幼儿园中班数学活动图形多多教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学活动图形多多教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班学生正处于数学认知发展的关键时期。在幼儿园中班，数学教学的主要目标是拓宽幼儿的数学知识、提高幼儿的数学思维能力、培养幼儿的探究精神和数学兴趣，促进幼儿全面发展。而图形知识作为数学的重要组成部分，也是幼儿认知发展的基石之一。因此，本次教学活动的目标旨在通过图形多多的教学设计，帮助幼儿们学会认识和涂画各种基本的图形，并在玩中学、学中玩中提高数学素养和兴趣。二、教学目的帮助幼儿认识和涂画各种基本的图形。提高幼儿的数学认知和思维能力。培养幼儿的探究精神和数学兴趣。促进幼儿全面发展。三、教学材料彩笔白纸彩纸铅笔、尺子、橡皮四、教学内容与流程1.教学内容本次教学内容包括以下四个部分：知识点一：认识各种图形，包括正方形、长方形、三角形,圆形、梯形等。知识点二：学会涂画各种图形，并进行分类。知识点三：进行图形组合创造，创造出各种新图形。知识点四：游戏促进记忆，扩充图形知识。2.教学流程Step1：引入在引入环节中，可以选择两种方式：观察、游戏。方式1：观察生动有趣的图形展示引起孩子浓厚的兴趣，循序渐进的方式对孩子的思维进行开展，帮助他们形成基本的图形概念。方式2：游戏贴图形游戏，利用游戏的方式，帮助幼儿们全面认知各种基本图形。老师会贴出各种图形，让孩子们找出相同的图形并给予表扬。然后引导幼儿们举出不同之处，并逐步引导幼儿认识到每种图形与现实世界的联系。Step2：输入-输出该环节为本次教学的核心环节，也是建立孩子们对图形知识的结构体系，提供幼儿认知的材料基础。其中，输入有老师对图形知识的讲解和引导，输出有幼儿对课堂上图形的涂画和分类。为了激发幼儿学习的内在动机，该环节也可以根据幼儿自身的兴趣设计出一些闯关活动。步骤一：教师讲解各种基本图形的形态和特征，并进行涂画展示。步骤二：教师对各种图形进行分类，让幼儿逐渐发现规律并且尝试在白纸上涂画不同的图形。步骤三：展示各种基本图形的组合，启发幼儿们尝试新组合，提高幼儿的创意创造能力。Step3：训练1：涂画练习让孩子们运用已经掌握的知识涂画各种图形，活动开始之前，教师已经将各种不同形状的图形贴到黑板上，每种图形旁边都附有图形名称的卡片。教师会将几只颜色鲜艳的彩笔放在桌上，并告诉孩子们：现在你们有50分钟的时间，在这段时间内，你们的任务是：在白纸上，画出所有在黑板上贴着卡片的图形。每个图形涂色要认真相符合。在孩子们完成涂画后，教师带领孩子们对其涂画进行评价，并奖励涂画最好的幼儿。Step4：训练2：手工创作在居家教育的情况下，可以通过线上学习、视频直播等形式进行手工创作，引导幼儿认识到图形的本质和特征，并在此基础上进行图形组合创作，创新设计。教师会为孩子们准备好彩纸、胶水、剪刀等手工原料，然后通过视频教学的方式，让孩子们学习手工制作不同图形的方法，带动孩子们创造出自己的新图形，并进行分类。Step5：训练3：游戏学习感性知识获得和理性知识获得的结合，才能把对知识的理解运用形成到实际的生活中，游戏学习环节，旨在通过游戏化的形式巩固幼儿对图形的记忆和理解。在游戏中，小组之间比赛，并通过各种有趣的游戏比较，加深幼儿们对图形的认识和体会，确定各种图形在生活中的位置及价值，进而加深和强化图形知识的记忆。Step6：反思在反思环节，教师让幼儿们回顾一下整个学习过程，向孩子们提出问题，让他们对学习成果进行反思。例如：这次活动中你们了解到了哪些图形？你们觉得哪些部分最难？你们有哪些收获？等等。通过观察幼儿的回答，老师可以更好地了解幼儿的学习情况，为下一次教学活动提供指导。五、教学反思本次教学活动围绕“图形知识”的核心目标，设计了各种丰富的教学内容和形式，其中蕴含了多种培养幼儿数学认知能力的策略。本次教学活动遵循以学生为中心的探究式教学，通过涂画、制作、游戏等不同形式，让孩子在探究中主动学习，提高其学习的积极性，进一步激发其数学兴趣和学习能动性。但是，由于教学耗费的时间较长，教学内容难度较大，与幼儿的具体实际情况可能存在不适应。因此，教师应该根据幼儿们的个体水平进行针对性调整，更好地适应不同幼儿学习能力的差异。结合实践经验，引入趣味性、可交互