幼儿园大班科学有趣的镜子教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学有趣的镜子教学设计【含教学反思】一、引言镜子是日常生活中不可缺少的物品，孩子们从小就有接触镜子的经历。随着年龄的增长，孩子们对世界的认识也越来越深入，镜子等物品的误用会对其视觉健康带来一定的影响。因此，保护好孩子的视力健康，进行科学的镜子教学具有十分重要的意义。同时，镜子不仅是日常生活中的常见物品，也是科学教学中常用的实物之一。正确的镜子使用能帮助孩子们观察周围的环境、发现科学现象并加深对科学知识的理解。本文将从幼儿园大班教学出发，探讨如何设计有趣的镜子教学活动。二、教学目标本次教学的目标是：通过制作自己的镜子和探究镜面的特性，让孩子们深入了解镜子的原理，正确使用镜子，并培养孩子们的好奇心和动手能力。具体来说，希望孩子们通过本次教学活动，实现以下目标：了解镜面的特性；制作自己的镜子；观察并感受镜子的神奇之处；加深对光和影的理解；发现身边的科学现象。三、教学设计1.教学前的准备在开始正式教学前，需要做好教学准备工作。其中包括：准备教学材料：小平面镜、不干胶纸、黑色硬纸板、棉签、透明胶带、纸杯、水等。确认教学场地：本次教学需要一间宽敞、安静的教室，并保证教学用品摆放整齐。检查教学设备：确保教学用品的安全使用，如小平面镜必须具有优良的透明度、平滑度和光洁度，不得有瑕疵、划痕和变形等缺陷。2.教学过程（1）引入教师放置一面小平面镜，并引导孩子观察，在观察的同时，老师可以提出一些引导性问题，如“这面镜子能反射光吗？”，“看到的影子跟实物一样大吗？”等等。（2）制作镜子教师向孩子们介绍制作镜子的方法，并展示制作过程。随后，教师将教导孩子们一步一步制作自己的镜子。步骤如下：将黑色硬纸板切割成与小平面镜同等大小的形状。将不干胶纸贴在硬纸板上，贴的时候要避免留有气泡。将小平面镜贴在不干胶纸上，同时用棉签将其粘牢，以避免出现空隙。将贴好的小平面镜放置在纸杯内，倒一些水进去，保证镜子的背面湿润。取一张透明胶带，贴在水面上，将镜子从纸杯中取出。用纸巾轻轻拍掉镜子表面的水份，检查镜子是否牢固。制作过程中，教师可以向孩子们解释背后的科学理论，让孩子们在动手制作过程中获得科学知识。（3）实验探究在完成自己的镜子后，孩子们可以在教师的引导下进行实验探究。孩子们可以自己尝试发现一些科学现象，并用镜子和光进行实验检验。探究过程中，教师需要引导孩子们贴近事物，观察身边的科学现象，帮助孩子们理解镜面的特性。（4）游戏体验在科学探究之后，教师可以设计一些有趣的游戏来加深孩子们对镜子特性的认识，并通过游戏来巩固学习的知识。如“转角找真相”游戏，教师在准备好2个瞪眼球后，让孩子们站在两个同一墙壁不同转角的位置上，直到在镜面得到另一个角落的亲眼所见（另一个瞪眼球），才算算完成。（5）教学反思学完本课程，教师需要进行教学回顾与反思。在教学反思中，要对教学中收集到的教学数据进行分析，教学成功和不成功的原因，找出不足与改进之处，进一步完善教学设计。四、通过本次教学设计的科学镜子教学，真正实现了科学与娱乐、动手与理解的统一。在整个教学过程中，孩子们通过自己亲手制作镜子、进行实验，发现并理解镜子的特性。我们相信，好的教学设计能够唤醒孩子们的好奇心和