西师大版小学数学三年级下册全册教学课件

两位数乘两位数的乘法第1课时两位数乘整十数的口算

西师版数学三年级（下）一1.经历两位数乘整十数乘法的学习过程，体会乘

法的口算在生产和生活中的重要作用。2.探索两位数乘整十数的口算方法，体会算法的

多样性，能正确计算两位数乘整十数。3.体会数学与现实生活的联系，感受数学的应用

价值。学习目标【重点】经历探索两位数乘整十数的口算方法的过程，能正确计算两位数乘整十数。【难点】理解两位数乘整十数的口算算理。鸟巢体育馆同学们到体育馆看过比赛吗?我们一起去体育馆看看吧。课堂导入每所学校的同学都站了4列，每列18人。解决这些问题都要用到两位数乘两位数的知识。A区有10排，每排有48个座位。体育馆A区有多少个座位？从图上你能获得哪些数学信息？参加训练的22所学校一共有多少人？怎样解决这些问题？两位数乘两位数参加训练的22所学校一共有多少人？每所学校的同学都站了4列，每列18人。A区有10排，每排有48个座位。体育馆A区有多少个座位？解决这些问题都要用到两位数乘两位数的知识。体育馆A区有多少个座位？1探究新知A区有10排，每排有48个座位。想一想，该怎样计算呢？求A区有多少个座位，就是求10个48是多少，用乘法计算，列式为48×10。根据数的组成口算48×10=10个十是（），48个十是（）。100480480方法一40个十是480,8个十是80,400+80=480，所以48个十就是480。根据一位数乘法口算48×10=480方法二48×10=1+948432480利用整十数乘一位数的方法类推48×10=480方法三48×10=4848对比三种方法，发现方法三最简便。0体育馆A区有多少个座位？A区有10排，每排有48个座位。48×10=480（个）

答：体育场A区有480个座位。96×10＝54×10＝85×10＝960540850一个两位数乘10，积就是在这个两位数的后面添上一个0。计算后，你发现了什么？算一算想一想，该怎样计算呢？求这些面粉共重多少千克，就是求30个25是多少，用乘法计算，列式为30×25。这些面粉共重多少千克？2每袋重25千克。一共有30袋。25×30=750（千克）（）个十25×10＝250×3＝250（千克）750（千克）25×3＝75×10＝75（千克）750（千克）答：这些面粉共重750千克。3想一想，还可以怎样计算呢？21×20＝30×45＝32×50＝4201350160021×2＝4242×10＝42045×3＝135135×10＝135032×5＝160160×10＝16002个十3个十5个十算一算课堂活动1.互相出题算一算。25×40是多少？25×4=10025×40=1000（教材第3页课堂活动）2.看卡片算出积。40×15＝6004×15＝60×10＝6060048×30＝144048×3＝144×10＝144144040483015课堂活动（教材第3页课堂活动）10×29＝10×76＝82×10＝95×10＝67×10＝10×28＝43×10＝58×10＝1.计算。430580670280820950290760一个两位数乘10，只需在这个两位数的末尾添上一个0。课堂练习（教材第4页练习一第1题）2.填一填。铅笔的盒数（盒）110205080铅笔的支数（支）1212×10＝12012012×20＝24024012×50＝60012×80＝960600960（教材第4页练习一第2题）3.计算。70×14＝61×50＝12×80＝90×51＝60×13＝28×20＝30×23＝52×40＝6902080780560960459098030503×23=6952×4=2086×13=7828×2=5612×8=969×51=4597×14=9861×5=305（教材第5页练习一第3题）90×1171×8021×4036×2033×3020×4224×3080×714.把结果相同的算式用线连起来。9×11=9999071×8=568568021×4=8484036×2=7272033×3=992×42=8424×3=728×71=5689908407205680（教材第5页练习一第4题）课堂小结这节课你有什么收获？课堂小结

1.一个两位数乘十，就是求这个数的10倍是

多少，只要在这个两位数的末尾添上一个0

就能求出积。2.两位数乘整十数的口算方法：先用两位数

与整十数十位上的数相乘，再在所得积的

末尾添上一个0。作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。两位数乘两位数的乘法第2课时整十数乘整十数的口算

西师版数学三年级（下）一1.探索整十数乘整十数的计算方法，体会算法的

多样性。2.能正确、熟练地计算两位数乘整十数。3.能运用所学知识解决简单问题，并从中体会计

算的价值。学习目标【重点】经历探索整十数乘整十数口算方法的过程，掌握整

十数乘整十数的口算方法。【难点】

理解整十数乘整十数的口算算理。78×2030×5620×4090×8143×5070×4050×6090×50两位数乘整十数整十数乘整十数课堂导入你能根据上面算式的特点把它们分成两类吗？计算20×30。3想一想，该怎样计算呢？20×30=30×2＝6060×10＝600想一想，还可以怎样计算呢？2个十3个十2×3＝66×100＝600600探究新知买20个足球需要多少元？4想一想，该怎样计算呢？求买20个足球需要多少元，就是求20个90是多少，用乘法计算，列式为20×90。按两位数乘整十数的方法口算20×90=20×9=1801800（元）方法一180×10=1800借助表内乘法口算先算2×9=180，再在18的后面添2个0，即1800。方法二答：买20个足球需要1800元。1.看卡片，说得数。30×30＝9003×3＝9×100＝990040×50＝20004×5＝20×100＝202000课堂活动（教材第4页课堂活动第1题）2.说一说你是怎样算的？30×40＝3×4＝12×100＝1212001200（人）方法不唯一报告厅有座位30排，每排有40个座位。报告厅能坐多少人？（教材第4页课堂活动第1题）1.计算。×20=304050

30×304050

=600800100090012001500课堂练习（教材第5页练习一第5题）2.夺红旗。72÷9＝15×30＝54×20＝56÷7＝10×90＝40×50＝25×4＝24×10＝1009001080824020008450（教材第5页练习一第6题）3.5箱饮料有多少瓶？10箱呢？40箱呢？5×24＝120（瓶）答：5箱饮料有120瓶。10箱饮料有240瓶。40箱饮料有960瓶。10×24＝240（瓶）40×24＝960（瓶）24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶24瓶（教材第5页练习一第7题）4.学校购买这些学具需要多少元？学校购进50套。16×50=单价×数量=总价800（元）答：学校购买这些学具需要800元。这种学具每套16元。（教材第6页练习一第8题）5.如果每棵梨树收梨60kg,她家共收梨多少千克？我家有20棵这样的梨树。60×20=1200（千克）答：她家共收梨1200千克。（教材第6页练习一第9题）24元/个38元/个8元/个6.买玩具。（1）买10个机器人要多少元？10×38=380（元）答：买10个机器人要380元。（教材第6页练习一第10题）6.买玩具。（2）买20个大熊猫要多少元？20×24=480（元）答：买20个大熊猫要480元。（教材第6页练习一第10题）24元/个38元/个8元/个6.买玩具。（3）80元能买到哪些玩具？80÷24=3（个）……8（元）答：可以买3个大熊猫和1个布娃娃。（教材第6页练习一第10题）刚好能买1个布娃娃24元/个38元/个8元/个6.买玩具。（4）你还能提出并解决哪些数学问题？买30个机器人要多少元？30×38=1140（元）答：买30个机器人要1140元。答案不唯一（教材第6页练习一第10题）24元/个38元/个8元/个7.养殖场。（1）这个养殖场1个月（按30天算）需用多少千克精饲料？56×30=答：1个月需用1680千克精饲料。1680（千克）养殖场每天用精饲料56千克。（教材第6页练习一第11题）（2）如果1间羊圈养12只羊，20间能养多少只羊？12×20=答：20间能养240只羊。240（只）7.养殖场。养殖场每天用精饲料56千克。（教材第6页练习一第11题）课堂小结课堂小结这节课你有什么收获？课堂小结

整十数乘整十数的口算方法方法一运用两位数乘整十数的口算方法进行口算。方法二先把两个因数十位上的数相乘，再在积的末尾添2个0。运用整十数乘整十数的口算方法解决实际问题时，要先根据题意正确列出算式，再选择合适的口算方法求出结果。作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。两位数乘两位数的乘法第3课时两位数乘两位数的笔算（1）

西师版数学三年级（下）一1.探索两位数乘两位数的计算方法，体会算法的

多样性。2.能用数学语言叙述两位数乘两位数的计算过程，

并能用竖式正确计算两位数乘两位数。3.能运用所学知识解决问题，并在解决问题中体

会数学在生活中的应用价值。学习目标【重点】探索两位数乘两位数的计算方法，体会算法的多样性。【难点】能用数学语言叙述两位数乘两位数的计算过程，弄清算理。说一说你是怎样计算的？32×20=30×17=30×50=16×40=10×60=70×50=算一算。64051015006406003500课堂导入5想一想，该怎样列式计算呢？14盒卷笔刀有多少个？12×14=10412×10=120（个）12×4=48（个）120+48=168（个）答：14盒卷笔刀有168个。168（个）想一想，还可以怎样计算呢？探究新知每盒装有12个514盒卷笔刀有多少个？12×14=168（个）12×144×2=884×1=4410×2=202010×10=10020+100=1201+861答：14盒卷笔刀有168个。1.算一算，说一说。26×15=26×1503620931先用15个位上的5乘26；5×26=130把得数写在横线下面。再用15十位上的1乘26；1×26=26错位相加最后把两数相加。课堂活动390（教材第9页课堂活动第1题）1.算一算，说一说。13×21=13×213623721先用21个位上的1乘以13；1×13=13把得数写在横线下面。再用21十位上的2乘以13；2×13=26错位相加最后把两数相加。273（教材第9页课堂活动第1题）1.计算。12×41284294123×139329926课堂练习1.计算。34×21486417333×32699650612.竖式计算。23×3273

6×3

22

36946＝73641×21×2

14

11248＝8618

612.竖式计算。22×2334×125

0

6×2

32

264644

0

8×1

23

48463＝506＝4082.竖式计算。4

8

429

4×2

11

44812×1

14

44444＝294＝48414×2144×112.竖式计算。13×1224×121

5

6×1

21

363212

8

8×1

22

48442＝156＝2883.数学医院。（）1

5

44

32

2668

8

×1

23

48463

（）×√×8

8

94

6√4

0

84.明明每天都坚持写12个毛笔字，8月份（31天）他

一共写了多少个毛笔字？答：8月份他一共写了372个毛笔字。12×31=372（个）3

7

2×3

11

22613课堂小结这节课你有什么收获？课堂小结

两位数乘两位数的笔算方法一齐：相同数位对齐。二乘：用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位与各位对齐。三乘：用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位与十位对齐。四加：把两次乘得的积相加。作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。两位数乘两位数的乘法第4课时两位数乘两位数的笔算（2）

西师版数学三年级（下）一1.进一步理解两位数乘两位数乘法的算理，掌握

两位数乘两位数的计算方法。2.经历两位数乘两位数乘法的笔算方法的归纳过

程，培养概括能力和合作学习的能力。3.感受两位数乘两位数的笔算方法在生活中的应

用，培养学习数学的兴趣。学习目标【重点】经历探索两位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法。【难点】理解两位数乘两位数的笔算算理，并能正确计算。14×12=34×12=竖式计算。1684088168×1

2144214

0

8×1

23

48463

1.相同数位对齐,从个位乘起。2.分别用第二个因数个位、十位上的数去乘第一个因数。3.把两次乘得的积相加。知识回顾说一说你是怎样计算的？6想一想，该怎样列式呢？这只青蛙25天要吃多少只害虫？求这只青蛙25天要吃多少只害虫，就是求25个34是多少，用乘法计算，列式为34×25。探究新知我每天吃34只害虫。34×25=34×2507860585×4=20满十进位0与个位对齐25×3=1515+2=1712×4=82×3=68与十位对齐7+8=15满十进一1850（只）答：这只青蛙25天要吃850只害虫。34×2507860582115乘34的积20乘34的积170加680的和怎样用竖式计算79×80？79×8000230238×9=72满十进位0×7=08×7=5656+7=63660×9=0想一想，还可以怎样计算？议一议怎样用竖式计算79×80？79×8023768×9=72满十进位8×7=5656+7=6300照写下来议一议0怎样用竖式计算79×80？79×802376079×800023023766方法一方法二议一议对比发现，方法二更简便。34×25=34×25078605812185096×15=96×150869044431144084×30=84×302512520120算一算0（教材第8页“算一算”）1.算一算，说一说。48×42=48×426296109先用42个位上的2乘以48；2×48=96把得数写在横线下面。再用42十位上的4乘以48；4×48=192错位相加最后把两数相加。12课堂活动2016（教材第9页课堂活动第1题）1.算一算，说一说。54×37=54×378268997先用37个位上的7乘以54；7×54=378把得数写在横线下面。再用37十位上的3乘以54；3×54=162错位相加最后把两数相加。1131998（教材第9页课堂活动第1题）2.想一想，说一说。两位数乘两位数，积是几位数？可能是三位数；也可能是四位数。34×25078605821196×1508690444311（教材第9页课堂活动第2题）67×5428×4257×1245×2136×1915×6354×6756×211.连线。3618117668494568494536181176课堂练习（教材第11页练习二第3题）2.数学医院。43×25516857021134×7640834852222218×500940×××（教材第11页练习二第4题）65298047×50=19437028×60=3.计算。32501450400023501140258042001680（教材第11页练习二第5题）4.张叔叔运回18袋化肥，每袋化肥重25kg，一共

重多少千克？18×25=18×25096305441450（千克）答：一共重450千克。（教材第11页练习二第6题）课堂小结这节课你有什么收获？课堂小结

两位数乘两位数的笔算方法相同数位对齐，先用一个因数个位上的数去乘另一个因数每一位上的数，再用这个因数十位上的数去乘另一个因数每一位上的数，最后把两次乘得的积相加。注意：哪一位上相乘满几十，就要向前一位进几。作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。两位数乘两位数的乘法第5课时积的变化规律

西师版数学三年级（下）一1.通过计算、观察等活动，从具体情境中发现并

理解积的变化规律，能运用积的变化规律进行

计算。2.理解积的变化规律的探索过程。3.初步获得探索规律的一般方法和经验，获得成

功的体验。学习目标【重点】通过计算、观察等活动，从具体情境中发现并理解积的变化规律。【难点】能运用积的变化规律进行计算，并能解决相关的实际问题。走进养老院，浓浓敬老情全校学生都捐出了自己的零花钱，为老人们购买一些物品。课堂导入请你们帮忙算一算，一千克橙子8元，买2千克要用多少元？买20千克呢？买200千克呢？每千克8元8×2=16（元）8×20=160（元）8×200=1600（元）买2千克：买20千克：买200千克：观察结果，你发现了什么？2时能行驶多少千米？6时呢？12时呢？汽车每小时行驶60km。根据汽车行驶的情况填写下表：每时行驶路程（km）60行驶时间（时）12612…行驶总路程（km）607探究新知每时行驶路程（km）60行驶时间（时）12612…行驶总路程（km）607根据汽车行驶的情况填写下表。算一算，填一填，你有什么发现？2×60=1201206×60=36012×60=720360720观察两组算式，你有什么发现？2×60=1206×60=36012×60=7201×60=60扩大到原数的2倍扩大到原数的2倍扩大到原数的2倍扩大到原数的2倍不变不变观察两组算式，你有什么发现？6×60=3601×60=6012×60=7201×60=60扩大到原数的6倍扩大到原数的12倍扩大到原数的6倍扩大到原数的12倍不变不变一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原数的几倍。因数22220200因数44040044积8801.填一填，说一说你有什么发现。一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原数的几倍。800扩大100倍扩大100倍不变扩大10倍不变扩大10倍80扩大100倍不变扩大100倍800课堂活动（教材第10页课堂活动第1题）

8×5=40

8×10=80（1）8×20=1602.看算式，说一说你发现了什么？不变缩小到原来的二分之一一个因数不变，另一个因数缩小到原数的几分之一，积也缩小到原数的几分之一。缩小到原来的四分之一缩小到原来的二分之一缩小到原来的四分之一（教材第10页课堂活动第2题）

9×12=108

6×12=72（2）3×12=362.看算式，说一说你发现了什么？不变扩大到原数的2倍扩大到原数的2倍扩大到原数的3倍扩大到原数的3倍一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原数的几倍。（教材第10页课堂活动第2题）1.根据李大伯向鱼塘里投放饲料的情况，完成下表每天投放饲料（kg）12时间（天）15101520…投放饲料的总量（kg）1260120×3×3180×2×2240课堂练习（教材第12页练习二第10题）2.根据每列第1个算式，写出下面两个算式的结果。40×5=20040×35=140040×45=18009×70=63018×70=36×70=15×8=12015×24=15×56=扩大7倍扩大7倍扩大9倍扩大9倍12602520扩大2倍扩大2倍扩大4倍扩大4倍360840扩大3倍扩大3倍扩大7倍扩大7倍（教材第12页练习二第11题）这节课你有什么收获？2.一个因数不变，另一个因数缩小到原数的

几分之一，积也缩小到原数的几分之一。1.一个因数不变，另一个因数扩大到原数的

几倍，积也扩大到原数的几倍。课堂小结作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。两位数乘两位数的乘法第6课时问题解决

西师版数学三年级（下）一1.会用乘法和除法解决两步计算的实际问题。2.在解决问题的过程中，体会解决问题方法的

多样性。3.培养分析问题和解决问题的能力，体验数学的

应用价值。学习目标【重点】会用乘法和除法解决两步计算的实际问题。【难点】在解决问题的过程中，体会解决问题方法的多样性。校际运动会开幕式课堂导入大家一起去看看吧。参加训练的22所学校一共有多少人？1看一看，你能获得哪些数学信息？每所学校的同学都站了4列，每列18人。探究新知1参加训练的22所学校一共有多少人？18人4列先算一个学校有多少人，再算22所学校有多少人。......1想一想，还可以怎样列式解决问题？18×4=72×22=72（人）1584（人）先算1所学校有多少人再算22所学校一共有多少人答：参加训练的22所学校一共有1584人。参加训练的22所学校一共有多少人？1参加训练的22所学校一共有多少人？18人4列............4列4列4列先算一共有多少列。再算一共有多少人。122×4=88×18=88（列）1584（人）先算一共有多少列再算22所学校一共有多少人答：参加训练的22所学校一共有1584人.参加训练的22所学校一共有多少人？224箱共有多少瓶矿泉水？看一看，题中都给出了哪些信息？3箱共有36瓶矿泉水。224箱共有多少瓶矿泉水？想一想，要想解决问题，要先算什么？3箱共36瓶先算每1箱有多少瓶再算24箱有多少瓶224箱共有多少瓶矿泉水？先算每1箱有多少瓶36÷3=再算24箱有多少瓶12×24=答：24箱共有288瓶矿泉水。12（瓶）288（瓶）下面两种水彩笔共有12盒，说一说最多有多少支，最少有多少支。要使水彩笔支数最多，必须是小盒的盒数最少。小盒的盒数最少是多少盒？1盒11盒11×28=308（支）308+24=332（支）大盒：答：最多有332支。课堂活动24支/盒28支/盒（教材第14页课堂活动）要使水彩笔支数最少，必须是小盒的盒数最多。小盒的盒数最多是多少盒？11×24=264（支）264+28=292（支）小盒：答：最少有292支。下面两种水彩笔共有12盒，说一说最多有多少支，最少有多少支。11盒1盒24支/盒28支/盒（教材第14页课堂活动）1.洪大伯种花菜，每行种12棵，种了18行，如果每

棵花菜重2kg，这些花菜一共重多少千克？先算有多少棵花菜12×18=再算一共重多少千克216×2=答：这些花菜一共重432kg。216（棵）432（kg）课堂练习（教材第15页练习三第1题）2.福利院买回15筐苹果，每筐重23kg，如果每千克

苹果售价4元，买这些苹果一共要多少元？先算15筐苹果一共重多少千克15×23=再算买这些苹果一共花多少元345×4=答：买这些苹果一共要1380元。345（千克）1380（元）（教材第15页练习三第2题）3.3只兔卖了81元，按这样算，56只兔能卖多少元？先算1只兔卖多少元81÷3=再算56只兔卖多少元27×56=答：56只兔能卖1512元。27（元）1512（元）（教材第15页练习三第3题）4.儿童游泳池长25m，小华游6个来回，他游了

多少米？先算1个来回多少米25×2=再算6个来回多少米50×6=答：他游了300米。50（米）300（米）（教材第15页练习三第4题）5.一只大熊猫2天能吃72千克食物。照这样计算，这

只大熊猫1个月（按30天算）能吃多少千克食物？先算1天能吃多少千克食物72÷2=再算1个月能吃多少千克食物36×30=答：这只大熊猫1个月（按30天算）能吃1080千克食物。36（千克）1080（千克）（教材第15页练习三第5题）这节课你有什么收获？2.用乘、除法两步计算解决问题时，需要弄清题中

的数量关系。先用除法求出单位数量，即每份的

数量是多少，再用乘法求出几份的数量是多少。1.用两步乘法计算解决实际问题时，可以先求出每

份的数量，再乘总份数求出总数；也可以先求出

总份数，再乘每份的数量求出总数。课堂小结作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。两位数乘两位数的乘法第7课时整理与复习

西师版数学三年级（下）一知识梳理小组交流：本单元主要学习了哪些内容？知识梳理两位数乘两位数的乘法口算乘法探索规律问题解决笔算乘法两位数乘整十数的口算方法整十数乘整十数的口算方法两位数乘两位数的笔算方法积的变化规律用两步乘法计算解决实际问题用乘、除法两步计算解决实际问题1.一个数乘10，只需在这个数的末尾添上一个0。2.两位数乘整十数，先把整十数拆分成一个数乘10的形式，

再用两位数乘这个数，最后把所得的结果乘10。3.整十数乘整十数，先把两个数十位上的数字相乘，再数一

数因数中一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如：48×10，只需在48末尾添上一个0，即：4800。例如：25×30，先把30拆分成3×10，再算25×3，最后添0。例如：20×30，先算2×3=6，再添上两个0，即600。口算乘法要点回顾12×144×2=884×1=4410×2=202010×10=10020+100=1201+8611.相同数位对齐,从个位乘起。2.分别用第二个因数个位、十位的数去乘第一个因数。3.最后把两次乘得的积相加。笔算乘法一个因数不变，另一个因数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。

9×12=108

6×12=723×12=36不变扩大到原来的2倍扩大到原来的2倍扩大到原来的3倍扩大到原来的3倍探索规律一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几分之一，积也缩小到原来的几分之一。

8×5=40

8×10=808×20=160不变缩小到原来的二分之一缩小到原来的四分之一探索规律缩小到原来的二分之一缩小到原来的四分之一21×40=84040×20=80024÷6=450×50=250022×30=66081×10=81035÷7=570×40=28001.计算。课堂练习（教材第17页练习四第1题）35×23=80528×37=1036610

3

6×3

72

84985112.用竖式计算。58

0

5×2

33

500711（教材第17页练习四第2题）18×90=162024×15=36003

6

0×1

52

442221162

0

×9

01

872.用竖式计算。（教材第17页练习四第2题）54×26=140465×48=3120031

2

0×4

86

50264521414

0

4×2

65

482032112.用竖式计算。（教材第17页练习四第2题）47×34=159862×77=4774447

7

4×7

76

2433144815

9

8×3

44

71841212.用竖式计算。（教材第17页练习四第2题）3.故事书1页有26行，每行22个字，

这一页有多少个字？26×22=572（个）答：这一页有572个字。（教材第18页练习四第3题）4.哪匹马跑得快一些？哪匹马1时跑得远，跑得就快。88÷4=22（千米）72÷3=24（千米）答：黄马跑得快一些。24＞22我4时跑了88千米。我3时跑了72千米。白马：黄马：（教材第19页练习四第8题）5.如果每棵桃树收桃28kg,

这些桃树共收桃多少千克？先算一共有多少棵桃树12×3=再算共收桃多少千克28×36=答：这些桃树共收桃1008kg。36（棵）1008（kg）有3行桃树，每行12棵。（教材第19页练习四第9题）6.三年级有学生多少人？先算已经领了多少本13×25=再算一共需要多少本15×25=答：三年级有700人。325（本）375（本）700（本）我们三年级已经领了13包，再领15包就够了。每包25本。三年级学生每人发1本书。325+375=每人发1本，说明需要多少本书就是有多少人。（教材第19页练习四第11题）7.这些苹果共重多少千克？先算已经装了多少千克15×34=再算一共重多少千克510+158=答：这些苹果共重668千克。510（千克）668（千克）已经装满34箱。剩下的苹果有158千克。（教材第20页练习四第12题）8.某超市购进果冻18袋，购进奶粉的袋数是果冻的5倍，

购进瓜子的袋数是奶粉的11倍，购进瓜子多少袋？先算购进奶粉多少袋18×5=再算购进瓜子多少袋11×90=答：购进瓜子990袋。90（袋）990（袋）（教材第20页练习四第13题）9.余刚和苗苗7分涂了98朵小红花，照这样计算，余刚

和苗苗16分可以涂多少朵小红花？先算两人1分涂多少朵98÷7=再算16分可以涂多少朵16×14=答：余刚和苗苗16分可以涂224朵小红花。14（朵）224（朵）（教材第20页练习四第14题）先算1辆车拉多少吨48÷3=再算物资有多少吨16×12=答：这批物资有192吨。16（吨）192（吨）10.新冠肺炎疫情期间，某市捐赠一批物资，需要12

辆车才能拉完，其中3辆车拉了48吨，这批物资有

多少吨？作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。两位数乘两位数的乘法第8课时走进课外活动基地

西师版数学三年级（下）一1.能运用两位数乘两位数的知识解决生活中的问题，

提高发现问题的能力，加深对数学的理解。

2.在解决问题的过程中进一步巩固从已知信息入手和

从问题入手分析解决问题的策略。3.体会数学知识服务生活的价值，培养用数学的眼光

去观察、思考活动中遇到的问题的能力。活动目标走进课外活动基地活动导入有21棵桃树。有15个笼子，每笼都有20只。每人分得陶土80克。在活动基地里有哪些数学问题呢？种植区里的数学问题养殖区里的数学问题体验区里的数学问题想一想，图中给出了哪些数学信息，要解决什么问题？先把一共收桃多少千克求出来……有21棵桃树，每棵收桃约34千克。如果每千克桃卖2元，这些桃树收的桃可以卖多少元？种植区里的数学问题。活动过程怎样解决这个问题？先把一共收桃多少千克求出来……有21棵桃树，每棵收桃约34千克。如果每千克桃卖2元，这些桃树收的桃可以卖多少元？种植区里的数学问题。数量关系：每棵桃树所收的桃的质量×桃树的棵数=桃的总质量桃的单价×桃的总质量=桃树所收的桃的收入21×34=714×2=答：这些桃树收的桃可以卖1428元。714（千克）1428（元）先把一共收桃多少千克求出来……有21棵桃树，每棵收桃约34千克。如果每千克桃卖2元，这些桃树收的桃可以卖多少元？种植区里的数学问题。如果每笼住25只，一共可以多住多少只？有15个笼子，每笼都有20只。养殖区里的数学问题。想一想，图中给出了哪些数学信息，要解决什么问题？怎样解决这个问题？如果每笼住25只，一共可以多住多少只？有15个笼子，每笼都有20只。养殖区里的数学问题。数量关系：每笼比原来多住的兔子只数×笼子的个数=一共可以多住的兔子只数如果每笼住25只，一共可以多住多少只？有15个笼子，每笼都有20只。25-20=15×5=答：一共可以多住75只。5（只）75（只）养殖区里的数学问题。我们来了12名男生，13名女生。每人都分得陶土80克。一共分得多少克陶土？体验区里的数学问题。想一想，图中给出了哪些数学信息，要解决什么问题？怎样解决这个问题？我们来了12名男生，13名女生。每人都分得陶土80克。一共分得多少克陶土？体验区里的数学问题。数量关系：男生的人数+女生的人数=总人数每人分得的陶土克数×总人数=一共分得的陶土克数12+13=25×80=答：一共分得2000克陶土。25（名）2000（克）我们来了12名男生，13名女生。每人都分得陶土80克。一共分得多少克陶土？体验区里的数学问题。活动总结我知道了一些课堂上学不到的知识。课外活动基地里处处都有数学问题。谈谈你的收获。谈谈你的收获。1.我们解决问题时，不仅可以从问题或已知信息

入手分析问题，还可以将两种解决问题的策略

综合使用，也就是采用“两头凑”的方法分析

解决问题。谈谈你的收获。2.生活中处处有数学，只要有一双善于观察、善

于发现的眼睛，随时随地都可以发现一些数学

问题，并能运用所学的数学知识来解决问题。谈谈你的收获。3.通过课外活动基地的各项活动，接触了生态农

业、科学饲养、工艺品加工等方面的知识，拓

展了知识面，开阔了视野。谈谈你的收获。4.在活动过程中，加强了同学之间的合作交流，

提高了同学之间的交流能力，同时大家还感受

到了收获的快乐，积累了生活经验。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。长方形和正方形的面积第1课时认识面积

西师版数学三年级（下）二学习目标1.结合生活中的实例和画图操作活动，理解面积的意

义。会用比较的方法比较两个图形面积的大小，解

决生活中的实际问题。2.经历自主探索认识面积的意义过程，通过观察、操

作、比较、归纳两个图形面积大小的比较，体验策

略多样性。3.通过对生活中各种事物的认识，运用数学知识解决

生活中的实际问题，培养学习数学的兴趣。【重、难点】1.结合生活实际理解面积的意义。2.探索比较两个图形面积大小的多种方法，体验

策略的优化性。这些问题都和面积有关。课桌的面是指哪一部分？数学书和语文书的封面一样大吗？地面上一个格子有多大？黑板上的长方形、正方形哪个大些？课堂导入图中都提出了哪些数学问题？这些问题都和什么有关？摸一摸，说一说。1这是课桌的面。这是数学书的封面。指出你看见的物体的表面。探究新知2黑板的面和课桌的面相比，哪个面大？哪个面小？看一看，说一说。黑板的面大，课桌的面小。黑板上的正方形比长方形大。黑板上的正方形和长方形相比，哪个大？哪个小？36个小正方形28个小正方形所以黑板上的正方形和长方形相比，正方形大，长方形小。物体表面有大小。平面图形也有大小。物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。注意：一个物体大多拥有多个面（球只有一个球面），指出面积时，要说清是物体哪个面的面积。数一数，比一比。3你能看出这两面墙上贴瓷砖部分的大小吗？两面墙上贴的是同样的瓷砖，数一数块数就知道。怎样比较下面两片树叶的大小？当要比较的两个物体表面的面积相近、形状不规则，无法直观比较面积的大小时，可以借助数方格法进行比较。怎样比较下面两片树叶的大小？将这两片树叶放在方格纸上，比较它们遮住的方格的多少，遮住方格个数多的树叶就大。数方格法123456789101112大于半格的按整格算，不足半格的忽略不计。1234567812345678910111212345678比遮住的方格多，所以的面积大。12＞81.围一围，数一数。我围的图形有15个方格。我围的图形有12个方格。还能围多少个方格？自己围一围。课堂活动（教材第26页课堂活动第1题）16162.画两个面积等于16个方格的图形。123456789101112131415123456789101112131415还可以怎样画？自己画一画。（教材第27页课堂活动第2题）1.把下列物体向上的一面涂上颜色。课堂练习（教材第28页练习五第1题）2.用红色笔画出每个图形的一周，用蓝色笔涂出每

个图形的面。（教材第29页练习五第2题）这节课你有什么收获？物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。课堂小结比较物体表面或平面图形面积的大小时，要根据实际情况选用合适的方法进行比较。借助参照物进行比较时，应选用统一的标准。作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。长方形和正方形的面积第2课时认识面积单位

西师版数学三年级（下）二学习目标1.能结合具体的实物，感受到1平方厘米、1平方分

米、1平方米的大小。2.经历用不同的单位测量同一平面的活动，体会统

一面积单位的必要性，建立面积的空间概念。

3.通过动手操作、抽象概括等活动，体验数学和生

活的紧密联系，发展思维能力。【重点】结合实例理解面积的意义，能测量物体表面或平面图形的面积。【难点】认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，建立面积单位的认知，培养空间观念。12√上图是一面破损的墙，墙上有两个洞，比一比，这两个墙洞哪个面积大？课堂导入4怎样比较图A和图B的大小？AB不对！方格的大小不同，不能只用方格的个数来直接比较。应该确定大小统一的方格作面积单位，再比较。图A有6个方格，图B有24个方格，图B大。探究新知5认识面积单位。边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米，写作：1cm²。1厘米面积1平方厘米什么物体面的面积大约是1平方厘米？拇指指甲面的面积大约是1平方厘米。面积1平方厘米估计一下文具盒向上一面的面积有多少平方厘米？想一想，怎样估计，说一说你的答案？面积约100平方厘米你能说一些用平方厘米作单位的物品吗？注意：计量较小图形的面积常用平方厘米作单位。边长1分米的正方形的面积是1平方分米，写作：1dm²。边长1分米面积1平方分米粉笔盒1个面的面积大约是1平方分米。数学书封面的面积大约有多少平方分米呢？约6平方分米边长（

）的正方形，面积是1平方米，写作：（

）。1米1m²边长1米边长1米教室地面的面积大约有多少平方米？黑板面的面积大约有多少平方米呢？约70平方米约9平方米平方厘米、平方分米和平方米都是常用的面积单位。分米是长度单位；平方分米是面积单位。分米和平方分米有什么不同？1分米1平方分米议一议常用的面积单位平方厘米写作：cm²1厘米边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米，写作：1cm²。平方分米写作：dm²1分米边长1分米的正方形的面积是1平方分米，写作：1dm²。平方米写作：m²1米边长1米的正方形的面积是1平方米，写作：1m²。说一说。生活中哪些物体表面的面积大约是1cm²？哪些大约是1dm²，哪些大约是1m²?面积约是1cm²面积约是1dm²面积约是1m²课堂活动（教材第28页课堂活动第2题）1.数出每个图形的面积。（图中1个方格代表1cm2）6652课堂练习（教材第29页练习五第3题）作业本封面的面积大约是450（）教室占地面积大约是60（）电视机显示屏的面积大约是30（）文具盒长大约是60（）2.填上合适的单位。平方厘米平方米平方分米厘米（教材第29页练习五第4题）3.用1cm2的纸片拼一拼，填一填。面积：______周长：______面积：______周长：______4平方厘米10厘米4平方厘米8厘米（教材第29页练习五第5题）4.判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）讲台的面积大约是2平方米。（）（2）操场的面积大约是800米。（）（3）正方形的周长大于面积。（）（4）教室地面的面积大约是120平方厘米。（）√×××米是长度单位。周长用长度单位，面积用面积单位，二者不能比较大小。测量较大的物体的面积用平方米作单位。这节课你有什么收获？常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。1.边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，写作：

1cm²。2.边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，写作：

1dm²。3.边长是1米的正方形，面积是1平方米，写作：1m²。课堂小结作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。长方形和正方形的面积第3课时长方形和正方形面积公式的推导与运用

西师版数学三年级（下）二1.经历长方形和正方形面积计算公式的探讨过程，培

养观察、质疑、分析解决问题和动手操作的能力。2.经历长方形和正方形面积计算公式的发现过程，理

清算理，体验解决问题方法的多样性，培养类比转

化能力与应用能力。3.在动手操作中激发学习兴趣，培养探索和创新意识。学习目标【重、难点】掌握长方形和正方形面积计算公式，并能运用面积公式解决生活中的问题。你知道这个花圃的面积是多少吗？课堂导入1长方形的面积是多少？4cm3cm生活中有很多地方需要求长方形的面积，你知道怎样求吗？选择合适的面积单位，并用表示这个面积单位的正方形摆一摆。探究新知1长方形的面积是多少？4cm3cm4cm3cm我沿长摆4个1平方厘米的正方形，能摆3排。4×3=答：长方形的面积是12平方厘米。我用1平方厘米的正方形将长方形摆满。12（个）长（cm）宽（cm）面积（cm2）用16个1cm²的正方形摆长方形，并填表。1234567891011121314151616116

×1=16（平方厘米）16试一试长（cm）宽（cm）面积（cm2）12345678828

×2=16（平方厘米）161216116用16个1cm²的正方形摆长方形，并填表。试一试长（cm）宽（cm）面积（cm2）444

×4=16（平方厘米）161231243821616116用16个1cm²的正方形摆长方形，并填表。试一试长方形的面积和它的长、宽有什么关系？16

×1=16（平方厘米）8

×2=16（平方厘米）4

×4=16（平方厘米）议一议长×宽边长×边长长方形的面积=正方形的面积=议一议长方形的面积和它的长、宽有什么关系？48×27＝______（cm²）9×9＝______（dm²）答：电视机显示屏的面积是（

）cm²，方巾的面积是（

）dm²。2电视机显示屏的面积是多少？方巾的面积是多少？129681129681电视机显示屏长48厘米，宽27厘米。遮电视机的方巾是边长9分米的正方形。长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长1.计算下面图形的面积。10cm2cm8cm8cm长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长10×2=

20（平方厘米）8×8=

64（平方厘米）（1）（2）（教材第33页练习六第1题）课堂练习1.计算下面图形的面积。长方形的面积=长×宽

10×5=

50（平方厘米）（3）1cm1cm1234567891012345（教材第33页练习六第1题）2.学校会议室地面的长是14m，宽是6m。如果会议

室地面全部铺上地毯，地毯的面积是多少平方米？长方形的面积=长×宽

14×6=

84（平方米）答：地毯的面积是84平方米。（教材第33页练习六第2题）3.篮球场的面积和篮板面的面积各是多少？长方形的面积=长×宽

篮球场：28×15=答：篮球场的面积是420

平方米。篮板面：18×11=答：篮板面的面积是198平方分米。420（平方米）198（平方分米）篮板面长18分米、宽11分米。篮球场长28米、宽15米。（教材第33页练习六第3题）长宽面积长方形16cm3cm10dm4dm1m8m2正方形边长8cm4.填表。16×3=48（cm2）48cm210×4=40（dm2）40dm28÷1=8（m）8m8×8=64（cm2）64cm2（教材第33页练习六第4题）80×80=6400（cm2）答：这块玻璃的面积是6400cm2。5.给正方形桌面配一块同样大的玻璃，

这块玻璃的面积是多少？正方形的面积=边长×边长

（教材第33页练习六第5题）这节课你有什么收获？长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

课堂小结作业课件中的相关练习。0201练习题。课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。长方形和正方形的面积第4课时用一个给定图形的面积来

估计其他图形的面积

西师版数学三年级（下）二1.能根据实际情况，灵活地选用恰当的方法估计相

应图形或物体表面的面积。2.通过动手操作、合作交流，经历用一个给定图形

的面积来估计其他图形面积的过程，培养数感。3.在估算的过程中培养实际操作、合作交流能力。学习目标【重点】

通过动手操作、合作交流，经历用一个给定图形的面积来估计其他图形面积的过程。【难点】

能根据实际情况，灵活地选用恰当的方法估计相应图形或物体表面的面积。大家还记得怎样计算长方形和正方形的面积吗？长×宽边长×边长长方形的面积=正方形的面积=知识回顾3课桌面的面积大约是（）。想一想，该怎样估算课桌的面积呢？数学书封面的面积大约是5平方分米。用数学书估计一下课桌面的面积。探究新知3课桌面约有几个数学书封面大呢？用数学书去摆课桌的面，能摆……课桌面的面积大约是（