幼儿园小班小班社会：我和爸爸一起玩教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园小班小班社会：我和爸爸一起玩教学设计【含教学反思】一、前言幼儿园小班的社会活动是培养孩子社交能力的重要途径，其中，与家长一起参与社会活动更是能够增进亲子关系，让孩子更有安全感和归属感。因此，我针对小班学生的特点，设计了一次以“我和爸爸一起玩”为主题的社会活动，本文将从教学设计和教学反思两方面对这次社会活动进行阐述和。二、教学设计1.教学目标通过与爸爸的互动，让孩子感受亲情和关爱，增强安全感；培养小班学生语言表达能力，让孩子能够简单地介绍爸爸和自己；提高小班学生的动手能力，让孩子通过手工制作活动来增强动手能力；培养小班学生的社交能力，让孩子能够主动与他人交流。2.教学内容和方法时间内容方法8:30-8:40家长介绍自己和孩子学生和家长一起站在班级中间，在老师的带领下轮流介绍自己和孩子的名字8:40-9:00制作“我和爸爸一起玩”的手工装饰提供纸板、颜料、贴纸等材料，由家长和孩子一起制作9:00-9:20游戏时间提供简单的互动游戏，让父母和孩子一起参与9:20-9:30活动回顾整个活动过程，分享心得体会3.教学流程步骤1：家长介绍自己和孩子在活动开始前，老师会把家长和孩子分成若干个小组，每个小组在班级中间排成一行。当老师介绍完教学目标后，就会开始轮流介绍自己和孩子。如：家长：我叫李华，宝宝叫小芳。

孩子：我和爸爸玩滑梯，爸爸好厉害！步骤2：制作“我和爸爸一起玩”的手工装饰将孩子和爸爸分成一组，在提供的材料中自由发挥，制作出自己和爸爸一起玩的装饰品。步骤3：游戏时间老师提供简单的互动小游戏，让家长和孩子一起参与，如抓取蒲公英、在线扭秧歌等。步骤4：活动老师会开展一次小结活动，由孩子和家长分享自己的心得和体验，同时也会对活动取得的成果进行，以期提高下次活动的质量。三、教学反思本次活动取得了较好的效果，让孩子和爸爸们都度过了一个愉快的时光。但在实施中，也发现了一些问题：1.时间上的不足由于时间过于紧张，孩子和爸爸完成手工的时间很短，这导致了一些孩子只能草草完成，无法体现出自己的想象和创造力，后续的制作时间可以适当延长。2.游戏设计可以稍作调整本次活动的游戏比较简单，没有深度。在后续活动中，可以针对教学目标设计更有意义的游戏形式，以此增加孩子的参与度和体验感。3.家长的参与度不够虽然本次活动的主题是“我和爸爸一起玩”，但是有一些爸爸因为工作原因无法到场，导致孩子在活动中缺少了家长的陪伴，因此，在后续活动中可以加强与家长的沟通，提高家长的参与度。四、本次活动利用了社会资源，扩大了孩子的社会视野，增强了家校互动，提高了孩子的自信心和社交能力，旨在培养孩子健康快乐成长的态度和习惯

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