“幼儿园家长半日活动计划”幼儿园工作计划

“幼儿园家长半日活动计划”幼儿园工作计划Ⅰ、日子活动：1、依照幼儿户外活动后上楼梯的事情进行讨论：走楼梯应该如何走？碰到其他班的孩子并且上楼梯应该如何做？2、幼儿进行小组讨论后回答，老师依照幼儿的回答进行小结。3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能别说话，跟着队伍靠右边走。Ⅱ、户外活动：绳子、板羽球、皮球一、活动目标：1、学习跳绳，进展幼儿的手足协调能力。2、能用多种办法来玩皮球。3、会两个孩子合作游戏。二、活动预备：绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐三、活动过程：1、带领幼儿进入活动场地，做活动预备。如跑步、摹仿操等2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球3、提出活动要求：1、跳绳的孩子能仔细的练习跳2个以上，能寻空的地点进行活动，以免绳子打到同伴。2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种办法来玩皮球。3、玩板羽球的孩子会寻个好朋友玩，两个人操纵好一定的距离。4、活动时能遵守游戏的规则，保护运动器械。5、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。4、幼儿分组活动：1、老师巡回指导，发觉咨询题及时解决。2、提醒个别幼儿脱衣服。5、活动结束、收归器械。Ⅲ、学习活动：数学区域化活动：双向排序一、活动目标：1、学习双向排序。2、在操作活动中能独立完成任务，仔细、认真。二、活动预备：1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、磁带、录音机。2、教师示范题卡。蜡笔、我们听3、幼儿操作作业单，操作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记牌若干，固体胶、箩筐、剪刀若干。蜡笔、我们听三、活动过程：一、游戏“猜猜他是谁”1、介绍游戏的玩法师：“今天我们要来玩一具新的游戏‘猜猜他是谁'，老师给你们预备了一些地垫，着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起依照地垫上的箭头、数字来猜猜那个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”2、带领幼儿玩游戏。提醒幼儿游戏时要遵守规则。二、介绍区域活动的内容：师：“今天老师给你们预备了许多好玩的游戏，我们一起来看看吧！ ”1、小小开锁匠师：“架子上有20把锁，箩筐里有一些钥匙，小朋友要看着钥匙上的标记牌寻到相应的锁，并把它打开。”2、嘟嘟牛去郊游师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西预备动身，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请你看着上面的图示，将物品剪下并贴在相应的车厢里。3、图形排队：师：“依照上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排好队。 ”4、双向排序：师：“依照提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。”5、排在第几个师：“看看上面的图形是如何排队的，把你观看到的结果记录在表格里。 ”三、幼儿分组活动，教师指导。1、指导幼儿要看清晰箭头的方向后再图形排的位置。2、提醒幼儿要看清晰题意，独立操作。3、活动中的废纸别乱扔，放在箩筐里。四、收归材料，评价1、提醒幼儿快速收归。2、表扬活动中仔细的幼儿。3、针对活动中存在的咨询题，重新说解，加深理解。Ⅳ、家长沙龙：孩子入小学前需要预备些什么？活动过程：1．导入，介绍嘉宾。今天，我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流，为了能从多方面，更深入地了解这方面的信息，我们今天也特邀了一位家长：她算是我们班的孩子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师，我们以掌声欢迎她的到来，并且对今天能来参加半日活动的家长，我们深表谢谢。2．分组。请家长依照孩子告诉的桌子号码相应入座。3．介绍探讨规则：我们今天坐在一起不过互相之间探讨一下，交流交流，大伙儿别必太拘束，每一组我们都在桌子预备了一筐橘子，我们能够边吃边聊，好吗？4．案例：前别久，我在上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一年，我已经就给他买了有100块橡皮了，买了就丢！”还有一位家长如此说道：“我孩子的书包整天像个“字纸篓”—从家长的话也侧面反映出了孩子对小学日子的别习惯，那么，孩子在小学会产生哪些别习惯？请家长发表——我们请陈成妈妈说一说进入小学有哪些别习惯的地点。5．刚才大伙儿谈到了许多孩子进入小学所浮现的别习惯的现象，这种现象并且也说明了幼儿园与小学之间事实上是存在着断层的咨询题，能够归纳为六个方面的断层咨询题：一一叙述。所以，解决好这六个断层的连接咨询题，是我们家园共同做好幼小衔接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应该作好哪些预备？你能够结合自己的孩子来说一说。小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍6．归纳小结：我觉得大伙儿说的很有道理，如今我们大班时期已进入了“幼小衔接”工作的关键期，面，我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接