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文档简介

雪梅四年级上册第三单元第9课《古诗三首》难点名称：通过学习古诗，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理参赛教师：任星时间：2020年8月20日第一页，共二十五页。目录2导入→整体感知→进诗境→明诗理→小结→拓展延伸第二页，共二十五页。冬天下过一场雪后，一枝枝的梅花都争相开放，雪和梅都争着报春，谁最美呢？第三页，共二十五页。4谁美？梅花和雪到底谁更美呢?第四页，共二十五页。空白演示Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.解诗题怎么理解诗的题目《雪梅》呢？第五页，共二十五页。初读古诗1、自由读诗，读准音，读通句子。2、和同桌比赛读。3、师生对读（师读前四个字，生读后三个字）第六页，共二十五页。第七页，共二十五页。第八页，共二十五页。第九页，共二十五页。第十页，共二十五页。第十一页，共二十五页。12谁美？梅和雪到底谁更美呢?辩一辩？第十二页，共二十五页。13“费”指煞费心思。这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。“费”字的妙处。骚人搁笔费评章。第十三页，共二十五页。第十四页，共二十五页。雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。明诗理第十五页，共二十五页。16归纳总结

读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：任何事物都是有长短的，所以我们既要善于发现自己的长处，也要认识到自己的短处，不自卑，也不要自负。第十六页，共二十五页。17

梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗中是如何写的？巩固理解第十七页，共二十五页。18梅雪争春未肯降，“争”字的妙处。

运用拟人的修辞手法写出了梅和雪为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。第十八页，共二十五页。19梅和雪谁也不肯服输。可难坏了诗人，因为很难评议梅与雪的高下。诗中是如何说的？第十九页，共二十五页。20“逊”，不及；比不上。作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。梅

须

逊

雪

三

分

白，“逊”字的妙处。第二十页，共二十五页。21“输”字的妙处。“输”，这里指“差”。这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。雪却输梅一段香。第二十一页，共二十五页。22·诗人别出心裁地描写梅花与雪花的特点，想表达什么呢？

表达出对梅花与雪花的赞美。第二十二页，共二十五页。有感情地读：第二十三页，共二十五页。日积月累第二十四页，共二十五页。

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