四年级语文 牛和鹅 全市一等奖

头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。——打一动物猜一猜第一页，共三十二页。大白鹅第二页，共三十二页。3见过吗？第三页，共三十二页。第四页，共三十二页。5第五页，共三十二页。第六页，共三十二页。看到这些鹅，什么感觉？第七页，共三十二页。点击下一页第八页，共三十二页。9

牛和鹅（统编版四年级语文上册）18天杭实验学校戴秀莲第九页，共三十二页。霖哥儿金奎叔任大霖rén词语检测第十页，共三十二页。11吭吭啪嗒啪嗒吁哩哩哩kēngyū词语检测拟声词dā第十一页，共三十二页。摸胳膊握拳头扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶词语检测第十二页，共三十二页。摸胳膊握拳头扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶词语检测第十三页，共三十二页。掐字源识字法第十四页，共三十二页。15第十五页，共三十二页。16《牛和鹅》讲述了“我”在回家的路上课文内容我知道,从此不再怕鹅的事。第十六页，共三十二页。读书作批注，是很好的一种阅读方法。第十七页，共三十二页。18

大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

事情真的是这样吗？第一处批注第十八页，共三十二页。我们读书时，可以从

角度来做批注。提出疑问的第十九页，共三十二页。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。第二处批注第二十页，共三十二页。默读课文第6自然段，根据批注，画出相关词句，体会“我”被鹅袭击时的心情。学习要求：第二十一页，共三十二页。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”第二处批注

逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。第二十二页，共三十二页。我们可以从

的角度来做批注。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。评点写法逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。第二十三页，共三十二页。默读课文3-4自然段，试着写批注。初试身手第二十四页，共三十二页。可以从的角度来做批注。记录感受对牛和对鹅态度的对比真鲜明啊！第二十五页，共三十二页。做批注文字要简洁，用精炼、通顺的语言写下自己的思想、见解、疑问、感受等等。温馨提示第二十六页，共三十二页。默读第5自然段，画出关键词句，体会“我”见到鹅时的心情，试着做批注。试一试第二十七页，共三十二页。可以从品析词语的角度来做批注。几个具体的动词，就把“我们”对鹅的恐惧写出来了。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。第二十八页，共三十二页。学习要求：1.再读课文5—7自然段，找出写鹅的句子。2.选择一处反复读，试着在旁边空白处用简洁的文字做批注。练一练第二十九页，共三十二页。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。写出了鹅的动作和样子：傲慢、神气十足从评点写法的角度批注第三十页，共三十二页。31

这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。鹅很凶悍，欺人太甚，“我们”慌忙逃窜从记录感受的角度批注第三十一页，共三十二页。也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。