部编版语文二年级上册10日月潭导学案(3篇)

部编版语文二年级上册10日月潭导学案（推荐3篇）

部编版语文二年级上册10日月潭导学案【第1篇】

学习目标：

1.会认9个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热

爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。

3.背诵自己喜欢的部分。

教学重难点：会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。

教学用具：教学挂图

教学过程：

导言引入课题：

从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡

的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我

要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同

学们请看图：这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎

样吗？那我们赶快去游览那里好吗？

二.师范读课文，生看图欣赏：

1.了解"潭"的意思？

2.听后《日月潭》给你什么感觉？

三.自主初读，识记生字。

1.自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。

2.师生交流，检查初读效果。

3.读含有生字的词语，巩固生字。

例：群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧

建筑仙境

4.变换语言环境识字。读词语，找出生字:

花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰

5.利用形声字的特点认识"朦、胧、境"。

6.用熟字换偏旁的方法识字：坏——环镜——境

整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？

四.朗读感悟：

1.自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想

象。

(1)日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。

⑵你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。

⑶读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？

2.合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。

五.写字指导:

1.巩固读音：

要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛）

2.发现规律：

同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。

同偏旁：纱绕约

新旧联系：岛——鸟纱——沙绕——烧、浇

偏旁比较：建----迈迷迹追

3.示范讲解，提示易写错的字。

隐茂展省

六.实践活动:

查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做“小导游"。在给同学作

介绍时，力争用上积累的好词佳句。

小学二年级语文《日月潭》知识点

字：湖、潭、薄

词：附近、茂盛、碧绿、倒映、清晰、朦胧、风光秀丽、名胜古迹

重点句子：

1、日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小

岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，

叫月潭。

2、清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐

隐约约地倒映在湖水中。

3、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展

现在眼前。

4、日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

主要内容:

《日月潭》首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介

绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同

情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。

部编版语文二年级上册10日月潭导学案【第2篇】

一、教学目标

【知识与技能】

认识11个生字，有感情地朗读课文。

［过程与方法】

了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，感受文中的优美词句。

【情感态度与价值观】

激发对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重难点

【教学重点】

有感情地朗读课文，了解日月潭名称的来历和秀丽风光。

【教学难点】

感受课文中的优美词句，激发对祖国大好河山的热爱之情。

三、教学方法

朗读法、设置情境法。

四、教学过程

（一）图片导入

教师通过在PPT上呈现日月潭的图片导入新课：

教师板书课题。

（二）整体感知

1.学生自由地读课文，边读边圈画出生字，要求读准字音。（熟

读课文内容，为识字做好铺垫。）

2.指名朗读课文，其他同学边听边思考：这篇课文主要写了什

么？（给学生足够的时间读书，让学生整体感知课文内容）

（三）深入研读

设置情境，请学生来当日月潭旅游风景区的导游，教师进行引导：

通过读课文大家对日月潭都有了一定的了解，可是像刚才那样东

一句、西一句地把自己知道的内容介绍给游客，人家能满意吗？那我

们应该怎样介绍呢？（引导学生注意说话有条理、有顺序，通过设置情

境引出对课文的理解过程。）

1.目标指引

提示：游客们第一次来到台湾有很多关于日月潭的疑问，谁愿意

当游客，对导游提出自己感兴趣的问题呢？（鼓励学生质疑提出想要知

道的问题，作为下一环节的读书重点。）

2.归纳问题，理解课文。

日月潭的位置？

日月潭名字的由来？

日月潭美在哪里？

3.播放课件，日月潭那里的环境怎样？你是从哪句话中看出来的？

请导游来为我们介绍一下。

4.播放课件，引导学生明确岛和潭的概念。

5.你认为日月潭美在哪？（理解词语晨星、隐隐约约、朦胧。）

6.日月潭那么美，你能读出来吗？

7.齐读最后一个自然段，让我们一起来感受一下日月潭的美。

（四）拓展提高

利用多媒体给学生播放日月潭的纪录片，在观看影响资料中加深

对课文的引向，激发热爱祖国的情感。

五、作业小结

课下试着去搜集台湾岛的其他美丽景点，下节课在课堂上进行交

流O

部编版语文二年级上册10日月潭导学案【第3篇】

教学目标：

1、认识13生字会写8个字。

2、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。

3、了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，

心中充满爱。

教学重点：

1、认识13生字，会写8个字。

2、通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝

敬老人。

教学难点：

理解课文最后一段奶奶的话的意思。

教具准备：

挂图生字卡

教学过程：

一、导入

师：我们每天都可以走到阳光下，同学们可以快乐地来到阳光下

享受着美好，晴朗，温暖的阳光。而那些享受不到阳光的人又是多么

遗憾啊！今天我们就来学习一篇写阳光的课文。

二、初读课文，感知内容

1、自由读课文。

2、画出生字。

3、了解课文大致内容。

4、学生汇报。

三、学习生字

1、出示生字卡片