动。请你也积极参与，完成相关任务。

［活动一］认识“鲁迅小道”

10.“鲁迅小道”是上海虹口区的一道风景线。请结合以下表格和图片，按照游览的先后顺序为大家介绍

“鲁迅小道”上的历史文化信息，150字左右。

时间：1927年至1936年

①景云里鲁迅在上海的第

一处居所

和柔石等革命青

②左联纪念馆

年建立友谊

③多伦文化可以看《鲁迅的

艺术空间文化生活》展览

鲁迅在虹口的第

④拉摩斯公寓

二处居所

经常光顾、日本

⑤内山书店

友人的书店

⑥大陆新村鲁迅生命的终点

全长约900余米，6处空间

11.在“鲁迅小道”上有一个铜铸标志（见下图）。请描述这一标志，并说说它的含义：

［活动二］感悟《朝花夕拾》

【链接材料】

“鲁迅小道”的周边还有很多小巧思。例如，在毗邻木刻讲习所的地方设计了一个“鲁迅主题街角

口袋公园”。在这里，老年人沿着步道散步，年轻的妈妈小心翼翼地护着蹒跚学步的孩童，充满了生活

气息。人们为这一街角公园取名为“朝花夕拾”。

12.链接材料中，街角口袋公园的名字取自于鲁迅散文集《朝花夕拾》，请你说说鲁迅散文集题目的含

义：。

13.鲁迅晚年致力于倡导新兴版画创作，被称为中国新兴版画之父，《朝花夕拾》就有版画插图。我们读

过的名著导读篇目中，还有很多作品用到版画。请你试着写出以下版画所对应的文章名或书名。

⑴（）（2）（）⑶（）（4）（）

【答案】10∙示例：自景云里出发，朝北经过左翼纪念馆、多伦多文化空间、拉摩斯公寓，再到内山书

店，最终抵达大陆新村，6处空间是1927年至1936年鲁迅人生最后十年的浓缩。约1公里的路线让我们

走近鲁迅工作生活的地方，感受他独特的人格魅力。11.是由一只蘸满墨水的毛笔构成。“毛笔''是书

写文字的象征，所以也是鲁迅身份的象征（让走在小道上的人们联想到鲁迅是在用笔战斗；这一标志可

以表示鲁迅弃医从文，走上文学创作之路。）（含义能够写出任意一点即可）12.早晨盛开的鲜花，

傍晚的时候捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

13.藤野先生简∙爱骆驼祥子西游记

【解析】10.本题考查语言表达。结合图中信息，按照游览的先后顺序为大家介绍“鲁迅小道”上的历史文

化信息，注意字数限制。

示例：“鲁迅小道”的起点从鲁迅到上海后的第一个居住地横滨路景云里开始。自横浜路景云里出发，沿着

多伦路朝北，经过中国左翼作家联盟会址纪念馆、拉摩斯公寓，再行至四川北路，经过内山书店，最终

抵达大陆新村鲁迅故居。循着带有古铜色泽的'‘鲁迅小道”标识，人们仿佛能回到80多年前……

11.本题考查图文转换。标致中有两部分，一是“鲁迅小道''四个字，二是一只蘸满墨水的毛笔。鲁迅写

作，习惯使用绍兴出产的一种叫“金不换''的毛笔。他说：“我并无大刀，只有一枝笔，名日金不换——是

我从小用惯，每枝五分的便宜笔“。鲁迅先生一生都是在用笔战斗，这一标志可以表示鲁迅弃医从文，走

上文学创作之路。

12.本题考查名著书名含义的解读。《朝花夕拾》，创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文

集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示

晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年

时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来''的"回忆文据此回答即可。

13.本题考查名著积累。

观察图一，“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”是对藤野先生的外貌描写；故

填《藤野先生》。

图二，“一个小女孩站在高高的凳子上受罚”，是《简•爱》中的情节。因为教会学校的校董布洛克赫斯特

先生听信了小简•爱舅母里德太太的坏话，认为小简•爱是个说谎者。另一方面，简•爱失手打碎了石板。

所以被惩罚站在凳子上。

图三，“一个人拉着一辆人力三轮车''出自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，

描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。样子是旧社会劳苦大众的代表人物。

图四是猴头孙悟空的形象，出自《西游记》。

阅读下面的材料，完成下面小题

九一中队策划举办“名著小舞台”活动，由各小队自主选择合适的剧本进行表演，请帮助他们完成以下任

务。

【任务一：阅读与思考】

14.各小队阅读原著后分别选定下列演出内容，根据表格填空：

小队演出内容出处作者

艾小队范进中举发疯，屠户掌掴除病。《儒林外史》①_________

语小队悟空三打白骨精，圣僧恨逐美猴王。②《_______》吴承恩

文小队少年先锋队队员要求彭德怀出示通行证。《红星照耀中国》③_________

【任务二：准备与排练】

15.以下是队员们对原著的讨论和理解，不准确的两项是（）（）

A.唐僧师徒四人历经劫难取得真经，作者借此颂扬了惩恶扬善的精神。

B.孙悟空嫉恶如仇、敢作敢当；唐僧优柔懦弱，取经意志不如悟空坚定。

C.范进中举后喜极而疯，小说借这一细节讽刺了当时的科举制度。

D.《儒林外史》中严监生孝顺勤奋，沈琼枝胆小吝啬，王冕豪爽侠气。

E.《红星照耀中国》展现了中国共产党为了民族解放而作出的不懈努力。

F.《红星照耀中国》塑造了毛泽东、周恩来等领袖平易近人、伟大而平凡的形象。

16.文小队在排练时发现，如果为人物添补数句台词，更能突出少年先锋队队员的精神品质。请为人物

设计台词。

少年先锋队队员：这位同志，请您停下。请出示通行证。

彭德怀：哦！我没有带啊。

少年先锋队队员：没有通行证？那我们要逮捕你！

彭德怀：小同志，我是彭德怀，通行证就是我写的。

少年先锋队队员：即使你是朱德司令，我们也不管。你总得有一张通行证。

从田野跑来的孩子：对！①

彭德怀：那好那好，我回去写一张通行证，自己签字。小同志，你们②

【任务：演出与推介】

17.“名著小舞台”即将于本周日上午十点在学校小剧场开演，请你写一份邀请函，邀请家长们前来观看。

尊敬的家长：

九一中队

2023年4月20日

【答案】14.吴敬梓西游记埃德加•斯诺15.BD16.要想通行就必须有通

行证。真是尽职尽责啊！17.我们中队策划的“名著小舞台”将于本周日上午十点在学校小剧场

开演，特邀请您参加。敬请光临！

【解析】14.本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强

记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内

容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

《儒林外史》作者是清代的吴敬梓，是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社

会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟

空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一

难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很

强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁

边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领

的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象，其他的还有很多。

15.本题考查名著内容。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对

内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复

阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

B.有误，唐僧虽优柔懦弱，但取经意志无比坚定，不管路途上多么艰难险阻，他总有一种坚韧不拔的意

志，一定要为百姓求取真经。”取经意志不如悟空坚定”说法错误。

D.有误，《儒林外史》中严监生胆小吝啬，胆小怕事，缺乏主见；沈琼枝才貌双全，自尊自立，智勇兼

备，刚柔并济；杜少卿豪爽侠气.

故选BD0

16.本题考查设计台词。要熟悉名著内容和情节，根据人物性格合理设计台词。从“没有通行证？那我们

要逮捕你”“即使你是朱德司令，我们也不管。你总得有一张通行证”，最后彭德怀不得不写了一张通行

证，自己签了字，先锋队员们才放行等语句中可以看出少年先锋队员们尽职尽责、忠于职守、一视同仁

的工作作风。补充的台词要体现出他们这些品质.

示例：①没有通行证就不能通行！②真是忠于职守的小同志啊！

17.本题考查写邀请函。注意邀请函的格式，首先“邀请函”首行居中：另起一行定格写称呼；然后介绍邀

请的时间、地点、目的，并适当运用敬辞期盼应邀，注意语气要委婉、得体；落款要写明著名和日期。

本题答题空处注意交代清楚”即将于本周日上午十点在学校小剧场开演”即可。示例：九一中队策划的“名

著小舞台”将于本周日上午十点在学校小剧场开演，诚邀您参加。期待您的光临！

18.初三（9）班拟计划在班中开展“悦读名著——《水浒传》”的阅读活动，请根据要求完成下列任务。

（1）任务一：《水浒传》故事会——水浒故事我讲述

班级中要在星期三早上的语文课上举行题为“水浒故事我讲述''的故事会，老师让你做这次活动的主持人，

请你拟写好开场白。（50字左右）

（2）任务二：《水浒传》、《朝花夕拾》联读会——经典名著我分享

班上要举行《水浒传》和《朝花夕拾》这两部名著的联读分享活动，小高要为本次活动拟写一个标题，

他想写成对联的形式，下联很快就写出来了，但他觉得上联很难写，颇为烦恼，请你帮帮他。

上联：_______________________

下联：忆朝花拾夕阳芳草

（3）任务三：《水浒传》知识竞赛——水浒百科我知道

下列句子中，关于《水浒传》的描述不F碘的一项是（）

A.宋江是起义军中最有威望的领袖。他能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；其性格既有反抗

性，又有妥协性。

B.《水浒传》中许多故事充满了智慧，智取生辰纲，策划得极其巧妙：三打祝家庄，总结一打、二打教

训I,采取恰当的对策，终于获得成功。

C.《水浒传》的结构很有特点，作者采取先合后分的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，

然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。

D.《水浒传》中豹子头林冲误入白虎堂，行者武松大闹飞云浦，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙

人口，广为流传。

(4)任务四：《水浒传》专题研读——水浒人物我交流

《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一

组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。

A.宋江和钱B.鲁达和酒C.杨志和刀

示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒

后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆

谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的

一个转折点。

【答案】(1)示例：亲爱的同学们，大家早上好！《水浒传》是值得我们阅读的经典，为了让大家更熟悉它

的精彩故事，下面我宣布，题为“水浒故事我讲述”的故事会现在开始。

(2)示例：观水浒品梁山好汉

⑶C

(4)示例一：选A。宋江一直仗义疏财.，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现

晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋

江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。

示例二：选B。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已。次

日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被

迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，"酒”推动了鲁达命运的转变。

示例三：选C。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没

入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高

强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。

【详解】(1)本题考查开场白的拟写。本题考查学生得体的语言运用和表达能力。要有称呼，点明内容

“水浒故事”，宣布开始。

示例：“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！”高亢喷亮的旋律响彻耳畔，侠肝义胆豪情满怀的梁山众好

汉，栩栩如生竞相浮现眼前。为感受江湖这份豪侠义气，传承中华文化的优秀基因。本次“读水浒故事品

英雄传奇——《水浒传》故事会“现在开始。

(2)本题考查对联拟写。拟写对联要注意：字数相同、词性相对、节奏相合、结构一致、语义相关、平

仄相协。根据要求拟写即可。

由下联可知，对联里面嵌入了名著名称，所以上联可嵌入《水浒传》的文字。根据“忆朝花拾夕阳芳草”的

“忆”动词，可对“读”或“观”；“朝花”名词,可对“水浒”；“拾”动词,可对“传”或“品”；“夕阳芳草”，可对

“英雄气概”或“梁山好汉”。

示例：读水浒传英雄气概。

(3)本题考查名著内容理解。

C.“作者采取先合后分的链式结构”表述有误。根据名著先讲个人故事，在慢慢过渡到水泊梁山聚义，应是

“先分后合的链式结构”；

故选C。

(4)本题考查名著情节识记。

示例一：A.宋江和钱：江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，

晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郛城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小

妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押

司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主。钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的

转折点。

示例二：B.鲁达和酒：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私

心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得

不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚：后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨

柳遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇。因为酒我们看到了鲁达的行侠仗

义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。

示例三：C.杨志和刀：杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万岁

111,殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，杨志在过黄河时遇到

风浪翻了船。空手回来，太尉高俅把他赶出了殿帅府，丢失了殿司制史的职位。杨志想到别处再找机

会，因盘缠用尽，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。但是在卖刀的时候却误杀泼皮牛二，从此杨志的命

运便被改写。一把宝刀难倒了英雄汉，让杨志的一生几经周折，波澜不断。

阅读下文，完成下面小题

某中学广播电台本学期推出一档午间节目《聆听》。

每期节目中，将邀请一位同学扮演一位经典文学作品中的某位人物。节目通过主持人访谈形式，呈

现经典文学作品中的人物的生平，并引领听众走进其内心世界。

节目宗旨，是试图消除学生与经典文学作品的隔膜，激发学生阅读经典文学作品的兴趣。

19.作为节目策划人，请你为本档节目设计一条宣传语（不超过15个字）：

20.⑴下列表格的节目信息不完全匹配。请你重组并以小写字母填在表格下方的横线上：

嘉宾名节目主题主要事迹提问作者

d.自我•坚

a.简・爱g∙是什么支持着您在病榻上坚持口述创作？j∙【清朝】吴敬梓

守

e.生命.淬h.中举之后，周围人对您的态度发生了怎样

b.范进k.【英国】夏洛蒂・勃朗特

炼的变化？

c.保尔•柯察£笔墨•沉i.在舅母家寄养的生活对您一生产生了怎样1.【苏联】尼古拉・奥斯特洛

金浮的影响？夫斯基

第--期：a第二期：b第三期：c

⑵请你为“生命•淬炼”这期节目的“生平提问”环节再拟一个问题：

21.第四期节目嘉宾为鲁滨逊。以下作为节目主题最恰当的一项是（）

A.书写•回归B.成功・重塑C.诗意•悠然D.远航眉险

22.节目编导将下面这句话作为四期节目的结语：

上帝借由各种途径使人变得孤独，好让我们可以走向自己。

——赫尔曼•黑塞

你在聆听了上述四期节目之后，一定很有感触。请你从四位嘉宾中选择一位，结合人物一次重要的人生

经历，谈谈他经受了怎样的“孤独”？他走向的“自己”是什么？

【答案】19.【示例】听他发声，知他何为。聆听一番话，读懂一本书。20.⑴第一期：a

dik；第二期：bfhj；第三期：ceg⑵例：完成《暴风雨所诞生的》对您而言具有怎样的

意义？21.D22.【示例】保尔・柯察金的“孤独”可指朱赫来离开，他失去了精神上的领路人的“思

想孤独“；也可指冬妮娅不理解保尔的追求，这种不被周围人理解、无知音的“精神孤独”；也可指独自经

受病魔考验，筑修铁路的孤独……他走向的“自己”是将国家利益放于第一位，选择为革命事.业献身，始终

坚持理想，实现了自我的生命价值与人生追求。

简•爱的“孤独'’是她寄人篱下，被亲眷恶劣对待，无相知好友的“亲