幼儿园大班科学活动四季歌教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学活动四季歌教学设计1.活动背景随着幼儿教育的不断发展和改革，科学教育成为了幼儿教育中不可或缺的一个重要环节。幼儿园大班是幼儿园中最重要的一个班级，也是儿童智力、情感、认知及言语发展的关键时期。针对幼儿园大班儿童特点，结合四季变化的特点，设计了科学活动《四季歌》的教学活动。2.教学目标通过这个活动，让幼儿：了解四季的特点和变化；提高幼儿对大自然的认识程度；培养幼儿的音乐素养；培养幼儿的学习兴趣和创新意识；培养幼儿团队合作精神。3.教学内容3.1四季歌3.1.1春歌春天来了，花儿开放，草儿绿了，小鸟唱歌。春天，一年四季之首，万物复苏，生机勃勃。3.1.2夏歌夏天来了，阳光灿烂，海水清澈，浪花拍打岩石。夏天，炎炎夏日，烈日照地，万物生长，生机勃勃。3.1.3秋歌秋天来了，果实飘香，黄叶飘飞，蝴蝶飞舞。秋天，收获的季节，萧瑟的季节，五彩缤纷，美不胜收。3.1.4冬歌冬天来了，银装素裹，雪花飞舞，鹅毛般的大雪哗哗落下。冬天，白雪皑皑，寒冷刺骨，但也有着别样的美丽，让人沉醉。3.2教学步骤3.2.1活动引导老师利用图片展示四季的特点和变化，引导幼儿进入探究四季歌的氛围中。3.2.2组成小组老师将幼儿分为四个小组，每组分别代表四季，让幼儿去了解和收集与自己代表的季节有关的事物。3.2.3编制歌词老师让幼儿针对自己季节的特点构思歌词，并让幼儿诵读，并呈现出一份手写歌词，为歌曲制作提供素材。3.2.4制作歌曲老师将幼儿组成的小组进行组合，让他们合作创作出一首自己的《四季歌》，并利用器乐及自己的嗓音进行伴奏，制作出一份具有鲜明特点的歌曲。3.2.5练唱调整老师则根据孩子们不同的音乐素养，进行不同的调整，提出宝贵的意见。3.2.6呈现与分享最后老师将孩子们的先前演唱的歌曲进行再次演唱，通过音乐的形式将四季的特点呈现给家长和孩子们，让他们共同分享。4.教学反思本次教学活动得到了孩子们的广泛欢迎和认可。他们在制作歌曲的过程中不仅培养了团队合作精神，增长了知识，还极大地提高了音乐素养。同时，通过制作歌曲的形式，让孩子们更深入地认识和体验四季的特点，为以后的学习打下了较好的基础。然而，在活动过程中，由于幼儿园大班的孩子年龄较小，很多孩子在制作歌曲的时候出现了调皮捣蛋、缺乏耐心的情况，导致活动进度缓慢，需要加强集体规范教育。此外，教师在活动的引导方面还需更加具有思想性、启发性和创造性，进一步提高孩子们的兴趣和积极性。综上所述，此次活动虽有欠缺之处，但最终收获还是得到了实现。

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